2018年11月の記事一覧

　本校教頭が指導してきた、「市書写展」に向けた放課後特別練習会も、今日が最終日。素晴らしい作品が仕上がりました。

　５校時に、３年生算数科「まるい形を調べよう」の授業研究会があり、夏井小学校の先生も参観してくださいました。「円」の概念、半径・中心などの用語を知る授業です。

　的の棒めがけて全員一斉に投げる「輪投げゲーム」をしよう！という導入から、どう並べば公平かを考えました。

体育の時間の「玉入れゲーム」を想起した子供たちは、「真っ直ぐに並んだから、端のほうは投げにくかった」「真ん中だったからラッキーだった」などの意見から、公平にするには「的からの距離が同じになるように並べばいい」という結論に。

　個々に、「玉入れゲーム」の図である「課題シート」の不公平を解消する並び方を、「透明シート」にかいていきます。的棒を赤い点（中心部）として、人が並ぶところに点を打っていきます。

　赤い点から同じ長さの場所に点を打っていきます。この作業が、後に驚きをもって円の概念を理解させることになります。

　同じ長さ（６ｃｍ）の線を引いて、確認しながら点を打つ子も。この方法は、後に「半径」を知る手がかりになります。

　定規を使わずに、竹ひごを使って点を打っていく効率のいい方法も。これも、後に「半径」を知る手がかりになります。

　いろんなシートが出来上がったところで、互いのシートを見比べ、気づいたことを話し合います。

「透明シート」を重ねて見ると、何かに気づき始めました。

的棒から同じ長さに点を打つと、「丸い形になる」「時計みたいな形になる」など、身の回りの「円」の形に似ていることに気づきました。

クラス全員分を回収して重ねてみると、個々のシートだけでは点が少なく気づかなかった子も、「わあー丸くなった！」「観覧車だ！」と、驚きを持って「円」になることを実感していました。

この活動を通して「円の定義：平面上のある定点から等距離にある点の集まり」を理解することができ、円の概念や図形に対する豊かな感覚を身に付けることができます。

　その後、担任が書いてみた無数の「半径」を見た子供たち、「わー、すごい！お疲れ様でした！」。自分の活動と合わせて、半径（中心から円周まで引いた直線）が無数にあることを理解していたようです。

今日の授業、ゲームなどによる導入の工夫「教材との出会い」により、子供たちが課題意識を持ち、最後まで一生懸命に活動しながら楽しく思考していました。「価値ある活動」が、深い（真の）理解を可能にし、算数の楽しさを実感した素晴らしい授業でした。

　今日の特設陸上部の活動は、プロのスポーツトレーナー 竹内 辰徳 様 を講師にお招きし「トレーニング教室」を行いました。

　まずは、ストレッチで体をほぐしました。このストレッチで、股関節や下肢の柔軟性が、かなり高まりました！終わった後のスッキリ感がとっても気持ちいいストレッチでした。

　２人組で、体幹の強度をチェックする運動、「自分の体を知る」ことがトレーニングの出発点なのですね。

　体の組成や、どの筋肉を使っているか等についてのお話に、子供たちも興味深く聞いていました。

　自重（自分の体重）を使い、ゲーム性のあるトレーニングの数々、子供たちの発達段階にあった適切な負荷で、体の芯（軸）を楽しく強化できるトレーニングの数々…、私たち教員にとっても、貴重な研修の機会で大変勉強になりました。

　教室後の感想を聞かれ、間髪おかずに「楽しかった―！」と答える子供たち。２時間があっという間に感じるほど、楽しくためになる特別教室でした。

　竹内先生、お忙しい中、ありがとうございました。

　２組・３組合同で、学校の畑で作ったさつまいもを使って、美味しいスイーツ作りに挑戦しました。

　機械を使わずに、メレンゲを上手に作りました！

　スイートポテト用に芋をつぶしていきます。

　大学芋は、火が通りやすいようにスティック状に作りました。

　完成！！

　職員室にも、差し入れをたくさんいただきました。甘さもちょうどよく、と～っても美味しいデザートでした！ごちそうさまでした！！

　本日、学校薬剤師の安田先生にお越しいただき、教室の「照度検査」を行いました。黒板の前、机の上、窓際、廊下側など、様々な場所の照度を測定して、明るさが適正かを調べていただきました。

　これからの時期は、日差しを避けるためカーテンを閉めていることが多く、明るさが心配でしたが、全ての教室・場所で適正以上の照度でした。安田先生、お忙しい中、ありがとうございました。