出来事

今日で平成４年度も終了です。

１年間ご覧いただき、ありがとうございました。

５年生はビデオメッセージの参加となりましたが、予行練習の時は、保護者席に５年生が座って、しっかりと６年生からの郷ヶ丘小学校の伝統というバトンを受け取っています。

４月からはいよいよ中学生です。「やさしく」「たくましく」育った卒業生。これからは、そこに「しなやかさ」を加えて、さらに大きく羽ばたいてほしいです。私たちはいつまでも、卒業生のみんなのことを応援しています！がんばれ！

卒業生（６年生）が、お世話になった校舎内を掃除してくれていました。

このような感謝の気もちを、いつまでも忘れずにいてくださいね。

今回は、春や卒業に関する写真です。

体育館近くのあじさいの若葉。

校舎裏駐車場のあじさいにもありました。

池ではメダカが楽しそうに泳いでいました。

校舎内に目を向けると・・・

卒業生（６年生）がエコバッグをプレゼントしてくれました。

今年度最後の給食。

ゼリーには「祝おめでとう」の文字がありました。

校舎内の掲示もグレードアップしていました。

これは、卒業生（６年生）からの感謝のメッセージです。

さあ、いよいよ明日は６年間の集大成「卒業証書授与式」です。

つまずいて転ぶのは、意外と低い段差です。

ならんで登校すると、前の子がいるため、先が見えづらいのでしょう。

市役所の道路管理課に電話したところ・・・

１時間も経たないうちに道路パトロールを担当されている方が来てくださり、早速修理に取りかかることになりました。

after

こんな感じにアスファルトで舗装してくださいました。

これで段差解消です。

市役所道路管理課の方々の迅速な対応に感謝です。

今日は、表題にもあるとおりいろいろな話題をお届けします。

【朝の活動】

自然環境保護委員会が、オンラインで全校生に向けて「節電・節水」を呼びかけています。

【大休憩】

今日で最後の「ことばの達人」です。

達人が３名誕生しました。

【授業の様子】

外国語推進リーダーによる外国語活動の授業。

今まで習った表現を振り返っています。

いよいよ第３学期も大詰めですが、子どもたちは元気に過ごしています。

昨日は、卒業式予行を行いました。

そして、このようなメッセージを見ると、いよいよ卒業なのだなと実感します。

５年生からの「卒業生へのお祝いメッセージ」です。

今回は、６年生になる心構えづくりと来年度の卒業式のために、５年生も参加しています。

卒業生と５年生が向かい合って校歌を歌っています。

一緒に歌うのは、おそらく今回が最後です。

卒業生退場の場面です。

今回の反省をもとに、さらにすばらしい式になるよう当日に向けて修正していきます。

ICT機器を使ったこのような発信型の授業が増えてきています。

１年生　１年間のそれぞれ思い出の絵を描いているのですが、色使いや人物の表情が豊かになってきているのに驚きました。

【掲示物から】

以前紹介した４年生の女の子によるイラストの続きです。

４コママンガ構成にしました。

児童のみなさん、どこに貼ってあるかわかるかな？

図書ボランティアのみなさんによる読み聞かせの様子です。

１年間ありがとうございました。

来年度もお願いします。

上の３枚は、本校職員による読み聞かせです。

今日は全学級対面方式でしたので、本校職員も読む側に回っています。

以前からお伝えしていますが、読み聞かせは間近で子どもたちの笑顔に出会えるすばらしい活動です。

もし、活動に参加されたい方は、学校までご連絡ください。

校舎裏の梅の木

本校は、桜並木が有名ですが、数は少ないものの梅の木もあります。

このところの陽気で見頃を迎えています。

慌ただしく過ぎていく毎日ですが、ふと足を止めてみるのもいいかと思いホームページに載せました。

梅一輪一輪ずつの暖かさ　　　服部嵐雪

付箋を貼ってある箇所が、子どもたちが見つけた危ないところです。

どこが危ないかを説明しています。

天ぷら油の入った鍋をかけっ放しにするとどうなるかという実験です。

体育館の外で実験しています。それを映像で流しています。

今度は２つめの実験（トラッキング現象）です。ほこりが積もったコンセントに通電すると、火が発生しました。

今日学んだことを振り返って、代表の子が感想を発表しています。

３年生は教科書で消防について学びますが、消防署の方を講師にお呼びしての実験を交えての勉強は、リアルさが違いました。

さあ、優勝は何組でしょうか？

戦いが終わりました。

結果発表です。

優勝は、３組でした。

天気がよければ、明後日（木曜日）は「玉入れ」だそうです。

いい思い出ができそうですね。

今日の登校の様子です。

新班長を先頭に安全に登校できました。

６年生は、一番後ろから見守っています。

昨日の「校外子ども会」で、集合場所・集合時刻・安全な歩き方・ならび方・あいさつなどについて、確認や指導をしました。

もしお気づきの点があれば、学校までご一報願います。

新しい登校班で集まり、集合場所・集合時刻・メンバーなどを確認しています。

全体で今年度の登校の様子を振り返ったり、新しいならび方を決めたりしています。

実際に新しい登校班でならんでいるところです。

これまでお世話になった６年生（班長さんなど）にお礼を言っています。

明日からは新しい登校班で、新しい班長さんが先頭になって歩きます。

慣れないことも多いと思いますので、交通安全指導にあたっている保護者のみなさまや地域の方々（子ども見守り隊の方々など）のご協力をよろしくお願いします。

今日は、卒業式会場作成をしています。

シートをひいたり、パイプいすを用意したりしてくれました。

シートを拭いていきます。

近づいてみると、こんな感じで力を合わせて同じスピードで隙間を空けないように拭いていました。

こちらは、シートがずれないように養生テープで留めています。

【番外編】

職員チームはというと・・・

レッドカーペットの上を歩いて壇上へ向かいます。

紅白幕を張ると一気に式典モードになります。

 いすといすの間隔も巻き尺で正確に測ります。

１年生教室前廊下の水入れ

水入れが横一列に並んでいます。

３年生の下足入れ

かかとがそろっています。

３年生の傘立て

一本一本がきちんと立てられています。

３年生の教室前廊下の雑巾

全部洗濯ばさみで落ちないように止められています。

５年生が鼓笛で使う楽器置き場

楽器ごとに置かれています。

フラッグも向きをそろえて並んでいます。

ちなみに、撮影にあたって一切手を加えてはいません（念のため）。

私は「学力定着・向上」の重要な基盤の一つに、「基本的生活習慣の確立」があると思っています。

５年生が全員で念入りに体育館の清掃をしています。

まずは、一列になってきれいに掃き進めます。

その後に、雑巾がけの子どもたちが登場しました。

力を入れてていねいに水拭きしています。

今日は、「６年生を送る会」や体育館清掃で５年生が大活躍。

このような経験を積み重ねて、最高学年である６年生へと進んでいきます。

この後は、職員でワックスがけをします。

そして、３日は卒業式会場作成。

いよいよ６年間の集大成「卒業式」を迎える準備が始まりました。

まずは、オンラインで「６年生を送る会」が始まりました。

５年生が企画したゲームで、６年生と下級生が楽しく遊んでいます。

下級生から６年生にメッセージ入りの色紙が手わたされています。

下級生から６年生に感謝のことばが伝えられています。

６年生からは、下級生にこんなことを期待しますというメッセージが伝えられました。

場所を中校庭に移し、移杖式（鼓笛引き継ぎ式）が始まります。

アーチを持っているのは３年生です。

６年生の登場です。

新旧の指揮者同士が、あいさつを交わしています。

４・５年生による鼓笛隊演奏が始まりました。

この前お伝えしたように、いつでも運動会ができそうな仕上がりです。

６年生が大休憩などに一生懸命教えてくれたそうです。

演奏を見守る６年生。

校舎からは１から３年生が応援しています。

６年生代表児童によるお礼のことば。

フィナーレ

６年生が退場します。校舎には、突然「ありがとうございました」の文字が出現しました。

今日は、外もぽかぽかと春の陽気でしたが、学校も温かい雰囲気にあふれていました。

ノリノリのダンスが始まりました。

こんなにお客さんが来ています。

自然に手拍子もわき起こりました。

３曲目は、お客さんもいっしょに踊っていました。

ダンスクラブのみなさん、楽しいひとときをありがとう。

感染状況が落ち着いている（今朝の時点で感染症報告なし）ことから、少し寒かったですが換気をしながら全校集会を行いました。

約３年ぶりだと思います。

表彰の様子です。

保健委員会が「みんなの目を守ろう大作戦」と題して、スライドを使いながらわかりやすく目の健康についての話をしてくれました。

時々、養護教諭も補足解説をします。

外遊びも目によいこと、タブレットやスマホを使った後はできるだけ遠くを見たり目を休ませたりすることが大事だと学びました。

校長の話では、まもなく１２年を迎える「東日本大震災」を題材にしたある中学生の作文を紹介しました。

風評被害があったこと、「放射能がうつる」ということばによるいじめがあったことなどから、差別をしたり偏見で判断したりしないという内容の話をしました。

伝統を自分たちが引き継ぐという気概や真剣さが伝わってきました。

演奏を見ていると、今すぐ運動会ができそうな・・・まだ早いですね。

【番外編】

図工その１

６年生が卒業制作に挑んでいます。思い出に残る作品ができるといいですね。

図工その２

１年生「かみざらコロコロ」

かなりの装飾です。どんなふうに回るのでしょう。

２年生「ともだちハウス」

校長室にあるドールハウスのようとの声が・・・手が込んでいます。

すこやか学級３

読み聞かせの様子です。今週最後の授業で、ゆったりした気分になれますね。

すこやか学級２

１年生は算数で１０のまとまり、６年生は体の仕組み（消化）について復習していました。

すこやか学級１

それぞれの課題に取り組んでいます。手前の男の子は、タブレット端末の問題で算数のたし算をしていました。

突然、校長室にお客さまが・・・

こちらも４年生です。外国語科（英語）の授業で、学校の中のいろいろな場所を紹介するために、校長室を写真に収めていました。

そのほかにも、タブレット端末を使った授業が多く見られました。

オクリンクという機能を使って、課題を提出するのもすいすいです。

フルーツバスケット

絵しりとり

マジカルバナナ

転がしドッジボール

けいドロ・ふやしおに・しっぽとりおに　など

楽しく遊ぶことができました。

６年生と触れ合えるのも、後約１ヶ月です。

在校生も卒業生も、いい思い出をたくさんつくってほしいですね。

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

廊下にいても、緊張感が伝わってきました。

全員すごい集中力です。みんなガンバレ！

教室入り口のドアから、ガラス越しにこっそり写真を撮ってきました。

このホームページでも、何度かプログラミング教育について取り上げましたが、今回は特化して取り上げます。

こうすれば２工程でできるんじゃないかな。

工程を書き込んでいます。

モニターで工程を説明しています。どうやら２工程ということに落ち着きました。

新しい課題が出されました。今度は何工程でできるかな？

自分の考えた工程を説明し合っています。

いろいろな方法がありますね。

プログラミング的思考（効率よく問題を解決するための思考）の流れがまとめられました。

スクラッチの問題（ネズミをネコが追いかけるようにそれぞれの動きをプログラミング）を解いています。

プログラミング的思考は、コンピュータを働かせる仕事だけではなく、自分たちの日常生活上の問題（たとえば、効率よい給食の配膳の仕方など）を解決するためにも役立ちます。

２年生はタブレット端末を使って学んでいました。教えているのは、ICTサポーターと担任です。家に持ち帰ったとき、使える機能について教えてもらいました。

６年生は、日本とサウジアラビアの結びつき（社会）について学んでいました。上の写真は発表の様子、下の写真は発表を聞きながらワークシートにまとめている様子です。

５年生は国語で漢字を学んでいました。学んでいる漢字は、各教科の「学習用語」です。モニターには、単位・半径・面積などの算数に関する学習用語が並んでいます。これらのことばを理解（知識・理解）し、使いこなす（思考・判断・表現）ことが求められています。

【番外編】

①物語の続き話の投票（途中経過）

子どもたちが続き話（写真は「ごんぎつね」）を読んで、気に入った作品に投票（シールを貼る）しています。右下の栗のところにある作品が人気のようです。

②お話紹介

イラストを描くのが得意な女の子（４年生）が、イラスト入りのお話を自分で作って紹介していくのだそうです。

③ブックトラック

これはブックトラックと呼ばれ、「図書を運ぶための台車」です。廊下において、本棚代わりにも使われます。このたび、３台購入しました。読書活動の推進は、本校学力向上４つの柱の１つです。

中学校の入学説明会に出発。

こうして少しずつ進学の準備を始めています。

今回は「心」（心構え）についてですね。

普段、このホームページであまり取り上げない午後の学校。

今日はお弁当の日でした。

食べた後はしっかり歯磨き（１年生）。

今日は、自分たちだけでお掃除。

１年生も慣れたものです。

５年生は、自分たちの教室以外（下駄箱付近）もお掃除。

教室掃除。

上－２年生

下－４年生

図書館も出張掃除の２年生。

５校時。それぞれの課題を進めるすこやか学級。

今日の外国語（５年生）は、自分のヒーローの紹介です。

ALTの先生がサッカー選手を取り上げ、紹介していました。

突然、私（校長）のヒーローを訊かれたので、

とっさに昔見たアニメを思い出し、「マジンガーZ　仮面ライダー」と

答えました。

５年生。教室では、こんな感じで集中して作っていました。

３年生「図工」（空き容器で変身）

以前お伝えした３年生の作品が、仕上がってきました。

変身のさせ方や色使いは、子どもならではです。

６年生「図工」（未来のわたし）

この子の作品は、友だちから「ボールが宙に浮いている感じがいい。」と褒められていました。

友だちの作品のどこがよいのかを発表しています。

人物だけではなく、小物の工夫なども見つけることができ、鑑賞眼が育ってきています。

【番外編】６年生「音楽」

リコーダーで吹いているのは何だと思いますか？

なんと「越天楽今様」（平安期以降に日本で作曲された可能性あり）です。

今日は、芸術系の授業が多かったので取り上げてみました。

外は雪ですが、教室はホットな作品でいっぱいでした。

６年生がいません。

そのわけは・・・

５年生が小さなカードを集めています。

お世話になった縦割り班の６年生に「メッセージ色紙」を贈るようです。

できあがりが楽しみですね。

６年生と遊ぶ計画を立てています。

話し合いは、５年生が取り仕切っています。これも最高学年になるための大事な関門です。

本校では、「縦割り班活動」を核として「ピアサポート」の心を養っています。本日発行の学校だより「おかのうえ」No.18も併せてご覧ください。