出来事

登校班の話し合いの様子です。

集合時刻、歩き方、あいさつ、解散などについて反省しています。

本校では、７：３０～４５頃に登校（昇降口着）というきまりが、「生活のしおり」に書かれています。

「冬休みまもること」を読み合って確認しています。

冬休み中、安全な生活が送れるように、ご家庭でもお子さんと話し合ってください。

５年生教室の読み聞かせ（読書タイム）の様子です。

読み聞かせをしているのはだれだと思いますか。

実は、本校の養護教諭です。今日（１７日）は、図書ボランティアの助っ人として参加しました。

真剣に聞く子どもたちの様子です。高学年にも読み聞かせを行っています。

本校では、「学力向上グランドデザイン」を策定し、学力の定着・向上に取り組んでいます。その４つの柱の一つが「読書活動の推進」です。

図書ボランティアの方々にも協力していただいています。

もし、図書ボランティアに興味がある方は、学校までお問い合わせください。

登り棒（２年生）

雲梯【うんてい】　（２年生）

リズム走（５年生）

障害物をリズムよく跳び越していきます。

タグラグビー（６年生）

自分の色以外のタグを取り合います。

また、ほかの学年も工夫して遊んでいました。

なわとびの技に挑戦中。

今日は風もなく、日差しもあり、運動するにはよい天候でした。

先日お願いした「学校評価アンケート」（保護者）では、概ね高評価をいただいたのですが、体力面に課題があることがわかりました。

業間の時間（２５分間）であり、回数もそれほど多くはとれませんが、今後も子どもたちの体力向上に努めていきます。

子どもたちは、放射線についてあまり知りません。まずは、特徴や性質について学びました。

学んでいく中で、子どもたちはコロナウイルスの感染対策と似ていることに気づきました。

今日の授業のまとめや感想を書いています。

子どもたちは放射線の性質を理解し、気をつけて生活しようという意欲をもつことができたようです。

「交通事故にあわないためにはどうすればよいか」を学んでいます。

子どもたちは、自分の考えやわかったことを真剣に書き込んでいます。

実は今日（８日）、「登下校時のお子さんの送迎についてのお願い」というプリントをわたしました（安心・安全メール「PDF」でも配信）。

事故が起きてからでは遅いです。自分の身は自分で守るのが第一ですが、私たち大人も子どもたちの安全を守っていきましょう。

　運動を始める前には、しっかり準備体操です。

　１年生の「固定遊具サーキット」は鉄棒や上り棒、うんてい、ジャングルジムを楽しみました。

　３・４年生の「ボール投げ」は大校庭でテニスボールを思いっきりなげました。

　「ダンス」は体育館で、動物になりきったり、「エビカニクス」を踊ったりしました。

　次回は１２月１５日（水）に２・５・６年生が行います。

　さあ、みんなで「運動大好きっ子」になろう！

なんと料理人の方が監修なので、「おしながき」まであります。

一例を挙げると、「ぶりのかす汁」はお出しの味が効いていて、とても上品な味わいでした。また、にんじんが紅葉の形に切ってあり、手が込んでいました。

１年生の感想は、「めっちゃおいしい！」だそうです。

ぜひ、お子さんに聞いてみてください。

まず、各自普通に手洗いをします。その後、装置を使ってきれいに手が洗えているかを確認しています。

汚れがよく落ちていないところは、白く見えます。白くなったところに青シールを貼っていきます。

大型モニターに映しています。やっぱり白いところが・・・

よく洗えていない部分（つめ・手のひら・手首など）を確認しました。

そして、手洗いの歌に合わせてもう一度洗い直してみることになりました。

子どもたちは、「今度は白いところがなくなった。」とビックリ！

これでおいしい給食が安全に食べられますね。

タブレット端末で録画し、それを見ながら技能ポイントを自分で確認したり、友だちと教えあったりしています。

本校ではこのように日常的にタブレット端末を使い、調べ学習や話し合い活動に使っています。

集まって真剣に話を聞いている子どもたちの様子です。

火事はどこで起きるかわかりません。建物では「非常口」を確認しておくことが大切なことを学んでいます。

校長からは次の３つを話しました。

①もしもの時は、まずは落ち着くこと（パニックにならない）。

②ハンカチを携帯すること（煙を吸い込まない　止血にも使える）。

③火を使った危ない遊びはしないこと。

「思春期にあらわれる変化」について学習しています。

養護教諭が専門的立場から授業を行っています。子どもたちは、画面を見ながら真剣に学んでいます。

そろそろ思春期の入口にさしかかる４年生。自分の体の変化に、とまどいをみせている子もいるかもしれません。思春期の変化の特徴全般についてや、個人差があるので心配しなくてもよいことなどを学んでいます。また、これらの特徴は、大人になり新しい命を生み出すための大切な準備であることも学びます。

１６００メートル走です。

さすが、高学年は速いですね。

講評では、「持久走大会」をとおして学んだこととして、次の２つについて話しました。

①あきらめない、最後までやりとおす力をこれからも養ってほしい。

②本気になる、全力でぶつかる経験をたくさん積むと、ここ一番で思った以上の力が発揮できる。

力強い走りでした。

最後まであきらめずに頑張っています。

今日は無風で絶好の条件です。

低学年では、新記録も出た模様です。

低学年は、７００メートルを走ります。

持久走をとおして、持久力の向上、計画的に練習する態度、最後まであきらめず全力で取り組む気もち、目標に向かって努力することの大切さなどを学びます。

明後日１８日（木）は、いよいよ本番。自己ベストをめざしガンバレ！

どの食材が写真の赤・緑・黄に入るのかを考えています。

栄養教諭が一つひとつの食材の答え合わせをしています。

今度は、学習したことをワークシートに書き込んで確認しています。

私（校長）も飛び入りで参加し、「今日は『とうふ』の日ですが、なぜでしょう。」と問題を出しました。

正解する子がいて、とてもびっくりしました。

みなさんは、なぜだかわかりますか。

　38部屋が迷路のようになっており、迷子になりそうです。

　会津藩の歴史について学びました。

　お昼は秋晴れのもと、お城の前の芝生でお弁当を食べました。

　待ちに待ったお買い物。慎重にお土産選びをしています。

　東日本大震災当時は、産まれて間もない頃だった５年生の子どもたち。あの日あの期間、どんな事が起き、どんな思いで毎日を過ごしていたのかを学ぶ貴重な時間となりました。

　今もなお、震災の影響を受けて生活している人達がたくさんいます。これからの新たな時代を創る子どもたち、何を感じどんな思いをもったのでしょうか。普段はなかなか震災について話す機会が少なくなってきた今日この頃。ぜひ、この機会にお子さんと震災の事、これからの事を話してみてはいかがでしょうか。

　地図を頼りに班単位でコースを歩き、途中で課題を解決しながらゴールを目指します。

　一周約７ｋｍの道のりです。無事道に迷わずゴールまで辿り着けるのか！班長のリーダーシップと班員みんなの協力が最高の鍵です。

　紅葉も見られる中での活動になりました。自然も満喫しながら頑張ってほしいです。

　たくさんある貝殻の中からお気に入りの物を見つけ出し、木のプレートにボンドで接着させて作ります。

　紐を通す穴をあけて、砂も使いました。

　どんな作品に仕上がるのでしょうか。出来上がりが楽しみです。

まずは洗剤ですべて洗ってから使います。

野菜を切ったり、薪に火をつけたりとみんなドキドキです。

人数が多いので北と南の炊飯場に分かれて活動しました。

みんなで仕事を分担して、なんとかカレーを完成させました！

いただきまーす！

自分達で作ったカレーは、格別です。とても美味しかったです！

また、明日も作りたい！そんな声も出るほど大満足の野外炊飯でした。

給食が学校に届くまでの行程や、栄養素（体をつくる食品・体の調子を整える食品・エネルギーのもとになる食品）などについて学びました。

写真は、ワークシートにまとめているところです。

振り返りの場面です。今日の授業でわかったことや、これから頑張りたいことを発表しています。嫌いなものでも少しは食べる、できるだけ残さない、バランスよく食べるなどの意見が出されました。

来週は、２年生の食育の授業が予定されています。

パートナーと一緒！

１５０Ｍ走

竹取物語

特設　応援団の子どもたち

秋晴れのもと、精一杯楽しく競技できました。

保護者のみなさまの応援が、子どもたちの励みになりました。

どうもありがとうございました。

中校庭に向かって移動します。

移動完了。

衣装を着るとまた一段と映えますね。当日はぜひ間近で見て、応援してあげてください。

今日（２８日）の朝、校長室からふと校庭を見ると、下の写真の光景が目に入りました。

昨日の日中、用務員さんなどが校庭に土を入れたのですが、それでも夜間の雨で水たまりやぬかるみができてしまいました。

昨日のホームページでも紹介しましたが、今日も朝早くから運動委員がスポンジで水取をしていました。

はなやかな運動会の裏には、このような裏方のバックアップがあります。

答えは「ハンカチ落とし」です。

「新聞紙乗りゲーム」

じゃんけんに負けると、新聞紙を半分に折って乗らなければなりません。

「絵しりとりゲーム」

ことばではなく、絵を描いてしりとりをしています。

「割りばし入れ」

ペットボトルの上の部分を切り、少し口が広くしてあります。そこに上から割りばしを落として入れます。

「いす取りゲーム」

音楽に合わせて、楽しそうにいすの周りを回っていました。

「鬼ごっこ（氷鬼）」

これは定番ですね。さすが６年生は速い。

「ドッジボール」

６年生が下学年生にボールをわたす優しい場面も見られました。

「折り返しリレー」

両者、いい勝負です。

新型コロナも落ち着きを見せ始め、市内の感染者もほぼ０になりました。おかげで縦割り班活動が再開でき、楽しく活動できました。

活動内容は、６年生がいわき海浜自然の家で「自然体験活動」をしてきた経験を生かして考えました。

「ダンシング玉入れ」

１年生が玉入れをしている間は、２年生が踊って応援しています。

昨日の雨で校庭に水たまりができましたが、朝から運動委員が砂入れをしてくれました。

３０日の天気は「晴れ・曇り」マーク。大丈夫でしょう。

子どもたちの元気あふれる姿を楽しみにおいでください。

カメさんなどがユーモラスな動きで進みます。さあ、どこまで行けるかな。

ストローから空気を吹き込んで、カップの中のスポンジを浮かせます。

２年生はこの「おもちゃまつり」のために、だいぶ以前からグループで協力して準備していました。やはり１年違うと、ずいぶんお兄さん・お姉さんになりますね。

１枚めは、一般的によく見かける読み聞かせです。子どもたちを目の前にして絵本を読み聞かせています。

２枚めは、オンラインによる読み聞かせです。

オンラインで配信しているところです。

今回は、１・５・６年生がオンライン読み聞かせ、２・３・４年生が普通の読み聞かせでした。まん延防止等重点措置も明けましたので、それぞれのよさを生かしつつハイブリッド型（複数方式の組み合わせ）で行ってみました。

各校の演奏を聴いたり、感想発表を聞いたりしています。

郷ヶ丘小学校（４年生）の演奏の様子です。みんなの心が一つになった今までで一番すばらしい演奏でした。

これまで４年生は、コロナ禍の中でも工夫しながら粘り強く練習に励んできました。オンライン音楽祭で培った協力する大切さや、あきらめない気もちを、今後ももち続けてほしいと願っています。

参観いただいた保護者のみなさま、ありがとうございました。

４年生代表が、曲「負けないで」を紹介したり、これまでの練習について振り返ったりしてくれました。

演奏の様子です。迫力のある演奏に、聴き入っています。

（全校生を代表して６年生、来年度のために３年生）

６年生代表激励のことば

４年生代表お礼のことば

６年生からの温かいメッセージ

いよいよ１９日（火）は、本番です。きっとすばらしい演奏を聴かせてくれるでしょう。

火の神も登場し、盛り上がっています！

みんなで協力し合って、1日頑張りました。

みんなの笑顔がまぶしいです。

天気は最高の秋晴れです。

力作もたくさんです。素晴らしい思い出になったのではないでしょうか。

保護者のみなさまには、校庭の周りの除草作業や側溝の土あげをしていただきました。平日にもかかわらずおいでいただき、ありがとうございました。

いい環境で運動会を迎えられるよう、残りの除草を行ったり土を入れたりしていきます。

次は４年生です。内側のトラックを４分間走ります。

最後は２年生です。内側のトラックのさらに内側を３分間走ります。

木曜日は１・３・５年生の番です。

スポーツの秋。体力づくりに励んでいます。

主人公のカンタくんは、森の中で不思議な世界の住人たち（３人組）と出会い、楽しく愉快に遊びます。

この薄い水色の布を、魚に見立てたり波に見立てたりしています。

いっしょになわとびをして遊んでいます。

３人組と一緒に空も飛びました。布で虹を表現しています。

劇団「風の子」さんには、まん延防止等重点措置期間明けの公演を依頼したり、密にならないように３公演をお願いしたりと配慮いただきました。コロナ禍でなかなか楽しみも少ない中、目の前で生の演劇を観る機会はとても貴重です。

今日は、絶好の秋空でした。まさに「スポーツの秋」ですね。

昨日、用務員さんがレーキで校庭を均したので、走りやすくなっています。

１年生のある男の子の「持久走カード」です。目標も立てられていますね。運動委員会が、全校生に向けて作ってくれました。

持久走は持久力向上によいのはもちろん、諦めない気もち、最後までやり通す気もちなども養うことができます。

下の写真は、初任者研修の一環としての道徳科の授業の一コマです。

いじわるなきつねが、おおかみに襲われます。それをさる・うさぎ・たぬき・りすが助けるかどうか話し合います。

このように、意図的に葛藤場面を仕組み、子どもたちを相手の立場に立たせ、どうしたらよいかを考えさせていきます。

なお、来月には「こまりごと調べ」②も予定されています。

学校では、さまざまな角度からいじめ防止に取り組んでいます。

次に、パワーポイントを使いながらたばこの害について「有害物質は約２００種類含まれていること」「副流煙の方が有害であること」などを、わかりやすく説明してくださいました。子どもたちは、タールが付着した黒い肺の写真にもびっくりしていました。

最後に、ニコチンへの依存とゲーム依存は似ているというお話でした。どちらも気もちよい時間が長続きせず、脳がその状態を覚えていて、その状態に戻ろうとして依存性を強めてしまうようです。ちなみに、日本小児科学会では、「平日４時間以上、休日６時間以上ゲームをしている状態は依存症の可能性がある」と判断するそうです。

写真は１年生の様子です。担任の説明を聞きながら、ログインしています。「自分でできた。」「その画面が出てきたよ。」などの声が聞かれました。

写真は３年生です。国語科の物語文の中で自分の好きなことばを選び、それに合う絵を描いています。

学校には、月２回程度ICTサポートスタッフが来てくれています。指導を受けたり、堪能な教員が講師役を務めたりしながら、指導法の研修をしています。

この３つ、簡単そうに思えるのですが、日々続けるとなるとなかなか難しいものです。

さて、下の教室を見てください。

子どもたちがいませんね。２校時は校庭で体育をしています。その２校時の教室なのです。つくえの上には、３校時の理科の準備がしてあります。

本校全体で取り組んでいますが、特にこのクラスは「準」を日々実践し続けています。

まさに「継続は力なり」ですね。

ちなみに、校長室の日めくりカレンダーの１０日の一言は「一番強いの“続ける才能”」。

校長室前の廊下

児童昇降口

職員室前の廊下

現在は感染対策のため、縦割り班による清掃を見合わせています。

給食が終わると、６年生は広い校舎のさまざまな場所に散らばり、このように清掃活動を行ってくれています。

きれいな校舎で生活できるのも６年生のおかげです。

なお、放課後には、職員でトイレや水飲み場の清掃や消毒作業を行っています。

「こんだてひょう」にもありますが、栄養価や野菜がたりないので、家庭での食事で補ってほしいそうです。

１年生の配膳の様子です。配膳時の感染リスクを下げるため、できる限りセルフで準備します。

今日はパンにツナマヨネーズを挟んで食べます。担任が食べ方の指導をしています。

いわゆる「黙食」の様子です。本当は楽しくお話をしながら食べたいところですが、我慢して前を向いて静かに食べます。

来週からは手作りおかずが１品（汁物など）が加わります。

広い音楽室で十分換気しながらパート練習をしたり、音を合わせたりしています（打楽器、ピアノ、アコーディオン、電子鍵盤オルガン）。

リコーダーパートは、音を出さずに教室で指使いの練習をしていました。

このように、コロナ禍であっても感染対策を行い、感染リスクを下げる工夫をしながら教育活動を展開しています。

まさに「負けないで」ですね。