2019年2月の記事一覧

　本日（2/28）正午より３月２日（土）まで、ネットワークサーバメンテナンスのため、ホームページの更新ができなくなります。そのため、本日の記事は３月４日（月）に更新いたします。

　ご迷惑をおかけしますが、ご理解の程お願いいたします。

　明日は、授業参観及び学級懇談会を行います。年度末でお忙しいことと存じますが、今年度最後となりますので、ぜひご参加いただきますようお願いいたします。

◆　日　程

　・ 授業参観　13:00~13:45（各教室）

　・ 全 体 会　13:55~14:00（放送）

　・ 学級懇談　14:00~15:00（各教室）

　※　教室・廊下に展示してある子供たちの作品もご覧ください。

◆　お願い・連絡

　・ 駐車場は校庭になりますので、校庭南門よりお入りいただき、プール側から順にお止めください。　

　・ 職員玄関（１～４年昇降口）に、推奨「上履き」を展示いたしますので、ご興味のある方は手に取ってご覧ください。

　・ 職員室前廊下に、「校最高記録掲示板」を設置しましたので、ご覧ください。

　市内の４年生～６年生の児童が、アリオスにおいて、東京都交響楽団☓SEA WAVE（FMいわき）プレゼンツ「ボクとわたしとオーケストラ」と題したオーケストラの演奏を鑑賞しました。

　本校は、午前の部で10:30から１時間のプログラムを楽しみました。

※　演奏中は撮影禁止のため、雰囲気だけお伝えします。

「ドラゴンクエスト」の演奏で始まりましたが、実際にこのゲームの音楽は「東京都交響楽団」様の演奏が使用されているそうです！　ディズニーメドレーやオーケストラの楽器の話など、１時間があっという間に感じる楽しいコンサートだったようです。本物の芸術に触れる時間、子供たちに豊かな情操を育むためにも貴重な経験でした。

　本校では、毎日のお掃除や「わくわくタイム」等で「縦割り班」（全１０班）による活動を行っていますが、今日は、異学年交流をより活性化し、卒業を間近に控えた６年生に感謝の気持ちを表すため、児童会が中心となり「縦割り班で遊ぼう！」という新企画で楽しみました。

　各班の５年生が「どこで、何をして遊ぶか」を自分たちで話し合って決定し、準備を進めてきました。

班ごとに趣向を凝らして、いろんなゲーム（レクリエーション）で楽しんでいました。

「風船バレーボール」は、大人気でした。

※　練習の様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

「長なわ」では、６年生が小さい子たちに上手に教えてあげていました。

「ペットボトルボーリング」も人気の種目でした。

「いす取りゲーム」「〇☓ゲーム」

こちらの「ペットボトルボーリング」は、新聞紙ボールで、的当てのように投げて当ててもいいものでした。

「にらめっこ」　真剣なまなざし・・・。

「ゼスチャーゲーム」も、コミカルな動きで盛り上がっていました。

「ハンカチ落とし」は、昔も今も変わらぬ面白さ！

　子供たちの「主体性」や「考える力」、「協力する心」等を育みながら、６年生への感謝の気持ちを表すことをねらって行いましたが、準備や活動の様子を見ていると、子供たちの持つ力（考え・工夫する力）や「優しさ」に、改めて気づかされました。

　班ごとに楽しい時間を過ごし、記念撮影も行いました。後日、色紙に貼り、寄せ書きを加えて６年生にプレゼントします。６年生のみなさん、ありがとう！そして、５年生のみんな、ご苦労様でした！

　こうした活動をきっかけに、子供たちの主体性や思いやり、異学年間の交流がより深まっていくことを願っています。

　今日から、「特設陸上部」の朝の自主練習が始まりました。４年生・５年生を対象に、来年の陸上大会に向けた練習のスタートです。たくさんの児童が参加しました！

今日の全校集会、理科の作品で、たくさんの賞状が届きました。

　今日の「るんるんタイム」では、「ビリーブ」を歌いました。

４年生、ＡＬＴの先生との授業。「What do you want?」「I want ～」の表現を使ったゲーム。

担任の先生が、何番のパフェを食べたいのか、好きなフルーツのインタビューから当てるクイズです。

５年生は、「縦割り班で遊ぼう」の準備をしていました。

６年生は・・・内緒です。

１年生のなわとび、だいぶ上達してきました。

長なわも、ベスト記録が出たようです！

　昨日、ホームページ上でお知らせした推奨「上履き」について、購入のご希望がある場合、学校への注文で購入できる形にいたしました。

　本日、購入申込書を配布いたしましたので、希望される方は、高久小学校まで代金を添えてお申し込みください。

　※　あくまで「推奨」ですので、全員に購入していただくものではありません。

H30　推奨「上履き」の購入申込について＜保護者宛案内＞.pdf

　先日の「新入学説明会」及び「ＰＴＡ常任委員会」で、保護者の皆様に児童の「上履き」についてお話しいたしました。本校の多くの児童がはいている通称「バレエシューズ」と言われる上履きは、安価で購入しやすい利点はあるのですが、「底が薄くクッション性も低い上に、ソールの素材が固く滑りやすい」のが難点です。

　上履きとしてならいいのですが、子供たちは体育館での運動にもこの上履きを使っています。走ったり跳んだり運動をすると、足には体重の何倍もの衝撃がかかります。コンクリートの場合、体重の１０倍～１５倍の衝撃が跳ね返ってくるとも言われています。そのため、運動靴にはクッション性が重要で、底が薄くクッション性の低い靴を履いて運動すると、かかとや膝の痛み等を招く恐れがあります。また、かかとをしっかり固定して5本の指が動かせる靴が、足の筋力、足指の握力を強くし、立派なアーチを作り、足の健康な成長に欠かせない条件です。

　「どこで買えるの？」というお問い合わせをいただきましたので、ご紹介します。

※ あくまで「推奨」であり、全員に（無理に）購入していただくものではありません。

◆　商品名：MoonStar製「バイオＴＥＦ０１」

◆　販売価格：税別1,574円（税込1,700円）　※ 定価は 2,150円（税込2,322円）です。

　ソールも厚く、素材も柔らかい素材です。

インソールのかかと部（接地時、一番衝撃の大きい部分）には、衝撃吸収素材が入っています。

サンプル（青・赤・緑）をお借りしましたので、ご覧になりたい方は職員室に声をかけてください。

　なお、２月２８日（木）の授業参観時にも、職員玄関に実物を展示いたしますので、手に取ってご覧ください。

※ 購入希望の方は、学校で注文をお受けすることもできます。

詳しくは、こちらの説明書をご覧ください。

　3・4校時、６年生を対象に、いわき明星大学 特任教授の石川先生を講師にお迎えして「放射線出前教室」が行われました。

　自然環境の中にある放射線「ラドン」を、ガイガーミュラー計数管（GM計数管）を使って検知します。自然環境の中にも放射線はあることを確認しました。

次に、身の回りのいろいろなものの放射線量を計測してみました。

　食塩には含まれなかったのに、「減塩」の塩からは放射線が検出されました！　減塩の塩に含まれる「カリウム」が、放射線を出しているんだそうです。

「霧箱」の実験です。ドライアイスを入れたこの機械で、目に見えない放射線を「見える化」します。

　ドライアイス（－78.9℃）を使って過冷却状態をつくり出し、霧を発生させた気体の中に放射線が放出されると気体分子のイオン化が起こり、放射線の飛ぶ軌跡を可視化できる装置です。

　放射線の遮蔽効果の実験です。プラスチック、段ボール、鉄板などで、放射線を遮蔽できるか、ＧＭ計数管で計測します。

　ドライアイスのおもしろ実験もしてみました。スプーンをドライアイスに乗せると、音が！これは、金属にドライアイスが接触すると金属から熱が急速にドライアイスに伝わり、ドライアイスが急激に昇華（固体が気体になる）して多量の気体を発生金属を突き放すことで生じる振動音なんですね。

　放射線の正しい知識だけでなく、理科の面白さ、不思議さを体感した９０分でした。石川先生、ありがとうございました。

　２・３校時に、「学力テスト」がありました。今年度の学習の定着度を確かめるため、国語と算数の２教科に取り組みました。

　パワーアップタイムには、４・５年生の初めての「鼓笛合同練習」がありました。

　初めてとは思えない完成度に、見守っていた音楽主任、６年担任も感心しきりでした。

　話を聞く態度も姿勢も、とっても立派でした！！

　６年生のサポート（指導）と、４・５年生の頑張りに拍手！　伝統を引き継ごう、受け継ごうという思いが、演奏と態度に表れていました。

６校時には、３年生が「クラブ活動」を見学しました。

「体育クラブ」では、ドッジボールをしていました。

「ゲームクラブ」では、フルーツバスケットで楽しんでいました。

「音楽クラブ」では、練習中の「キセキ」の素敵な合奏を聞かせてくれました。

「イラスト・工作・ＰＣクラブ」では、名刺作りやイラスト作成、ゲームなどに取り組んでいました。

３年生も、来年度からクラブ活動が始まります。入りたいクラブが見つかったかな？

　今日の授業のひとコマです。

　４年生は、鼓笛の「鍵盤ハーモニカ」の練習をしていました。行進の足踏みを入れながら「校歌」の練習です。

※　その様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　演奏中の姿勢や鍵盤を上げる方向について、４人の子供たちの姿勢を参考、みんなで考えました。

２曲目「フライングゲット」の練習です。３月７日の鼓笛移杖式に向け、５年生と一緒に頑張っています。

　６年生は、パソコン室で社会科の調べ学習をしていました。

日本とかかわりの深い国について、班ごとに調べています。

　シンガポールの首都はない？　シンガポールは、国がそのまま首都となる「都市国家」であるため、地方自治体がなく国が直接管轄している、つまり国＝首都なんですね。

　「モナコ公国」と同じ「都市国家」であることを、６年生に教えられて初めて知りました…。お恥ずかしい…。　でも、分かってよかった！　ありがとう！