出来事

チャンス走は、ブロックごとに行いました。

１・２年生は、動物のカードを選び、その動物の鳴き声が聞こえたらそのままゴール。もし違ったら、鳴き声のした動物のカードと交換してゴールしました。

３・４年生は、カードで指定された色の箱に向かい、好きな色のテープを選んで抜きます。選んだテープを抜ききったらゴールに向かいました。短ければラッキー、長ければ思い切り楽しみました。

５・６年生は、親子の協力が不可欠でした。選んだカードで指定された道具を子どもが持ち、親が投げたボールをその道具でキャッチします。上手にキャッチできたら、ハイタッチをしてゴールしました。

大玉おくり、綱引き、玉入れ、しっぽ取り、デカパンリレー、赤組も白組も精一杯がんばりました。

徒競走をがんばりました。全員が、最後まで走りぬきました。

晴天のもと、令和６年度の運動会が行われました。これから数回に分けて、その様子をお知らせいたします。

まずは、開会式から応援まで、立派な態度、力強い声と動きで運動会が始まりました。

６・５・４年生が、運動会の会場準備をしてくれました。本当によくがんばる子どもたちです。

机・イス運びを速やかに終えた４年生は、除草作業もしてくれました。

明日の運動会は、大成功まちがいなしですね！

ようやく青空の下で練習ができました。夏井っ子、がんばっています！

明日は、応援をよろしくお願いします！

久しぶりに青空が広がりました。今日も元気に夏井の子どもたちが登校しました。

今日も見守り活動をありがとうございます。

今日は暑くなりそうですが、校庭のクスノキが子どもたちを守ってくれています。

明日の運動会に向けて、今日は最終確認を行います。朝から、高学年の子どもたちが準備をがんばってくれました。

２年生もお手伝い、はりきってがんばってくれました。かわいいですね。

今日も元気に夏井の子どもたちががんばりました。

１年生は、あるメッセージカードを作成していました。メッセージを書きながら、１つ１つ文字の学習をしていました。

２年生は、算数科で、ひき算の筆算の学習をしていました。たし算で学習したことを活かして、位取りに注意しながら計算をがんばっていました。

３年生は、算数科のワークテストのふり返りをしていました。何ができて、何ができなかったのか、どうすれば自分の課題を解決することができるのか。しっかりと確認して次の学習に進んでいきます。

４年生は、国語科で、漢字辞典の使い方を学習していました。国語辞典とのちがいは何か、漢字辞典を使うと何が分かるのか。デジタル機材隆盛の今ですが、こういったアナログな活動も学習上大切です。

５年生は、算数科で、昨日に引き続きともなって変わる数の学習をしていました。今日は、数直線を使って、２つの数の関係を調べていました。

６年生は、算数科で学習してきた対称な形について、まとめの学習をしていました。NHK for schoolの番組動画を活用して問題意識を高め、一生懸命謎解きに取り組んでいました。

今日も雨の中、夏井の子どもたちが元気に登校しました。

運動会の練習を外で行うことがなかなかかないませんが、中でできることをがんばるのみです。

木曜日の朝は、清潔検査とフッ化物洗口を行っています。

１年生も上手にできるようになりました。

６年教室前には、昨日がんばっていた芸術作品が展示されていました。

今日の運動会予行は延期になりました。

雨上がりで校庭がぬかるみ、外で遊ぶことができませんでしたが、子どもたちは一生懸命学習していました。

１年生は、算数科で数の学習をしていました。「１と５で６」「２と４で６」・・・ブロックをサッと隠して、「３個見えているから隠したのも３個」などと、操作活動をしながら数の感覚を鍛えていました。

２年生は、道徳科の学習をしていました。自分たちの学校で自慢できるところはどんなところかなぁ？読み物資料を通して一生懸命考え、その考えを友だちに伝えようと、さらにがんばっていました。

３年生は、イサベラ先生と一緒に外国語活動の学習をしていました。自分の気持ちを伝えるには何と言えばよいのかな？動画を見たり、先生の発音を聞いたりしながら自分も言ってみて、英語で伝えることをがんばっていました。

４年生は、図画工作科の学習で、箱を使って工作をしていました。「アイデアボックス」と銘打った作品は、かわいいものや、おもしろいもの、すてきなものや、かっこいいものに仕上がってきていました。

５年生は、算数科で、ともなって変わる数のきまりについて考えていました。一方の数が増えると、もう一方の数はどのように変化するのか？一生懸命話し合っていました。

６年生は、図画工作科で、墨で表した絵の鑑賞をする準備をしていました。墨の濃淡や筆の動かし方に変化を加えて書いた絵は、どれも芸術的なセンスにあふれたものばかりです。子どもたちが自分の作品にどんなタイトルをつけたのか？大注目です。