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今朝はどんよりとした曇り空でした。

生徒たちは、期末テスト２日目の教科に取り組んでいます。

１２月の行事予定を掲載します。

次のファイルをクリックして、ご覧ください。

R1_おもな月行事予定（１２月）.pdf

本日、学校だより２９号を発行します。

左のバナーの「学校だより」から、ご覧ください。

紅葉が進む山々

今朝は霜がたくさん見られました。

今朝は、今シーズン一番の冷え込みでした。

気温は氷点下となり、吐く息も白かったです。

そのような中、今日は期末テストを実施しています。

１・２年生は、今年最後のテストです。

３年生は期末テストの後、すぐに学力テストがあります。

今は学習に全力投球する時期です。

３年生の様子

２年生の様子

１年生の様子

昨日、学びのスタンダード推進事業の一環として、

本校を会場に公開授業と教育講演会を行いました。

平成２９年度から取り組んできた実践のまとめとしての授業で、

国語、数学、理科の３教科で公開授業を行いました。

 

授業実践のキーワードは〝活用型授業〟で、

学習した内容（習得した内容）を使って、学習課題を解決するというものです。

今回の公開授業を実施するまでに、各教科での研鑽を積んできました。

公開授業を行わないもう一人の教科担任が検証授業を行い、

目指す授業について協議し合う場を提供しました。

また、公開授業の授業案を教科で検討したり、

完成した授業案で、事前事業を行ったりしてきました。

このような取組をとおして、授業について議論する姿が多く見られました。

３年間の実践は大きな節目を迎えましたが、

これまでの実践を無駄にすることなく、今後も授業改善に取り組んでいきます。

 

講演会では、教育のための科学研究所、上席研究員の目黒朋子先生を講師に迎え、

「ＡＩ時代に求められるリーディングスキルとは」と題して講演していただきました。

〝読むとはどういうことか〟〝教科書をちゃんと読むとは〟との問いからスタートし、

〝ＡＩの強みと弱み〟〝子どもたちが読めていない事実〟をとおして、

リーディングスキルの重要性や具体的な内容（６分野７項目）について、

分かりやすくお話ししていただきました。

そして、〝読めない（＝自分で学習できない）子ども〟から、

〝読める（＝自分で学習できる）子ども〟に育てる必要があること、

そのために、〝エビデンスを基にした読む力を身に付ける授業〟が必要であること、

まずは、文章を正確に読む（係り受けと照応の力を伸ばす）ことから始めることなどを

ご教示いただきました。

「ＡＩが必ずしも正しい訳ではない。」

「事実と事象から論理的かつ高精度で起こり得る事象を予測できる力が求められる」

との最後の言葉が印象的でした。

これらのご指導も参考にしながら、授業改善に取り組んでいきます。

国語の授業の様子

数学の授業の様子

理科の授業の様子

講演会の様子

 

 

 

 

 

今朝は曇り空でしたが、

徐々に日差しが戻り、気温も上がってきました。

 

本日、小川町商工会女性部の方々が来校され、

今回の台風被害に対しての支援として、

フルーツゼリーをいただきました。

生徒たちへの真心として、受け取らせていただきました。

本日、帰りの学活で生徒一人一人に配付します。

小川町商工会女性部の皆さんに、感謝申し上げます。