点字教室

　「いわき点訳グループ」の 岡田 美子 様、三浦 郁子 様を講師にお迎えし、４年生で「点字教室」を行いました。

　６つの点の凹凸で、様々な文字や記号を表す点字。一定の規則を教えていただき、理解はしましたが難しい…。

　点字を打つ「書く」ときは、裏側から打ち出すため、「読む」の逆になります。それがまた難しい…。

　実際の「点字を読む」ことに挑戦！　…すると、子どもたちは、思った以上にすらすらと読んでいき、「あっ、しりとりだ！」と、書かれている点字のきまりまで見つけ出しました。

　今度は、「点字板」を使って、点字を打って（書いて）いきます。

　点字板に厚い紙と「定規」と呼ばれる道具をセットします。

　点筆を握って、定規の小さなマスごとに、６点の配置を打っていきますが、読むときには裏返すため、書くときは「右⇒左」に打っていきます。

　子どもたちは思った以上に上手で、「点字を打つ時の感覚がいい！」「楽しい！」などと口にしながら、点字を打つ作業に没頭していました。

　※　初めての「点字打ち」の様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　実際に、講師の先生方が点訳（点字で打ち直すこと）した本を見せていただきました。

　点字には漢字がなく、紙も厚いため、どうしても大きく厚くなってしまうそうです。

　手に取って感触を確かめてみると、指で凹凸を感じ読み取ることが至難の業であることを実感します。

　（来客のため、写真はここまでですが…）この後、自分の名前を点字で打って、栞にしました。

　時刻表やゴミカレンダーなど、目の不自由な方が生活に必要なものを点訳している「いわき点訳グループ」の皆様。こうした活動も含め、そのほとんどをボランティアで行っている皆さんの姿に、点字以上に大切なことを教えていただきました。

　点字に興味を持った子どもたちは、缶飲料やシャンプー等のボトル、エレベータのボタンなど、身の回りにあふれる点字を探してみよう！と話していました。

　昨日と今日の授業を通して、私たちの身の回りは、たくさんの「思いやり」と「優しさ」（人や物）であふれていることに気づかされました。自分たちもその「優しさ」の一部になれるよう、自分にできることから始めてみよう！そんな思いを新たにしました。

　いわき点訳グループの皆様、ありがとうございました。