出来事

　昨日あげることができなかった3学年の外国語です。What's this?いろいろなものの名前を学びます。

　思うのですが、外国のものを伝えた昔の人は、そんなになまっていたのでしょうか？バレーボールはバリィボーですし、グレープはほぼグレイプです。そんなネイティブと日常との差を感じながら、３年生が元気に声を出していました。

　　　　　　　　　　　「ハンバガ－！！」

　　前のめりになるような姿勢が愉しさを表していますね！！

　本日、２・３校時は全学年、国語と算数の標準学力テストを行いました。

　NRTとはNorm Referenced Testの略です。このテストは全国実施の学力を標準として相対的に評価するテストです。また、国語、算数とも領域別に分かれ、国語（話すこと聞くこと、書くこと、読むこと、言語事項）、算数（数と計算、量と測定、図形、数量関係）に領域に分かれています。本校では、全国比を１００とすると直近の6年間では全領域とも100を割ったことがなく、教科・領域によっては１４０に近づくところもあります。さて、学力だけではないのですが、子供たちの一年間の学習の成果と職員の指導の結果をしっかりと反省・改善する資料としていきたいと思います。

　本日はわくわくしごと塾の事業の１つとして、福島高専から島村浩先生をお招きして、６年生がプログラミング教室を行いました。

　今回はネット上のサイトを用いてプログラミングをシミュレーションしました。また、実際にロンドンで子供たちに配られたミニパソコン「Micro:bit」も見せて頂きました。

　楽しい活動に子供たちも活き活きと取り組んでいましたが、英語を学ぶこと(パソコンの操作には最低限度必要！！）（与えられたものではなく、自分で考えて作ること）など、プログラミングに必要な資質や能力についてもしっかりと教えて頂きました。

 本日、森林組合の田子英司さんを講師にお迎えして「森林教室」を５年生が行いました。これまではエネルギーについて考えてきましたが、森林は私たちの出した二酸化炭素を酸素に換えてくれます。クリーンなエネルギーと共に人工物を浄化してくれる森のはたらきを知り、益々環境について考えられるようになりました！！

　６年理科の電気で遊ぶものを作る！！これで本当に最後です。　

　子供たちは習ったことはできます。問題はいかに創意工夫して、自分らしく活動し、自分の力を高めていくか・・・。

　女の子二人の開発した電気イライラ棒は完成しました。針金に触ると豆電球がつきます！！ここまで来るのにかなり試行錯誤しました。つまり苦労を学んだということです。

　「先生、ここを何とかしたいんですけど・・。」

　普段なかなか質問に来ない子も教卓に現れます。相談することを学びましたね。理科のおもちゃ作りは、子供たちのいろんな力を高めてくれた！！と思います！！

　６学年外国語活動です。外国語活動も進学準備。中学校のことを学びます。部活は何に入るのか？今日は部活を英語で学びました。おはじきを使ったゲーム、当たりの言葉の「やった。」も低く野太い男の声になりましたね。

　基本的生活習慣と言う言葉があります。また、礼儀や作法というものもあります。時々悩むのは、これは学校？家庭？どちらが教えるべきものなのだろうかと言うことです。もちろん、「協力」して、が大原則かとは思いますが・・。

　さて、スリッパの並べ方は・・・？これは学校がメインになると思います。ご家庭ではこんなにスリッパが並ぶはずもないからです・・。

　今朝はスリッパもきれいに並び、牛乳パックもきれいに袋に入れられていました。子供たちの頑張りに爽やかに朝がスタートしました。

　６年理科です。まだやってる？という感じで電気を使ったおもちゃ作り。

　ベンツはライトがつくようになり、違う車は音を鳴らしながら走ります。坂を上るコースを作ったり、メリーゴーランドの動きに悩んだり・・。さあ、６年生、明日からプログラミングの学習が始まります！！

　２・３月は、様々なところで「感謝」という言葉が聞かれます。

　本日は、今までお世話になった６年生に対して、５年生以下が感謝のメッセージを作る機会が大休憩のさくらタイムにありました。毎年毎年、これを行い、６年生には受け取る立場になります。さあ、心に残るメッセージがまとまられたかな？

　６学年理科です。子どもは学びに学校に来ています。でも友だちと遊ぶことも楽しみにしています。では、授業中に「遊べ！！」と言われたら？そしてその遊びには「電気で遊んでね」の制約付きです・・・。

　遊びの中から様々なことを発見できる力は物づくりの得意な日本にとってこれから最も大切な力です。「遊べる？？」子に育って欲しいと思います！！

　新しい学習指導要領の実施まであと１年ちょっとです。そこでは、知識ではなく資質・能力ベースでの指導を考えて行くことになります。

　人間として身に付けたい資質や能力は何か？

　そう、話し合って皆で決める力は身に付けさせたい力の中の大きな１つです。学級活動では皆で話し合ってクラスとしての考えを決めます。そしてそれは学級における最高決議機関であります！！

　まだまだ担任の力を借りなければならない２年生ですが経験を積んでしっかり話し合いができるよう頑張っています！！

　本日は初任者研修最後の授業が４年２組で行われました。教科は連日になってしまいましたが「道徳科」です。

　髙橋尚子さんのエピソードを元に、努力し続けることの大切さを考えました。カードやノート、班での話し合いなど、昔ながらの道徳にはない、新しい道徳科の在り方を考え実践しました。一年間の初任者研修、校内だけでも１５０時間あります。いよいよ来週で研修も最後になります。

　５学年図画工作科「光のハーモニー」の作品を使った写真をご紹介します。図工というものは作品を「作る」という活動がほとんどですが、最近では写真などもその作品に含まれます。今回はきれいな明かりを撮影してみました。作品を作ることとあわせて様々なアイデアが浮かんできますね。

　本日１５：３０より、本校ＰＲにて学校保健委員会を行いました。ＰＴＡ各専門部の委員長さんや校内各主任、そして校医の山際先生をお招きして開催しました。

　今回の主となる話題は「歯の衛生」、本校の虫歯の割合は非常に少なくなってきていますが、これは少子化で子どもに沢山手をかけるようになった現代、全国的な傾向でもあります。今以上に虫歯のない学校を目指すことや保健室の新たな取り組みの「落ち着きタイム」などの話題が出ました。また、山際先生から有意義なお話をいただき、今後、児童の肥満や体力向上についてもデータを元に分析していくことを決め、散会しました。

　２年生の音楽です。「がっそう」めざして取り組みます。考えてみればあと１年半くらいで２年生も音楽祭です。音楽祭までには「合奏」に深化していることと思います。

　４学年道徳科です。親しき仲にも礼儀あり、おばあちゃんとの会話から大切な礼儀や思いやりのこころを考えました。

　ありがとうは「有り難し（得がたいもの）」であることを学んだ子どもたち、ありがとうの言葉にも重みが出ますね。

　本日大休憩は、縦割り班対抗の長縄大会を行いました。だんだんと６年生と一緒にいられる時間も少なくなってきました。班の絆を深める意味でもとても大事なひとときでした。

　４学年体育、身体表現運動です。「出発〇〇たんけん！！」というテーマのもと、グループ毎にたんけんの動きを考えます。山を登り、何かを見つけ、吊り橋を渡ったり、宝を独り占めにしようとしたり・・・。とても上手に表現していました。

 ５学年外国語活動です。大きな声が聞こえてくるので、教室に足が向いてしまいます。

　本校は既にお知らせした通り、英語専科、ＡＬＴ､学級担任の３人体制で外国語を行っています。英語専科は元中学校校長で英語の先生のＳ先生！！この存在がとても大きいです。経験を持って、中学校に繋ぐ視点を持って、しかも中学生よりかなり幼いこどもたちをかわいく大切に思って、ＡＬＴをリードして頂いています。実際、週１回の外国語ですが、教えるポイントをおさえて、ＡＬＴと打合せをして、ゲームを考えて、自分の話す英語も考えて・・・・などとやっていたらなかなか準備は充実しません。そういう意味で、先生方も子どもたちも常に準備万端で英語を学んでいます！！

　今日は家族構成やレストランの品々を､学びました。動画を見せると子どもたちは自然に唇を動かし、２回目は自然に声も出ていました。楽しいという気持ちを感じる一瞬でした。

　４学年外国語活動です。

　校舎内の場所を英語で確認します。沢山の場所の名前が分かった後は様々なゲームを行います。

　今日見ててなるほどと思ったのは、Pointing Game　です。ＡＬＴのＪ先生の言った部屋の名前を指さすだけの単純なゲームですが、これをペアで行うと・・・。そう二人で確認が始まるのです。

　「Music Roomは３階だよ！！」「あっ、そうか！」

　「ここだよ！ここ！」「なんだ、音楽室のことか？」

　今日も郷ヶ丘小学校では元気な英語がそこかしこから聞こえました！！