2020年2月の記事一覧

　２月２７日（木）の夜、「全国の小中学校を次週より臨時休校とする方針」（首相要請）という衝撃のニュースが走りました。子どもたちも、保護者の皆様も、私たち教職員も、不安な中、２８日（金）の朝を迎えました。

　いつものように元気に登校してきた子どもたちは、校庭で長なわや短なわなど、自主的になわとび運動に取り組んでいました。

　６年生は、いつものようにボランティアで、旗を揚げてくれました。首相要請のとおり、３月２日（月）からの休校となれば、６年生にとって、今日が小学校最後の一日となるかもしれません・・・。

　先生方にも、今日一日を大切に過ごすよう話しました。

　すると朝の時間、６年生が卒業式で歌う「この星に生まれて」を、合唱していました。

　「これが最後になるかも・・・」そんなことを思いながら、心がひとつになった、美しいハーモニー・・・。

　６年間を共に過ごしてきた仲間との大切な時間、下級生たちとの残りわずかな時間・・・、本当ならば、あと１５日あるはずでした。

　気持ちの整理がつかないまま、いろいろな思いを胸に歌う子どもたちの目にも、担任の目にも、大きな涙が浮かんでいました・・・。

　※　その歌声を「動画Contentsページ」でお聴きください。

 　歌い終え、涙をぬぐう子どもたち・・・。このとき、最後の一日に何をしたいか・・・彼らの心は決まっていたのかもしれません。

　６年生の教室をのぞくと、担任の先生への感謝の気持ちを込めたメッセージが刻まれていました。

　理科の時間には、担当する先生（３・４年時の担任）への感謝の気持ちも・・・。

　おまけで、ちょろちょろ登場する、うるさい私にまで・・・。

　今年、校内最高記録を７種目で１２回更新し、日清カップでも大活躍（県大会出場６名、全国大会出場など）した６年生。「ふくしま学力調査」でも平均を大きく上回る素晴らしい成績を修める等、スポーツでも勉強でも、たくさんの輝かしい成績を残し大活躍しました。

　しかし、それ以上にうれしいのが、学校を支え引っ張ってきた、彼らの思いやりあふれる行動です。

そんな彼らの思いは、最後まで、ぶれることはありませんでした。

「優しさこそが、本当の強さなんだ！」　熱いメッセージ、しっかりと受け取りました。　ありがとう・・・。

　私たちに残された時間は、あと２日・・・。　最後の時間を、大切に大切にしたいと思います。

　標記の件についての対応が決まりましたのでお知らせいたします。

※　先ほど、緊急メールでもお知らせした内容です。

　標記の件について、いわき市教育委員会より、大規模な感染リスクにあらかじめ備えるため、令和２年３月４日(水)～３月２３日(月)までを臨時休校とする旨、連絡がありました。

　つきましては、３月２日(月)・３日(火)は休校までの準備期間とし、通常通りの教育活動を行います。登校に際しては、マスクの着用にご協力をお願いいたします。

　また、「卒業式」につきましては、参加者を限定し、内容を簡素化するなど、実施方法や内容を再検討し実施することといたします。　詳細が決まり次第、おって連絡いたします。

 　突然のことで、ご迷惑をおかけいたしますが、児童の健康・安全を第一に考えた緊急措置ですので、ご理解とご協力をお願いいたします。 

　次年度より、小学校に正式に導入される「プログラミング教育」。本校では、今年度から独自にＡＩロボットを導入し、先行実施しておりますが、早くもその成果が垣間見られます。

　プログラミングフリーソフト「Scratch」（スクラッチ）を使って、６年児童がシューティングゲームを作りました。

※　児童が作成したゲームを「動画Contentsページ」でご覧ください。

　作成過程（コーディング）で、プログラミング的思考を育んでいます。

　今日は、今年度最後の「授業参観」でした。たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。

１年：生活「できるようになったこと」

２年：道徳「学級園のさつまいも」

３年：総合「フラワープロジェクト発表会に向けて」

４年：体育「とび箱運動」

５年：算数「立体を詳しく調べよう」

６年：学活「感謝の会をしよう」

　授業参観の後、第２回の「学校評議員会」を行いました。今年度の教育活動について報告し、皆様からご意見を頂戴しました。子どもたちの頑張りや、職員の姿勢におほめの言葉をいただきました。

　いただいたご意見を、次年度の教育課程編成に生かしていきたいと思います。ありがとうございました。

　１８時より、「方部連Ｐ役員会」が開催されました。

　役員会に続き、１９時より「方部連Ｐ会長会」が開催され、次年度の役員等について協議されました。遅くまでありがとうございました。

　５年生の体育。タグラグビーを楽しんでいました。

　２年生の音楽。歌のテストのようでした。…お邪魔しました…。

　３年生も、テストに取り組んでいました。

　６年生の理科。学習したことを、新聞にまとめていました。

「海や川の水の秘密について」

「地球温暖化について」

「電気について」

「生態系について」　興味を持ったいろいろなことについて詳しくまとめていました。

　明日は１３時より、今年度最後の「授業参観」です。次年度のＰＴＡ組織改編についての説明や、役員決めなどもあります。お忙しいこととは存じますが、たくさんの方々のご来校をお待ちしております。

　今日の外国語活動は、レストランでのやりとりを学びました。

　初めに、本校独自の「アルファベット・ジングル」で、音素認識力を高めます。

※　その様子を、「動画Contentsページ」でご覧ください。

　「お客」「ウェイター」「シェフ」に分かれ、オーダーをとったり、注文したり、料理を提供したりするシミュレーションを行いました。

　What would you like?　Ｉ’d like　cake.　などのやり取りが行われています。

　いかに、英語でのコミュニケーションを必然にするか。来年度からの教科化に向けた、私たちの大きな課題です。

※　出張や補欠授業等が続き、なかなか写真が撮れずにホームページが更新できず、申し訳ありませんでした。

　今日の給食の様子です。

　１年生

　２年生

　今日は、納豆でした。「なっとう食べると、元気になっとう！」…私のダジャレは、全くウケませんでした…。

　３年生

　放送委員会の子供たちは、放送室（スタジオ）で給食を摂ります。

　５年生。ＡＬＴのディーン先生も、納豆を食べていました！！

　６年生。小学校の給食も…と思ったら、藤間中の子は、同じ「南部給食センター」でした。

　配膳室前の掲示板。給食委員会の子が、毎日、翌日の献立と、使われている食材を３大栄養素に分けて掲示してくれています。

　いつも、ありがとう！

　お掃除の時間。過日、ＫＦＢ「ヨジデス」でなすびさんが取材に来た「ひざあて」をつけて、一生懸命床磨きをしています。

　玄関の敷居の砂を丁寧に取ってくれています。

　１年生が、教室前の流しの掃除をしていました。

　カメラを向けると、いつものように満面の笑みで応えてくれました。いつも明るく元気な１年生に、元気をもらっています。

　本日、５年生が「体験型経済教育施設 Elem」において、「スチューデント・シティ」というプログラムを体験しました。コンパクトに再現した街の中で、子供たちが「売り手」と「買い手」、企業間の協力など、市場流通の仕組みや経済の働きを学ぶプログラムです。　

　今年は、平一小の皆さんと合同で行いました。

　市長さんのあいさつで、いよいよ開始です。

　「日本ｈｐ」（ヒューレット・パッカード社）

　「いわき民報社」

　「Super Sports XEBIO」

　「常光サービス」

　「いわき市役所」

　「Honeys」

　「東邦銀行」

　「みんなの薬局」

　「SECOM」

　この「シミュレーション・シティ」を作るには、多くの大人の協力が必要で、本校からも８名の保護者の皆様にボランティアとしてご協力いただきました。

　１回目の社内会議を終え、制服を着ていよいよお仕事（第１ピリオド）の開始です。　

　給与を銀行で電子マネーに交換し、交代で買い物をします。上手に使い切るため、メモで確認しながら買い物をすすめます。

　２度目の社内会議では、１回目の反省をふまえ、改善点を話し合います。うまくいかなかったところや、売り上げを伸ばすための工夫等について話し合いました。

　販売促進のため、ホワイトボードを使った宣伝広告や、新聞への広告掲載、他社とのコラボ企画など、様々な工夫・改善がなされ、活気が出てきました。

　この後、昼食をはさみ、第３ピリオドに進みました。ボランティアスタッフとしてご参加いただいた皆様には、最後までご協力いただき、ありがとうございました。

　この活動を通して社会の仕組みの一端を知り、「社会は相互に支え合うことで成立している」ということ等を感じてくれたらいいなあと思います。　

 　今日は、今年度最後の「クラブ活動」で、３年生が来年に向けて各クラブの活動を見学して回りました。

「体育クラブ」は、ドッジボールをしていました。

　３年生は、きちんとお礼を伝えていました。

　「パソコンクラブ」タイピングソフトの練習です。

　６年生のタイピングの速さに、驚く３年生！

　「音楽クラブ」　キセキの合奏を披露してくれました。

※　演奏の様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　「ゲームクラブ」　ドロケー。泥棒が最初に起こしたゼスチャーをみんなが真似します。その様子を見て、真ん中にいる警察が、ドロボーを見つけます。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　全校集会に先立ち、表彰がありました。

　ユネスコ作文コンクール「優秀賞」の６年：鈴木さん。

　福島県書きぞめ展「書きぞめ大賞」の２年：今泉さん、「書きぞめ準大賞」の６年：鈴木さん、「奨励賞」の５年：矢萩さん、校内書きぞめ会「金賞」を代表して、６年の大平さんに、それぞれ賞状と副賞を贈りました。

　いわき市児童造形展「特選」の、１年：國井さん、５年：遠藤さん。

　素晴らしい賞をたくさん受賞されたみなさん、おめでとうございます！

　今日の「みてみてタイム」は、６年生の発表、６年間の思い出を発表してくれました。

　学校生活や勉強が楽しくなってきた、１年生。

　まち探検などで、地域のいろいろな人と交流した２年生。

　学習発表会で「高久『笑点』」をやった３年生。そのうちの２つ、お題は「た・か・く」

「たんぼいっぱい、かかしいっぱい、くにいさんと田仲さんいっぱい」

　「たくましい、おいらのかあちゃん、くいんしんぼう」　全校生、大爆笑でした！

　「音楽祭」素晴らしい演奏に、担任の野口先生が感極まって涙を流しながら指揮をした、４年生。

　宿泊学習の野外炊飯が楽しかった、５年生。

　修学旅行のバスの中で、大盛り上がりだった「カラオケ」。６年生の無茶ぶりに、そのとき歌った「栄光の架橋」を熱唱する大平先生。

　６年生の楽しい発表でした。　

卒業まで、あと２２日です・・・。

　５年生が、朝の陸上練習を始めています。

　今年、大活躍した６年生を超えるため、早くも来年度を見据えています。これが、「伝統を受け継ぐ」ということなんだなぁと感じます。

　大休憩の時間、３年生は今日も長なわの練習を続けています。頑張れ！３年生！

　１年生は、昔遊びの「かるた」を楽しんでいました。

　来週の「学力テスト」に向け、どの学年も、まとめの問題に取り組んでいます。

　３年生の図工「ゴムの力」で走る自動車を作っていました。

　オリジナルの自動車を作ろうと、デザインを工夫していました。

　５年生は、来週２０日（木）にＥｌｅｍで行う「スチューデントシティ」の事前学習をしていました。

　「収支記録帳」の付け方を学習しています。普通預金から電子マネーへの移行…今の時代ですね。

　２０日には、５学年の８名の保護者の方々にも、ボランティアでご協力いただきます。よろしくお願いいたします。

　６年生は、毎日、卒業式の歌の練習をしています。

　卒業まで、あと２６日です。

　３年生の作品「まほうの扉を開けると」です。

　子どもたちの豊かな発想で、扉の向こうには思いもかけない世界が広がっています。

　２年生の紙版画です。

　人物を、表情豊かに描いています。

　１年生が、昔遊びを楽しんでいました。

　竹とんぼ。みんな上手に飛ばしていました。

　羽子板は、なかなか難しそうでしたが、あきらめず、楽しそうに遊んでいました。

　６校時のクラブ活動。パソコンクラブは、ローマ字打ちでのタイピング練習ソフトで、時間を競っていました。

　音楽クラブは、「キセキ」の合奏の練習。来週のクラブ活動見学で、３年生に披露するようです。

　スポーツクラブは、サッカー。この時期は、霜が降りて校庭が使えないことも多いのですが、暖冬の今年は、そんな心配は全くありません。きれいになった校庭で、思いっきり楽しんでいました。

　最後に、３年生の長なわ。目標としていた回数に届かず、涙を流して悔しがった３年生。なわとびコンテストは１月で終わりましたが、彼らはまだあきらめていません。自分への挑戦を続けています！　「頑張れ！３年生！！」心の中で、そう叫ばずにはいられませんでした。

　初めに表彰を行いました。

　「算数ジュニアオリンピック」で奨励賞に輝いた５年：鵜沼さん。快挙です！

　「いわき市書写展覧会」で特選に輝いた子どもたちを代表して、６年：鈴木さんに賞状が授与されました。

　高久・夏井地区青少年育成「教育講演会」において体験発表を行った、６年：松本さんに盾が贈られました。

　今日の「みてみてタイム」は、１年生の発表でした。

　最初のグループは、フラッシュカードでのスピード計算を披露しました。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　次のグループは、詩の群読。作品は、まど みちお の「おさるが舟をかきました」。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　次のグループは、「縄くぐり」。発表後に、６年生と対決しました！

※　笑いあふれる結末は…、「動画Contentsページ」でご覧ください。

　最後にみんなで、「ドレミのキャンディ」を、振り付きで、元気よく歌いました。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　１年生の、学習の様子がよくわかる、バラエティに富んだ楽しい発表でした。

　「いわき点訳グループ」の 岡田 美子 様、三浦 郁子 様を講師にお迎えし、４年生で「点字教室」を行いました。

　６つの点の凹凸で、様々な文字や記号を表す点字。一定の規則を教えていただき、理解はしましたが難しい…。

　点字を打つ「書く」ときは、裏側から打ち出すため、「読む」の逆になります。それがまた難しい…。

　実際の「点字を読む」ことに挑戦！　…すると、子どもたちは、思った以上にすらすらと読んでいき、「あっ、しりとりだ！」と、書かれている点字のきまりまで見つけ出しました。

　今度は、「点字板」を使って、点字を打って（書いて）いきます。

　点字板に厚い紙と「定規」と呼ばれる道具をセットします。

　点筆を握って、定規の小さなマスごとに、６点の配置を打っていきますが、読むときには裏返すため、書くときは「右⇒左」に打っていきます。

　子どもたちは思った以上に上手で、「点字を打つ時の感覚がいい！」「楽しい！」などと口にしながら、点字を打つ作業に没頭していました。

　※　初めての「点字打ち」の様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　実際に、講師の先生方が点訳（点字で打ち直すこと）した本を見せていただきました。

　点字には漢字がなく、紙も厚いため、どうしても大きく厚くなってしまうそうです。

　手に取って感触を確かめてみると、指で凹凸を感じ読み取ることが至難の業であることを実感します。

　（来客のため、写真はここまでですが…）この後、自分の名前を点字で打って、栞にしました。

　時刻表やゴミカレンダーなど、目の不自由な方が生活に必要なものを点訳している「いわき点訳グループ」の皆様。こうした活動も含め、そのほとんどをボランティアで行っている皆さんの姿に、点字以上に大切なことを教えていただきました。

　点字に興味を持った子どもたちは、缶飲料やシャンプー等のボトル、エレベータのボタンなど、身の回りにあふれる点字を探してみよう！と話していました。

　昨日と今日の授業を通して、私たちの身の回りは、たくさんの「思いやり」と「優しさ」（人や物）であふれていることに気づかされました。自分たちもその「優しさ」の一部になれるよう、自分にできることから始めてみよう！そんな思いを新たにしました。

　いわき点訳グループの皆様、ありがとうございました。

　いわき教育事務所「体育専門アドバイザー」の、坂本先生と菊池先生が、本校の「体力テスト」の結果を説明に来てくださいました。　５０m走や立幅跳び、ボール投げなど多くの項目で、県平均・全国平均を大きく上回る素晴らしい結果で、本校の取組の成果であると、おほめの言葉をいただきました。

　また、本校の特設陸上部の活動や、地域の方々と連携した取組が認められ、今年度の「ふくしまっ子元気大賞」の受賞が決定しました。　こうした成果は、ご家庭や地域の方々のご理解とご協力の賜です。心より感謝申し上げます。

　５校時に、デフリンピック（聴覚障がい者のオリンピック）マラソン日本代表選手の、山田 真人（まさひと）様が来校され、４年生に授業を行ってくださいました。

　初めに、フルマラソン２時間３２分というタイムを持つ山田さんの速さを体感しようと、子どもたちと校庭２周対決を行いました！

　風も強く、ものすごい寒さの中、給食をセーブするほど本気モードの子どもたちは、気合十分でした。

　山田さんの軽快な走り。スピード化が進む長距離界の主流となっているミッドフット走法・フォアフット走法を、子どもたちは「跳んでいるよう」と表現していました。

　ゴールで、山田さんとハイタッチ！

　教室に戻り、山田さんの半生について、お話を伺いました。

　加藤 純子 様が、手話通訳を務めてくださいまた。

　北海道ご出身の山田さんは、１歳の頃に、４０℃を超える高熱が続き、受けた注射が原因で聴力を失われたそうです。

　陸上競技（マラソン）を始めたのは３３歳のときだそうですが、何と、そのわずか２年後に、２度目のマラソンで２時間４９分を出すという快挙には、驚きました！

　その１年後には、デフリンピック日本代表に選出され、ローマ大会で４位になり、翌年には、別府大分毎日マラソンで、２時間３２分をたたき出します。マラソンを初めてわずか４年での快挙！　恐るべき身体能力と精神力です！

　聴こえないことで生じる「情報弱者」としての不便や、私たちにできることを教えていただきました。子供たちからも、たくさんの質問が出ました。

　２０１２年には、オーストラリアのタウンズビルマラソンで総合優勝（障がい者の部ではありません）を果たします。

　翌日の現地スポーツ紙の１面を飾られました。女子も日本人が優勝したことで「Japanese Double」と、大きく報じられました。

　日本代表のユニフォームを着させてもらいました。

　かっこいい～！！

　みんなで記念写真も、「ありがとう」の手話で！

　授業が終わると、「サインください！」の長い列が。サインをもらった子供たちは、嬉しそうにしながら、ちゃんと手話で「ありがとうございました」を伝えていました。

　この授業を実現に導いてくださったのが、１２月の「持久走記録会」でもお世話になった「光RUNいわき」の 大越 様です。本当にありがとうございました。

　当初は「手話教室」として手話講師を招聘する予定でしたが、１時間だけ手話を学ぶこと以上に、聴覚に障がいをお持ちのトップアスリート山田様にお会いしてお話を伺うことの方が、遙かに「価値ある体験」になると考え、お願いしました。

　子どもたちの「どうしたら速く走れますか？」という質問や、授業後にサインを求め殺到する姿には、障害のある方を「かわいそうな人」などと見る偏見はなく、本当に大切な「ノーマライゼーション」の考え方を学ぶことができたと感じています。本当に大切なのは、「知りたい・伝えたい」と思うこと、「分かり合おう」とすること、その先に手話の必要性があるのだと感じました。同じ人間として、困っている人がいたら助け合う、そんな当たり前のことなんだと。

　山田さん、通訳の加藤さん、本事業を実現させてくれた大越さん、素晴らしい時間を本当にありがとうございました。

　５年生が、鼓笛移杖式に向けて練習を行っていますが、今日のパワーアップタイムに、６年生が５年生のパート練習に参加し、アドバイスしてくれました。

　「シンバル」や「大太鼓」、「中太鼓」、「小太鼓」は、鼓笛隊のリズムを作る大切なパートです。

※　練習の様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　きれいな音色を奏でる「グロッケン」（鉄琴）。

　メロディー（主旋律）を奏でる「キーボード」。

　ドラムメジャー（主指揮）は、鼓笛隊のリーダーです。

　「フラッグ」。シンクロした大きな動きが、鼓笛隊を華やかに彩ります。

　６年生が、手とり足とり、細かなポイントも丁寧に教えてくれました。

「伝統を引き継ぐ」・・・、６年生の思いがこもった、練習でした。

　１年生が、生活科の学習で作ったビール凧で、「凧あげ」を楽しみました。

　以前は正月の風物詩だった凧揚げも、今ではほとんど目にすることがなくなりました。

　今日は、ちょうどいい風も吹いて、凧あげ日和でした。

※　子どもたちの凧あげの様子を、「動画Contentsページ」でご覧ください。

　凧あげばかりでなく、雪合戦やそり遊び、木登りなど、私が子供の頃（４０数年前）は当たり前だった「自然を生かして、自然と遊ぶ。」そんな経験が、今では貴重な経験になっているのだと改めて感じました。

　心地よい風と戯れる子どもたちの笑顔が、お日様の光で一段と輝いて見えました。