学びの軌跡

　２０日（月）、３学年国語では、古典の導入として、百人一首を行っていました。ペアで対戦する形式をとっていたため、生徒たちは歓声をあげるなど盛り上がって活動していました。百人一首を通して、それぞれがお気に入りの和歌に出会えることを期待しています。

　１学年英語では、ALTが自己紹介をしていました。家族や趣味などについて、カードゲームの形式を活用し、生徒の関心を引くように自分プレゼンをしていました。生徒たちには、このような工夫した表現形式をぜひ学んでほしいと考えています。

　２学年国語では、「熟語の構成」について学んでいました。熟語は、主語と述語の関係や修飾・被修飾の関係などから成り立っていることを学んでいました。

　本校の授業の課題は、主体的な学び、深い学びを実現することです。生きて働く学力、未知の状況にも対応できる学力などを育成できるように努めていきたいと思います。

　　　（３年国語）　　　　       　　（１年英語）　　　　　 　　（２年国語）

　１８日（土）、野球部と女子テニス部が練習試合、男子テニス部と男女バスケットボール部が練習を行っていました。市中体連総合大会までの限られた時間の中で、一球一球そしてOnePlay・OnePlayを大切にして、失敗から学んでほしいと思います。

　１９日（日）は、PTA奉仕作業がありました。多くの保護者の皆さんにご参加いただき、プール清掃や除草作業を予定通りに行うことができました。皆さんのご支援に応えられるように、教育活動の一層の充実に努めて参りますので、今後ともよろしくお願いいたします。ご協力ありがとうございました。

　（男子テニス部の練習）　　　（野球部の練習試合）　　　（PTA奉仕作業はじめ）

  （PTA奉仕作業プール１）　   （PTA奉仕作業プール２）

　 １７日（金）、２学年理科では、「化学反応式をモデルで考えよう」という課題について学んでいました。生徒たちは、紙に印刷された原子記号（モデル）を手作業で組み合わせる活動を通して、化学式や化学反応式の理解を深めていました。

　本校生徒一人一人に、未来社会を生き抜くために必要な「３つの資質能力」（知識・技能、思考力・判断力・表現力等、学びに向かう力・人間性等）を育成するためには、各教科の授業のみならず、総合的な学習の時間等を含めた全ての教育活動において、３つの資質・能力を「活用・発揮」させる学びを取り入れる必要があります。それには、本校教員のチーム力と改善力が問われます。教員に求められるそのような資質を身に付けるために、今日の放課後は校内研修会を持ちました。生徒のみならず、教師も学び続ける姿勢を大切にしていきたいと思います。

　※　「大野中学校　経営・運営ビジョン」は、下をクリックしてご覧ください。

　　　　　010517学校経営・運営ビジョン.pdf

　　（２年生理科の様子）　　　　　　（校内研修の様子）

　１５日（水）、２年生の英語では、「お気に入りの人物やキャラクターを紹介する」という課題に取り組んでいました。自分が選んだ題材について、先生から英語で尋ねられ、生徒たちは英語で答えるという活動を一人一人行っていました。３年生の数学では、「因数分解」について学習していました。本時はその１時間目で、因数分解のはじめの一歩といった段階でした。次時からは、公式を利用する因数分解について学習する予定です。

　昼休みは図書室で、生徒会広報委員会の生徒たちが、話し合いをしていました。週１回勤務の学校司書の先生などと一緒に、自学ノートコンクールの企画などについて話し合っていました。

　２年生では、食に関する授業も行いました。外部講師には、四倉給食センター栄養教諭の阿部先生をお招きして、２学年担任とのTTによる授業を行いました。学習課題は、「成長期に必要な栄養を知り、食生活を見直そう」でした。阿部先生が強調していたことは、成長期の体づくりの食事のポイント（たんぱく質、カルシウム、鉄分の摂取を心がけること）でした。生徒たちの食に起因する健康課題を把握し、その解決を図るには、家庭・地域との連携が不可欠です。子どもたちの「生きる力」の根幹を成す「健全な食生活」の実現に向けて、今後ともご協力をお願いいたします。 

　１４日（火）、３年生の美術では、「自画像を描く」という学習をしていました。黒板には卒業生の作品が掲示され、いつでも参考にできるようになっています。また、生徒一人一人には、自分の写真を拡大したものが配られていました。写真やスケッチ用紙には、縦横に線が引かれ、自分の姿を正確に描けるような工夫がされていました。３年生の力作にご期待ください。

　午後は、心電図検査（１年生）や貧血検査（２年生）がありました。検査では、やや緊張した面持ちの生徒も見られました。

　校内を見渡すと、図書室脇の掲示スペースには、友＆愛部が創作した「春の俳句」が掲示されていました。校内の掲示は、毎日生徒たちの目に入るため、とても大切な言語環境、教育環境の一つです。限られた時間とマンパワーではありますが、心温まる有意義な掲示を整備できるように努めていきたいと思います。最後に、友＆愛部が創作した俳句から一句。

　　「新しい匂いに心おどらせる」（２年女子）

　１３日（月）、１学年理科では、電子顕微鏡を使って、植物の葉の観察を行っていました。本校では、小規模校や少人数教育の強みを生かして、一人一人の生徒が活躍する機会を増やすとともに、一人一人にきめ細やかな指導がなされるよう努めています。

　今日の放課後のスタディタイムでは、全校生に「学習や生活に関するアンケート調査」を実施しました。客観的なデータをもとに、今後の指導方針や取組を検討していきたいと考えています。 

　　（１年生　理科の授業）　　　　　（スタディタイムでのアンケート調査）

　１０日（金）、今年度の総合的な学習の時間（総合）のスタートにあたり、全校ガイダンスを行いました。総合では、「探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力」を育成します。全国学力・学習状況調査の分析などにおいては、総合で探究のプロセスを意識した学習活動に取り組んでいる生徒ほど、各教科の正答率が高い傾向にあることが明らかとなっています。また、総合に意欲的に取り組む生徒は自己マネジメント力も高い傾向にあることから、各教科の学習などへ取り組む姿勢も大きく改善されていることが分かっています。

　本校では、総合における最初の学びとして、７月の２日間、職場・福祉体験を全学年で行います。この学習に必要な資質・能力とは何かを見極め、各教科などの学習において意図的・計画的に育成すると同時に、総合における学びを探究的な学習（課題の設定⇔情報の収集⇔整理・分析⇔まとめ・表現）に改善することや、そのような学習の中で資質・能力を確かなものとすることが学校には求められています。各教科の学びと総合の学びとの往還によって、「よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力」を子どもたちには確かに育みたいと考えています。

　９日（木）は、生徒会総会を開きました。生徒会活動は、異年齢の生徒同士が協力して、学校生活の充実を目指すための自主的・実践的な活動です。また、生徒会活動を通じて、社会の形成者として必要な資質・能力を育むことを目指しています。昨日の生徒会総会では、活発な議論や建設的な意見のやり取りが見られました。

　８日（水）の朝の時間（１０分間）は、全学年で国語（漢字）の学習に取り組みました。短い時間ですが、上手に活用すれば、基礎的な知識の習得などを図ることができます。１校時が始まる前のこの時間は全校読書に充てることが多いですが、今後は、授業の予習・復習や補充・発展の学習を取り入れることも検討したいと考えています。

　また、５校時は、特別の教科道徳の授業を全学年で行いました。１年生は「思いやり」について、実際の場面から考えていました。２年生は「人との付き合い方」について考えました。３年生は「スマホとの付き合い方」について考えました。先生方にも道徳の授業づくりについて研修を積んでもらうとともに、子どもたちにも、今後の未来社会を生きる上で必要な道徳性を十分に養ってもらう必要があります。今後も、学校・家庭・地域が連携して道徳教育を推進することについて、ご理解とご協力をお願いいたします。

 （モーニングタイムの様子） 　 （１年生の道徳の授業）　 　 （２年生の道徳の授業）

　 （３年生の道徳の授業）

　１０連休が明け、５月最初の授業が始まりました。２・３年生には欠席の生徒が見られますが、連休中は事故もなく、本日５月のスタートを順調に切ることができました。５月病という言葉があるように、新年度が始まり一息つくこの時期に、生徒に変化が見られたり、生徒間でトラブルが起きたりする傾向があります。学校と家庭が連携して、子どもたちの見守りや早期対応に当たっていきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

　さて、授業では、１年生が数学「正負の数『加法と減法』」、２年生が理科「物質の成り立ち『原子記号と炭酸水素ナトリウムの加熱変化の実験』」、３年生が英語「Unit１『作品を紹介しよう（受け身の表現）』」を学習していました。いずれも学年始めの基礎的内容ですので、家庭でも学習時間を確保して、知識・技能を確実に習得してほしいと思います。

　　    　〔１年生〕　　　               　〔２年生〕　　　　　　　　　〔３年生〕

　学校だより第２号は、下をクリックしてご覧ください。

　　　　R元第2号.pdf

　１０日間の連休中ですが、各部が大会や練習試合に臨んだり、練習に励んだりしています。野球部は、四倉中との連合チームで大会に臨み、１回戦で惜しくも敗れました。男女テニス部も大会に臨み、男女とも団体戦１回戦惜敗でした。バスケットボール部は、久之浜中との連合チームで、練習試合や練習を重ねています。また、特設バドミントン部も大会に臨み、３年女子生徒が３位入賞を見事果たしました。各部の生徒たちには、勝敗に一喜一憂するだけでなく、試合を振り返り、自分たちの強みと弱みを明確にして、どのような戦い方をしていけばいいのかをチーム内で共有してほしいと思います。さらには、部活動の目的には、人としての内面的な成長が期待されていることを皆で確認してほしいと思います。いずれの部活動においても、生徒や先生方の努力はもとより、保護者会の皆様のご支援がありますことに、改めて感謝申し上げます。　

　※　大野中校庭が、見事に整地されていました。（上の写真）　

　　　野球部保護者会の皆様、ありがとうございました。

　２５日（木）、１・２年生は、仙台への学習旅行に行きました。１年生は笹かまづくりと自主研修を行い、２年生は４つの班に分かれて班別自主研修を行いました。１年生は、笹かまや牛タンに舌鼓を打つとともに、伊達政宗の逸話に触れたり、自主研修のやりがいを感じたりしたようです。また、２年生は、先輩らしく１年生をサポートしながら研修をしたり、個性的なこけしの絵付けをしたり、仙台の街の魅力を満喫したりしてきました。特に２年生は、仙台でのほとんどの時間を自主研修に充てたので、当初の計画を臨機応変に修正しながら研修を進める必要がありました。計画通りに研修を進められなかったなどの反省や失敗を、次年度の修学旅行にぜひとも生かしてほしいと思います。保護者や関係の皆さまのご支援に改めて感謝申し上げます。

   常磐線遅延によりご心配をおかけしています。団体列車は先程水戸駅を通過しました。いわき駅到着は、午後7時7分頃の予定です。よろしくお願いいたします。

   大野中安心安全メールでもお知らせした通り、本日午後常磐線で人身事故が発生したため、修学旅行一行を乗せた列車が、上野駅を33分遅れで出発しました。いわき駅到着時間が遅れますのでご了承ください。なお、到着時間は分かり次第、本ホームページ又は安心安全メールでお知らせします。

    一行は、京都駅から予定通り12時8分発の東京行き新幹線に乗車しました。現在のところ、予定通りの時間に、いわき駅到着予定です。なお、解散式は帰路の電車内で行う予定ですので、いわき駅到着後すぐに解散となります。いわき駅到着は、午後6時50分の予定です。

   体験活動では、八橋づくり、いちご大福づくりをしました。生徒たちは器用に作業に取り組み、おいしい八橋といちご大福を1時間程度で完成させました。帰りの新幹線では、京都の余韻に浸りながらティータイムをとることができそうです。

  いよいよ最終日です。全員元気に朝食をとり、宿を後にして、体験活動場所へとバスで向かっています。京都は曇り空、気温20度です。朝食の様子をお届けします。

   宿に戻った生徒たちは、1日の振り返りの後に、美味しい京都ならではの夕食をいただきました。夕食の後は、班長会を開き、今後の予定を確認しました。今日は歩き回ったので、疲れた生徒も多いようです。しばしの自由時間を過ごした後は、お風呂に入り、10時半消灯です。本日もお世話になりました。

   天気も何とかもって、全員無事時間通りに宿に戻って来ました。どの班も計画していた訪問場所を全て回れました。また、体験活動も予定通り行うことができました。下の写真は清水寺です。