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今日から１０月がスタートしました。

台風の影響で、今日は１０時登校となりました。

昨夜は風の勢いがすごかったですが、

学校及び生徒には大きな被害等もなく、一安心です。

今日から衣替えで、全員が冬服となりました。

しかし、今日は日差しも強く、気温も高くなっています。

冬服でない方がよかったと思うくらいです。

今後、気温の寒暖差が予想されますが、

文化祭に向けた合唱や学年発表など、

充実した活動となるように支援していきます。

台風一過の青空、少々、風が強いです

本日、学校だより第１８号を発行しました。

左のバナーの「学校だより」から、ご覧ください。

今週で９月も終わります。

来週から１０月、衣替えになります。

１０月のおもな行事予定は、

次のファイルのとおりです。

H30_おもな月行事予定（10月）.pdf

本日から２日間、総合的な学習の時間で全日活動を行います。

１年生は「郷土を見つめよう」をテーマに、

小川町を中心に、郷土の自然や人物、歴史などについて調べ学習を行います。

２年生は、体験型経済活動施設Ｅｌｅｍでの活動を行います。

３年生は、市内２５カ所の事業所のご協力のもと、職場体験学習を行います。

朝からどんよりとした曇り空で、雨が心配されますが、

教室では体験できないことを、積極的に体験し、

学びの多い２日間にしてほしいと思います。

１年生　講話「小川の歴史」の様子（勿来関文学記念館副館長の中山雅弘さん）

１年生　講話「草野心平」の様子（草野心平記念文学館専門学芸員の小野浩さん）

本日、学校だより１７号を発行しました。

左のバナーの「学校だより」からご覧ください。

今朝は曇り空で、空気もひんやりと感じました。

秋の気配が色濃くなってました。

そのような中で、特設陸上部はいつもどおり

練習に励んでいました。

校地西側のたんぼでは、稲刈りも始まっていました。

実りの秋、本番です。

本日の５校時、前期専門委員会の反省及び、

後期専門委員会の計画作成を行いました。

来月の１日から後期の活動がスタートするのに合わせた、

活動の引き継ぎの意味も含んでいます。

後期は学校生活の充実・まとめの時期でもあります。

文化祭や卒業式など、大事な行事もあります。

委員会活動が前期にも増して主体的・積極的な活動となるよう、

しっかり支援していきたいと思います。

ＪＲＣ委員会

給食委員会

週番委員会

図書委員会

清掃委員会

保健委員会

放送委員会

生徒会執行部

今日の５、６校時に、ネパール支援活動として、

希望の灯（ひかり）プロジェクトを行いました。

この活動は、小川みらい協議会会長の島村さんのお話から

取り組むことになった活動です。

活動内容は、

①ネパールの子どもたちに不要になった文房具類を送る

②ソーラーパネルをつくりネパールの家庭に届ける

③ネパールの子どもたちに手紙（ネパール語）を送る

の３つです。

①については、９月３日（月）～１４日（金）にかけて、

ＪＲＣ委員会が中心となって全校生徒から募りました。

②と③は、本日、２年生が取り組みました。

東日本大震災とその後の原発事故により、多くの外国人が日本を離れました。

そのような中、ネパールの人たちは４月１日にトラック３台分の支援物資を、

いわき市に届けに来てくださっていました。

その後、２０１５年にネパールで大きな地震があり、約１万人の方が亡くなりました。

また、家や学校も倒壊し、電気もない中で暮らしている人たちが多くいました。

そんな時に、島村さんたちが始めたのが、ソーラーパネルを送る活動でした。

今回、小川中生が作成したソーラーパネルと手紙、文房具類を、

島村さんたちが１１月にネパール届ける予定です。

現地の人たちに喜んでいただける姿が待ち遠しいです。

スタッフの皆さんの自己紹介と全体説明の様子

ネパールの様子を説明してくださる島村さん

ソーラーパネル作成の実演をするスタッフの皆さん

真剣にソーラーパネルを作成する生徒たち

ネパール語について説明するスタッフの方

熱心に手紙を書く生徒たち

ネパール語の手紙

９月１６日（日）、秋晴れのもと市中体連新人陸上大会が開催され、

本校からは２年生３名が４つの競技に出場しました。

その中で、女子共通砲丸投が６位入賞、女子２年１００ｍが５位入賞となりました。

男子共通８００ｍは惜しくも入賞を逃し１０位でしたが、

２分１９秒と素晴らしい記録でした。

来年夏の大会までに更に力をつけ、活躍することを期待しています。

本日、第１回ふれあい弁当デーを実施しました。

これは、食育の一環として本校で実施しているものです。

目的は、家族と一緒に弁当をつくることを通して、

食について考えたり、家族とともに過ごすことの心地よさや

大切さを実感させることにあります。

具体的な実践内容は、弁当のメニューを考えること、

一緒に調理すること、おかずを弁当につめることなど、

できる範囲で実践します。

そして、登校後の昼食時に上手くできたことや

大変だったことを話し合います。

食べ終わった後は、チャレンジシートにまとめます。

今の中学生は部活動や習い事などで、忙しく過ごしています。

そのような中で、弁当作りを通して、

「食べる力」「感謝の心」「郷土愛」などを育んでいきたいと思います。