出来事

　２年生・６年生の授業の様子です。

＜２年生　算数＞

　「長さ」の学習です。ものさしで実際に長さを測ったり、図で示された長さを読み取ったりする活動に取り組んでいました。細～かいメモリも慎重に読み取っていました。

＜６年生　音楽＞

　今は、思い切り歌ったり、長時間リコーダーを演奏することは控えていますが、いろいろな曲を聴いたり、歌詞を丁寧に読み込んだり、楽器の名前や演奏方法を理解したり、音楽記号を覚えたり・・・・、今できる活動に一生懸命取り組んでいます。

　今日の給食のメニューは、塩タンメン・しそ餃子・きんぴらごぼう・牛乳・一口（ひとくち）イチゴゼリーです。（638㎉）　今日は人気の麺食でした。ごちそうさまでした。

　３年生・４年生の授業の様子です。

＜３年生　書写＞

　「心」という漢字の二画目をバランスよく書くポイントについて話し合っていました。時折、拍手などをして友達の意見をしっかりと受け入れる雰囲気がとても素晴らしいです。

＜４年生　国語＞

　説明文の読み取りの学習です。「へぇ～。」「そうなんだ・・。」・・・・。読み取りの途中でICT機器や大きさを測るために定規を使うなど、実感を伴った理解のための工夫がされていました。

　時折吹く風に、ほんのり暖かさが感じられます。少しずつ、三寒四温の季節が近づいていることを感じさせます。

　１年生・５年生の授業の様子です。

＜１年生　算数＞

　「１・２・３・４・・・・・５３・５３・・・。」校舎のいろいろな場所から一年生が数を数える声が聞こえてきます。「かずさがし ビンゴ！」に挑戦していました。ポンポン・水道の蛇口・ブロック・傘・下駄箱・・・・・・、ゲーム感覚で何度も何度も数えることで、数量への感覚や概念が確かなものになっていきます。ビンゴできたかな？

＜５年生　国語＞

　「複合語」の学習です。身近な言葉を例にあげながら、普段何気なく使っている単語にもたくさんの複合語があることに気づいたり、複合するときの規則性についてを考えたりしていました。さすが５年生、国語辞典を引くスピードもスピーディーです。

　１年生は、新しい１年生（新入生）に向けてお手紙を書いていました。新入生を気遣う温かい内容のお手紙です。頼りになるお兄さん・お姉さんへと成長しています。