2018年1月の記事一覧

５年生は国語の学習です。
わかりやすい文章にするためにと言うことで、文の長さについて学習していました。
３行にもわたる１文を２つや３つの文に直したり、細切れの文をまとめて1つの文にしたりしていました。
説得力のある文は短めにすることが基本です。
このHPも文は短めにしています。




６年生も国語でした。
６年生は文章の構成を考えていました。
説明文を段落ごとに分けて、各段落がどのように結びついているかを考えていました。
内容の理解とともに、表現技法の学習にもなっています。

３年生は、算数でした。
□（四角）を使った式を学習していました。
分からない数字を□（四角）に置き換えておいて立式をする学習です。
今日のところは引き算なので黒板に図をかいて考えていました。



４年生も、算数でした。
小数のかけ算の仕方の学習です。
整数と同じように計算することは分かったようでしたが、小数点をどうしたらいいのかをみんなで話し合っていました。
いざ理由を聞かれると答えるのは難しそうです。
ただ単にやり方を問うのは昭和の学習です。
今は、理由や根拠を説明するのが主流の学習になっています。

１校時目

１年生は国語の授業でした。
あいにく２名しか登校していないので、普段になく静かに勉強していました。
１つ１つの言葉とまとめた言葉の学習でした。
りんご、バナナなどの言葉とくだものという言葉同士の関係を見つける学習でした。
子どもたちは、「がっき」や「やさい」「どうぶつ」などを見つけて、１つ１つの言葉を探していました。




２年生は算数で１００００より大きい数の学習でした。
百の位に１２個あったときにはどうしたらいいかみんなで考えていました。
今まで学習したことを生かして、次の位へ上げるといいんじゃないのと相談しながら学習していました。
先生に教えてもらう以上にみんなで学ぶことが大事です。
これからの学習スタイルができてきています。

階段の踊り場の掲示物です。２年生と５・６年生のものです。

３・４年生は３校時目にＡＬＴと英語の学習をしていました。
アルファベットの学習でした。
１６個のアルファベットを選んで、ビンゴをつくっていました。
ランダムにＡＬＴが読み上げて３つビンゴになったらあがりというゲームでした。
ＡＬＴの発音からアルファベットを見つけるのには苦労していました。
日本語的な読み方ではないので、耳を澄まして聞いてた３・４年生でした。