今日の出来事

　子供たちの、一日の活動の一部を紹介します。

　朝の陸上練習。女子リレーのタイム計測です。

　３年生の体育「ハードル走」今日も、体育専門アドバイザーの菊池先生が来てくださいました。

　学習発表会の練習の様子です。２年生。

　１年生。

　３年生。

　５年生。

　６年生は、校舎の絵を描いていました。遠くから望遠で撮っているのに、気づいてちゃ～んとリアクションしてくれます！

　校内放送も体育館も、放送機器の老朽化で不調が続いていましたが、放送室の放送機材が、数十年ぶりに新しくなりました！

　１０月１２日（土）に「土曜学習～剣道に挑戦！」が予定されておりましたが、大型で猛烈な台風１９号の接近報に伴い、大雨や暴風が予想されることから、開催を中止する旨、連絡がありました。

　申込みされた児童の皆さんには、本日文書を配付しました。児童の安全確保のため、ご理解ください。

　なお、今回ご指導いただく予定であった「高久剣友会」の活動は、いつでも見学ができますが、１０月は学習発表会の関係で、練習日・場所・時間が変更になっておりますので、見学を希望される際は、事前にご連絡ください。

　基本的な活動日・時間は、以下の通りです。

　◆　活動日：月曜日　19:00～20:30

　　 （時間）   水曜日　18:30～20:30

　　　　　　　金曜日　18:30～20:30

　◆　活動場所：高久小学校体育館

　給食の時間に、「南部給食調理場」の皆さんが来校され、配膳室の管理状況や、給食の運搬・配膳・会食などの様子をご覧いただきました。

　先日の見学学習で、「南部給食調理場」を訪れた子供たちは、栄養士さんの顔をちゃんと覚えていました！

　衛生面・安全面での配慮がなされていることにお褒めの言葉をいただき、更なる改善に向けたご指導いただきました。「医食同源」の言葉通り、食事は健康な体づくりに極めて重要です。給食指導を通して「食育」の充実を図っていきたいと思います。　お忙しい中、ありがとうございました。

　昨日から、教頭先生を中心とした「放課後書写指導」が始まりました。方部書写展などへの出品に向けた練習会で、３年生以上が参加しています。

　高学年の練習の様子です。　３・４年生は別室で練習しています。

　「芸術の秋」　心を落ち着けて「書」に取り組む・・・、忙しい毎日の中で、貴重な時間ですね。

　その時間、先生方は、体育館で「学習発表会」の会場作成を行っていました。１０月２６日（土）の本番に向け、いよいよ本格的な練習に入っていきます。その様子も、随時お伝えしていきます。

　今日は、新たな体育専門アドバイザーの 坂本 裕史 先生 にご来校いただき、５年生の体育の指導をサポートしていただきました。

　マット運動など器械体操の様々な動きを、細かにご指導いただきました。

　今日も、本校専属アドバイザーの 鈴木 阿佐美 先生 にもご指導いただきました。

　筒井先生も、指導を補助してくれました。４人の先生が安全管理と指導にあたるという、充実した体制での指導でした！

　地域の様々な方々の力をお借りしたり、担任だけでなく全校体制で指導にあたることで、教育活動の充実を図っています。

　６校時に、委員会活動がありました。自分たちの学校生活を充実させるため、５つの委員会に分かれて、様々な活動の企画や工夫・改善を図っています。

「図書・集会委員会」　各学年で行う「読み聞かせ」の本を選んだり、練習したりと、準備を進めていました。

「健康委員会」　健康に関して啓発するため、放送での呼びかけの原稿を考えていました。

「代表・ＪＲＣ委員会」　全校生で楽しめる、新たな企画についてアイデアを出し合っていました。

「放送委員会」　お昼の放送の新番組編成会議を行っていました。

「体育・環境委員会」　体育用具室の整理と、スポーツ集会「わくわくタイム」の新しいゲームを考えていました。

　今日の全校集会は、「るんるんタイム」と「きらきらタイム」でした。

初めに「読書感想文コンクール」の表彰を行いました。

　「るんるんタイム」　今月の曲は「WAになって踊ろう！」。長野オリンピックの応援ソングを、手拍子とともに元気いっぱいに歌いました。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　「きらきらタイム」では、３人のきらきらさんが紹介されました。善い行いや温かなふるまいを互いに称賛しあう取り組みは、高久ならではの素敵な取組です！

　３校時に、５年生で算数科の研究授業を行いました。「分母の違う分数のたし算」の計算の仕方を考える授業です。

　開けてしまった２本のジュースの残りは、合わせてどの位なんだろう？という問題場面を、実物を使って正しく理解させます。

　１／５と１／２、どちらのマスに合わせてみても、よく分かりません。子供たちは、既習事項を生かして「通分して考える」「小数に直して考える」「図で考える」という方法を考え、自力解決を図ります。

　全体での「学び合い」で、共通点や相違点等について比較・検討、整理・統合を図りながら、「CLEAR」（すっきり・簡単・いつでも使える・分かりやすい・論理的）な考え方について意見を出し合い、理解を深めます。

　「通分（7/10）と、小数に直す（0.7）、どちらの方法がCLEARか？」という問いには「小数！」の方が多数を閉まましたが、「 1/2 ＋ 1/3 ＝　」という問題で、1/3＝0.333333・・・・「いつでも使えない！」ということに気づき、通分の考え方が「CLEAR」な考えであるという結論に至りました。

　『学力向上に責任を果たす』ため、「主体的対話的で深い学び」の具現化に向け、日々研究を重ねています。

　２校時に、保護者の皆様に、校舎内の窓拭き、体育館の入口、ギャラリーなど、子供の手が届かいようなところを中心に清掃を行っていただきました。

　雨天のため子供たちの「クリーン作戦」は延期になり、保護者の皆様だけに作業をお願いいたしました。

　今月２６日の「学習発表会」に向け、体育館のギャラリーや、窓、玄関、ステージ袖などもきれいにしていただきました。

　約１時間におよぶ、皆さんの丁寧な作業で、とてもきれいになりました。お忙しい中、ありがとうございました。

　川和久方面の通学路の「側溝の蓋」を新しくしていただきました。これまでは、老朽化で穴が大きくなり、私の足でも入ってしまうほどでした。側溝の蓋といっても、道幅がせまいため事実上の歩道です。足が入ってしまえば、転倒や捻挫などのけがをしたり、そのはずみで車道に出て車にひかれてしまう危険すらあります。

　先日の通学路点検で、教育委員会や土木部の方々にお願いしたところ、早急に工事をしてくださいました。ありがとうございました。

　また、「交通安全母の会」の皆さんが、こんな素敵な看板を作成し、あちこちに設置してくださいました！かわいらしい上に、とっても目立つ看板で、大きな効果が期待できそうです！　ありがとうございました。