日々の出来事

10月3日、午前5時55分。

日曜日の早朝に、子どもたちが集まっています。

マーチングフェスティバル東北大会に出場する、平三小吹奏楽部のメンバーです。

19人全員、集合時刻よりも早く集まることができました。

(さすがです。)

本日のステージは、福島市にある「あづま総合体育館」。

東北6県から集まったバンドが、練習の成果を披露します。

しかも、今回は「観客」が入っての開催。

子どもたちも気が引き締まります。

(子どもたちのがんばる姿を直接見られるのは、親子ともに嬉しいものですね。)

県大会と打って変わって、今日の天気は快晴。

晴れ空の下でも、三小のサウンドが響き渡ります。

(台風の被害が大きくならず、本当によかったです。)

そして本番。

伝統のユニフォームに袖を通し、ステージに向かいます。

観客席からお父さんお母さん方が見守る中、練習の成果を出し切りました。本番は撮影禁止のため、お届けできないのが非常に残念です。

あっという間の7分間でした。

最後に広場の階段で「１、２、サンダー！！」

パフォーマンスを終えた子どもたちの笑顔は、今日の秋晴れに負けないくらい輝いていました。

現地まで応援に駆けつけてくださった保護者の皆様、配信の画面越しに応援してくださった関係者の皆様、あたたかいご支援ありがとうございました。

そして、毎日の練習をコツコツと積み重ね、今日も早起きして頑張った19人の吹奏楽部の皆さん、本当にお疲れ様でした。

みなさんの演奏が会場いっぱいに響き、配信の画面の向こうへ届いたことを、先生たちはとても幸せに思います。

(文責：小檜山岳)

昨日、５校時目に６の３で道徳の授業研究がありました。教材名は「手品師」です。この教材を通して、「誠実に生きるとは？」について考えます。事前にアンケートをとりました。子ども達の考えがよくわかります。

手品師が「きっとくるよ」と子どもと約束したときの気持ちは？

「手品師は誠実だと思いますか？」

自分の考えをノートにまとめています。

グループでも話し合いました。

「手品師のどこに誠実さを感じますか？」

今日のふり返りをして授業は終わりました。

今日の２校時、１の１で道徳の授業研究がありました。教材名は「こころはっぱ」です。友だちと進んで関わり、仲良くしようとする心情を育てることをねらいとしています。

「いのししくんどんな顔してるかな？」

どんなお話かＣＤの朗読を聞きます。

「いのししくん、どんな気持ちかな？」

「いのししくんを見て、うさぎちゃん、たぬきくん、きつねくんたちはどんなことを話したでしょう？」３人で話し合ってください。

「〇〇くんは、どう思う？」

「いっしょにあそぼう」と言われたときの気持ちを、動作化をして考えています。

「このときのこころはっぱの色は、どんな色かな？」それぞれが色をぬりました。

「こころはっぱを追いかけながら、どんなことを思ったでしょう？」

「ともだちになるために」を聞きながら、ふり返りをして授業は終わりました。

【こんだて】かわりパン　ビーンズシチュー　こざかな　牛乳です。シチューにパンをつけて食べました。おいしかったです。

今日の様子の続きです。

【４の１：国語】「気持ちの変化を読み取り、考えたことを話し合おう　ごんぎつね」新美南吉さんの代表作で、長く教材として取り上げられています。きょうは、「ごんと兵十は気持ちが通じたのか？」ということについて、自分の考えを書く授業です。

これまでの学習をふり返りながら、子ども達は自分の考えをノートに書いています。

担任が机間巡視をしながら一人一人の考えを確認しています。

【４の２：算数】「およその数の使い方や表し方を調べよう」の学習です。問題は、２１０３４をおよそ２００００と考えたわけを、数直線をもとに考えています。

自力で解決中です。

自分の考えをみんなの前で発表中です。

他の児童の考えをみんなで聞いて、さらに考えを深めていました。

【４の３：理科】「水のゆくえ」今日は、「水がどこにいくのかしらべよう」というめあてで学習をしています。

それぞれが自分の考えをノートにまとめています。

みんなの考えを黒板にまとめています。いろいろな考えが発表されました。

「ぼくの考えは、・・・」違う考えを積極的に発表しています。

多くの考えが出されました。これらの考えを生かして、計画をみんなで立てて、実験に取り組むそうです。

今日は素晴らしい秋晴れになりました。今日の３年生の様子です。

【３の１：理科】「太陽とかげを調べよう」の学習です。観察する前に、大切なことを確認しています。

観察には、遮光プレートを使います。

実際にかげを調べました。

【３の２：算数】かけ算の学習です。問題文から式を考えます。

式はどうなりますか？　

前は、さくらんぼ計算で解けたので、３１２×３もできるかな？

自力解決中です。

ヒントがほしいときは、モニター前に集合です。

【３の３：算数】かけ算の復習です。まずは自分で問題を解きます。

正解を確認します。

みんなできたかな？

次の問題に挑戦中！

さらなる問題に挑戦中！

【こんだて】メロンパン　ホワイトシチュー　みそだいず　牛乳です。今日はみそだいずが初めて登場しました。あまみその味付けでおいしかったです。

今日の２校時、２の１で道徳の授業研究がありました。教材は「おれたものさし」です。のぼるが先生のものさしを折ったことをひろしのせいにして押しつけ、他の子たちがはやし立てる姿を、主人公の「ぼく」が目撃するという内容です。この授業を通して、よいことと悪いことの区別をし、よいと思うことを進んで行おうとする判断力を育てることをねらいとしています。

物語の範読を聞きながら、あらすじを確かめています。

のぼるがひろしにものさしを持たせているのを見たとき、「ぼく」はどう考えた？

前に「ぼく」がのぼるに同じようなことをされた場面を思い出させています。

「ぼく」は胸がどきっっとしたとき、どんなことを考えたいましたか？

グループで話し合います。

のぼるにおれたものさしを渡した「ぼく」はどう考えていたでしょう？　演技をしながら「ぼく」の気持ちを考えさせています。

友だちが、本当のことではないことやごまかしをしたとき、自分はどうしていきたいか、ワークシートに書きました。

。最後に、先生が体験したお話を聞いて授業は終わりました。

今日の３校時、１年生の様子です。

【１の１：生活】あさがおの観察（たねとり）を行いました。

【１の２：国語】「くじらぐも」　教科書を先生と一緒に音読していました。

【１の３：生活】飼育箱で飼っている昆虫の様子を、タブレットで撮影していました。１年生もすっかり操作に慣れ、意欲的に撮影していました。

今日の給食です。

【こんだて】ナン　キーマカレー　レモンゼリー　ディズニーチーズ　牛乳です。今日もおいしくいただきました。