カテゴリ:学年の様子

会議・研修 ３年生　社会の授業

投稿日時 : 2017/09/20  e03-サイト管理者  カテゴリ:学年の様子
　マルトを見学したことのまとめの学習をしました。見学してきたことを振り返りながら、スーパーマーケットで働く人はどんな仕事をしているのかまとめました。友だちと話し合ったり、しっかり発表したりと、見学してきたことを十分生かした勉強でした。


会議・研修 4年　絵画指導（外部講師による指導）

投稿日時 : 2017/09/19  e03-一般  カテゴリ:学年の様子

体育館に4年生が集合しました。



本日のめあてです。


お話の登場人物の動きを自由にイメージします。


ホワイトボードを使って、分かりやすく教えてくれました。


構図を考えるヒントを学びました。


星空の写真や本物のテントを置いて、五感を働かせてイメージしました。


コオロギのBGMにつられて、本物のバッタが入ってきました。


北の空の美しい星


紙や用具も自由に使えるように準備しました。








外部講師の先生は、一人一人に合わせて教えてくれました。


真剣に取り組んでいる男の子


絵をかくときのポイント（今回は下絵づくり）をたくさん学びました。



ありがとうございました。

花丸 2年生の朝の会　他

投稿日時 : 2017/09/14  e03-一般  カテゴリ:学年の様子
　担任の先生の代わりに、朝の会に立ち会いました。
2年生の子供たち、朝自習から朝の会まできちんと時間を守って行っていたので立派だと思いました。教室も学習環境が整っていて､素晴らしいと思いました。


教育目標を毎日全員で唱えていました。


５つの約束も上手に唱えていました。





来週は、見学学習があります。


繰り下がりの筆算の計算手順を見やすい所に掲示されていました。




落ち着いて学習できる環境と雰囲気を感じました。








夏休みの思い出

素敵な2年生の教室訪問でした。

花丸 音楽祭激励会　4年生　合唱曲「ふるさと」他

投稿日時 : 2017/09/12  e03-一般  カテゴリ:学年の様子
9月15日（金）は、いよいよ平方部の音楽祭です。

4年生は、3年生の5月から発声練習や声づくりに根気強く取り組んできました。
朝、体育館から美しい歌声がきこえています。

2曲のうちの1曲目は、「ふるさと」↓です。
２曲目は「OH! HAPPY DAY」です。




2011年の震災後の紅白歌合戦の最後にも、
東北でがんばる人々の様子が大スクリーンに映しだされ
この「ふるさと」の曲が流れ、みんな様々な想いをめぐらせながら
聴いたことを今でもしっかり覚えていると思います。

「ふるさと」の大切さを確認し、「ふるさと」をもっと
愛する気持ちが高まる美しいメロディーです。

そんな想いをこめながら、4年生が美しい声で歌ってくれました。
（歌詞の意味をかみしめながら聴くと、さらにやさしい気持ちになれます。）


校長先生から励ましの言葉がありました。

6年生より励ましの言葉がありました。




4年生よりお礼の言葉がありました。


「夕暮れせまる空に　雲の汽車見つけた、、、」


「ひとりひとりの笑顔が　いま僕のそばに」


「山も風も海の色も　いちばん素直になれる場所、、、」


「朝焼け色の空に　またたく星ひとつ、、、」


「進む道も夢の地図も　すべて心の中にある、、、」


「助け合える友との思い出を　いつまでも大切にしたい、、、」


「進む道も夢の地図も　それは　ふるさと　ぼくのふるさと　ここはふるさと」

美しい歌声を、4年生、ありがとう！

高学年生を先頭にエールを贈りました。



「サンダー！」


美しいふるさとの夕日

会議・研修 ３年生　見学学習

投稿日時 : 2017/09/08  e03-サイト管理者  カテゴリ:学年の様子
　社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」という勉強で、３年生が学校すぐそばの「マルト平白土店」へ見学学習に行きました。

　店に並んでいる惣菜・魚・肉・野菜等について丁寧に説明をしていただいたり、加工する所も見学させていただいたりして、いろいろなことを学ぶことができました。

　また、質問も積極的にすることができました。「マルト」さんには本当にお世話になりました。ありがとうございました。


普段見られない加工場（バックヤード）が見られました。



「こんな工夫をしているんだよ！」


会議・研修 ５年　理科「花から実へ」（ヘチマの観察）

投稿日時 : 2017/09/07  e03-一般  カテゴリ:学年の様子
 ヘチマには、めばな　と　おばな　という2種類の花があります。
一方、朝顔の花は、どれも同じ形をしています。


めばなのめしべの部分に、おばなのおしべの先にある粉のようなもの、
花粉がつくこと（受粉）によってめばなの元が実になり、中に種子ができて
生命をつないでいきます。

おばなから花粉を採取したので、さっそく顕微鏡で観察しました。
顕微鏡を書画カメラ（教材提示装置）につないで
みました。

　　
「なんということでしょう！」


たくさんの花粉がありました！



これは、ホウセンカの花の中心部です。


めばなのつぼみです。上下に2つ見つけました。


ちょっとぼやけていますが、小さなめばなを見つけました。


上の方にあるのがおばな、下はめばな？


これは、めばなかな？


めばなの元が少しずつ大きくなっていきます。


もう、こんなに大きくなった実もありました。
1本の実から種子が何百個もとれそうです。

会議・研修 さくら学級　みんなでつくった詩「ピーマン」

投稿日時 : 2017/09/01  e03-一般  カテゴリ:学年の様子

さくら学級のみんなで作った学級旗


学校の畑から収穫したピーマンです。

中を開いたら白い種がいっぱいつまっていました、、、が、
なかには、蛾の幼虫に食べられていて、中に黒い糞（ふん）が入っていて
みんなびっくり！

白い種のかたまりは、まるで「おにぎり」のように見えました。








今日は､4〜６の学習をしました。










最後にみんなで心をこめて音読しました。


5年生の男の子には、時間があったので、詩の題名を当ててもらいました。


この詩の底には、「負けじ魂」の想いがこめられているように感じました。

星 市役所出前講座　4年　5年

投稿日時 : 2017/07/11  e03-サイト管理者  カテゴリ:学年の様子
　今回も市役所の出前講座を活用し、いろいろな学習をしました。

５年生は「ユニバーサルデザイン」について勉強し、車椅子体験や体におもりをつけて動く体験をしました。

４年生は「再生可能エネルギー」について学びました。




会議・研修 現職教育　全体授業　２年　国語「スイミー」

投稿日時 : 2017/06/30  e03-一般  カテゴリ:学年の様子

国語の授業の様子です。２年　物語「スイミー」
（レオ=レオ二作）

知恵と勇気を発揮して仲間と知恵を合わせて平和な暮らしを取り戻す物語です。
世界的にも名作を言われています。

めあて「スイミーのしたことや言ったことに気をつけてお話を読み、
スイミーに言ってあげたいことを考えよう」


教室側面の掲示物　いままでの読み取りをまとめています。





教師がぺープサートを動かしながら、スイミーに焦点を当てて
授業を進めていました。

挿絵を用いた構造的な板書、そして登場人物になりきるための
「なりきりグッズ」（お面　スイミー＆赤い魚たち）を活用した授業でした。


スイミーが仲間をなんとか助けたいと悩む場面です。

「スイミーは、かんがえた。」
「いろいろかんがえた。」
「うんとかんがえた。」

この文章に表現されています。


子どもたちも進んで手をあげ、読み取りに参加していました。


子どもたちと文章をひとつずつとらえさせながら、
話し合いを進め、深い読み取りにつ
なげていました。


スイミーが知恵をしぼって考えている場面を集中させて、
さらに読みを深めました。

ホワイトボードの魚たちを動かしながら、どんな作戦なのかを
さらにイメージ化して読み進めました。

「けっしてはなればなれにならないこと。」
「みんなもちばをまもること」

「協力」することの大切さを子どもたちは
きちんと言葉に出し、読み取っていました。



「言葉のたからもの」を活用して、ワークシートを書いていました。





スイミーになりきって、発表しながら気持ちをさらに深くつかませていました。


本時の場面を、全員で音読して、学習を終わりました。

会議・研修 授業の様子・教室の様子

投稿日時 : 2017/06/29  e03-サイト管理者  カテゴリ:学年の様子
　６年生の陸上大会も終わりました。どのクラスも落ち着いていろいろな学習や活動に取り組んでいます。３つのコースにわかれて、算数の学習を進めている学年もあります。

　計算カードも頑張っています。勉強したことを振り返ることができるように、教室の掲示物も工夫されています。

　３年生は、いわき市の勉強です。気温・水温が高ければールでの学習も行います。







コース別学習





2年　国語　物語「スイミー」



3年　社会　いわき市の勉強

会議・研修 ５年　理科「魚のたんじょう」（９日間のたまごの成長物語）

投稿日時 : 2017/06/26  e03-一般  カテゴリ:学年の様子

５年生の理科の学習です。「魚のたんじょう」でメダカを飼育して、たまごをうませて、そのたまごの成長（ふ化するまでの様子）を観察する学習です。

メダカの飼育は全国的に人気が上昇してます。
1匹あたりの値段も徐々に上がっています。

絵文字:良くできました OKメダカの飼育が人気の理由絵文字:良くできました OK


正しいメダカの飼い方→購入したら水温に慣れさせてから放す。↓

先週から、１２リットルの水槽３つにメダカを１０匹ずつはなして飼育をスタートさせました。オスとメスの比は、４：６ぐらいでした。
（1㍑あたり1匹が理想なのだそうです。）

水槽の中に小石や、たまごをうむための水草（ホテイ草）をいれ、

一番大切な「水づくり」をしました。メダカの餌やふんで汚れる水なので、アンモニアを分解するバクテリアを増やすことが大事です。

そして、大切なのは水温。２３度ぐらいが一番いいそうです。
(理科室の窓を開けずに、室温を保ちました。）

日の出から日の入りの時間（日照時間）が１４時間ほどがいいようです。
まさに今の時期がジャストタイムなのです。


解剖顕微鏡　２０倍レンズ使用
（顕微鏡の各部分の名称や正しい使い方も学習内容の一つです）


神秘的です。命のはじまりです。

　

２０１７　６月１６日　朝８時頃うまれた「たまご」 （１日目）
（16日：約30個ほどのたまごが採取できました）

細胞分裂が進んでいきます。（つづく）


17，18日は休日でした。
2日間の休みの間に、さらに成長していました。


3から4日目のたまごです。
体の様子が少しずつ分かってきました。
目になるところ、背骨になるところ、、、、など。

4日から5日目で、目がはっきりしてきて、
心臓の動きや血管の中の様子が分かりました。

本日、19日（月）は、子供たちとたまごさがしをしました。

「あ！先生、そこに「たまご」がついているよ！！」

女の子の一人が大声で叫びました。
 


たまごは、結構硬く、毛羽だっているので指にからみやすいです。


上のたまごは、水槽の中につくった網の中のカップルによるたまごです。

同じ水槽の中を分けて、飼育することもできます。

本日（19日）は、60個ほどたまごを採取できました。

16日のたまごと合計で90個ほど採取できました。

21日は、日照時間が一番長い「夏至」の日です。

（つづく）


ーーーーーーーーー５日目ーーーーーーーーー
今日は、５年生の理科の授業がなかったので、
たまご探しもしませんでした。

静かな理科室の中で、２時間に１回ほど少量のえさを与えました。
水温はちょうど２３度。

明るい理科室の中で、メダカたちは元気に動いていました。

私が観察した画像です。


５日目のたまごの様子です。(動画）

心臓が動いています。神秘的です。動画を撮影しました。
この画像は、顕微鏡とスマートフォンを使って
なんとか撮影できましたが、

書画カメラ（教材提示装置）と顕微鏡をつないで撮影すると
もっときれいに大きく撮影できます。


明日の授業の後半に、子どもたちにもみせたいものです。
これからの時代の学習には、こんな機器が必要不可欠です。
（46インチのテレビ画面に映せたり、SDカードに画像を記録保存可能）


ーーーーーーー7日目のたまごの様子ーーーーーーー


7日目のたまご(動画）


２つの目、心臓、血管の様子がよく分かります。

胸びれでしょうか？ときおりピクピクと動いています。

動画撮影を行いました。1分13秒に、くるっと回転しました。

絵文字:冷や汗7日目の魚らしくなってきたたまご絵文字:ハート(動画）


書画カメラと顕微鏡をアダプタでつないで撮影した画像
（７～8日目のたまご）→（動画あり）

教科書の説明だと9日~10日後にふ化するのだそうです。
土日の休みの間にふ化するのでしょうか？

16日の朝から5日間、たまごを採取しました。
合計100個を超えました。

はじめてふ化するたまごははたしてどのたまごでしょうか？

子供たちも子メダカ君との出会いが、待ち遠しいようです。

〜つづく〜

ーーーーーーーー8日目のたまごーーーーーーーーー


8日目のたまごです。(動画）

体の半分がたまごから抜け出ています。

教科書の説明では、9日目頃に孵化すると記述されています。
明日24日の土曜日に孵化する可能性が高いです。
学校は休みですので、少し心配です。
月曜日には元気な子メダカとして泳ぎ回っていることを祈るばかりです。

命の不思議さ、尊さを考えさせられた日でもありました。


ーーーーーーーー9日目ーーーーーーーーー

今日は、学校は休みだったのですが、理科室の
メダカが心配でかけつけました。

さっそく、メダカたちに餌を与え、たまごの様子をしらべたところ、
子メダカが2匹が、ペトリ皿の中で元気に泳いでいました。
そのうちの1匹を小さい皿に移動して
顕微鏡アダプタを接続して、顕微鏡と書画カメラを
連結させて観察しました。


9日目のふ化した子メダカ(動画あり）

書画カメラにはSDカードスロットがあり、そこに静止画や動画を
保存することができます。

心臓の動きがはっきりと分かります。動画をよく見ると、両目が左右に
動く様子も分かります。かわいい仕草です。

教科の通り、9日目でふ化しました。偶然なのでしょうか？

子メダカ君、(2度目の）誕生日おめでとう！

月曜日の朝には、合計何匹の子メダカが泳いでいるかが、楽しみです。

※本日26日（月）、子メダカが15匹ほどふ化していました。

〜おわり〜

会議・研修 5年生　家庭科　調理実習「ゆでてみよう」

投稿日時 : 2017/06/07  e03-一般  カテゴリ:学年の様子
5年生の家庭科で、茹でる（ゆでる）学習で卵を扱う実習です。

まずは、身支度が大切です。
「エプロン」「マスク」「三角巾」「つめ（伸びていないか」
「そで（長袖をまくったか）」「手洗い」

ポイントは、

○水加減は卵がかぶるぐらいにする。
○ゆで時間によって堅さが変わること
○ゆで時間は沸騰（ふっとう）してから計ること

そして、もう一つ大切な学習が、「包丁の扱い方」です。

ゆで卵という簡単な調理の時に包丁の扱い方の基本を指導することが
次からの実習に活かされていきます。

学校での実習は家庭で料理するときとは違います。

人がたくさんいる。
動き回る人もいる。
不注意が、自分や友達のケガにつながる。

安全指導として、このことをきちんと指導することが大切となります。
ご家庭でもそのことをお話してほしいと思います。





先生の指導をきちんと守りながら、協力して実習を行っていました。


ドレッシングをかけてもらい、私もいただきました。美味しかったですね♥

みんな美味しそうに食べていました。





後片付けも協力して動いていました。






家でも今日の勉強を活かして、親子で料理をするのも
生きた学習になると思います。

会議・研修 「福祉って　なあに」

投稿日時 : 2017/05/30  e03-サイト管理者  カテゴリ:学年の様子
　4年生が総合的な学習の時間で、市役所出前講座を活用し福祉についての勉強をしました。市役所の方が講師として来校してくださり、子どもたちは少子高齢化のことやいわき市の福祉についての話を聞きました。