2019年7月の記事一覧

歴史的分野、「戦後改革！国民生活の変化を調べよう」の課題の授業です。

「非軍事化・民主化」をキーワードに、人権・経済・農業・・等の分野ごとに、戦後改革の内容について確認、大日本帝国憲法の改正がメインであることに気付かせ、その改正の過程を学習していました。

現在の政策の基となった事柄が多く登場します。１つ１つ、しっかりと覚えたいですね。

本日、学校薬剤師の先崎　敬様にお出でいただき、プールや水道の水質検査をしていただきました。

検査の結果、どちらも問題ないとのこと。

先週から保健体育の授業でプールが始まっていますが、水質に問題はありません。

江戸時代の学習、「鎖国の中で外国とどのようにつき合ったのか調べよう！」が学習課題です。

教科書で、当時、日本とつき合った外国はどこか探し、「清・オランダ・朝鮮・琉球・蝦夷地」であることを確認。

更に、清・オランダと朝鮮・琉球・蝦夷地は何が違うのか、隣の人と意見交換し発表する場面では、

「清・オランダは幕府と長崎で貿易をしていた。」「朝鮮・琉球・蝦夷地は、各藩とつき合いがあった」などの鋭い意見が出ていました。

〔当時の清を支配していた女真族：弁髪という独特のヘアスタイルが特徴です〕

単元テスト実施中です。

授業で学習したことが定着しているかどうかを確認するテスト、大切ですね。

頑張りましょう！

２年生の廊下に、毎月恒例？の「７月の挑戦」と題した、各生徒の決意が掲示されています。

明日の学力テストを頑張ることや、夏休みの生活・学習の目標を書いている生徒が多いようです。

来週の授業参観時に、ご覧ください。