出来事

担任と養護教諭によるチームティーチングの授業です。

保健領域の授業には、養護教諭が積極的に関わります。

実体験も交えながら、へその緒の仕組みや役割について説明しています。

へその緒です。「見たことがある。」という声が上がりました。

模型の人形は、身長５０㎝・体重３０００gです。生まれたとき、ほぼ同じ身長・体重の女の子が、赤ちゃんの模型をだいています。

一人ひとりだいてみました。ほとんどの子が、「結構重い。」「意外と大きい。」という感想でした。

家の方から「生まれたときにどう思ったか」を書いていただいた手紙を読んでいます。とてもうれしそうでした。

今度は、自分たちが家の人に手紙を書いています。

とても心温まる授業でした。

今日の掃除の時間、５年生が体育館掃除をしてくれました。

まずきれいに掃いてから、ていねいに雑巾がけ（水拭き）をしました。

体育館は卒業式の式場になります。

ピカピカの体育館にして、気もちよく送り出してあげようという思いが込められています。

みんなのために縁の下の力持ちになることが、最上級生には求められます。立派な心構えが育ってきています。

仕上げは、教職員でワックス掛けです。

作業終了。光り輝いていますね。

実は「十二支」を英語で習っているところです。

子どもたちは興味津々。

４年生は「版画」の授業。下絵を描いたり、彫り進めたり、真剣に取り組んでいました。

６年生は、ミシンで縫ったり、アイロンをかけたりしていました。

何を作っているのかと尋ねると答えは、「秘密！」だそうです。

完成が楽しみです。

５年生は算数で「角柱」の勉強をしていました。デジタル教科書は、子どもたちの理解に大いに貢献しています。

残念ながら授業参観はできませんでしたが（本来は今日）、昨日と今日のホームページで、学びの様子が少しでも伝われば幸いです。

校庭でなわとびをする１年生。体力づくりに励んでいます。

こちらの４年生は、教室で検定試験に挑戦中！

版画に取り組む３年生。どんな作品になるのでしょう。

これが等身大の私です（２年生）。

図書室にはこんな掲示がありました。５年生のおすすめの本と推薦メッセージカードです。

６年生の理科の授業。地球環境問題に取り組んでいます。

まん延防止等重点措置延長のため授業参観はできませんが、子どもたちは一生懸命学んでいます。

オンラインの配信の様子です。

３名の図書ボランティアの方が、３箇所から配信しています。

なんと今日は、６年生担任が学級の子どもたちに向けて読み聞かせをしました。

読み聞かせを通して伝えたい思いがあるのでしょう。

心温まるプレゼントですね。

６年生は、下級生たちに雑巾をプレゼントするそうです。

心を込めて一針一針ていねいに縫っていました。

下級生たちに、自分たちの思いを形にして引き継いでいます。

卒業アルバムに載せる最後の写真撮影です。

これからマスクを外して写真撮影です。おすましした顔での写真は、卒業アルバムができてからのお楽しみ。

６年生は卒業企画として、劇づくりに挑戦しています。劇はDVDにして配られます。

さて、どんな劇になるのでしょうね。

けん玉

ひざの使い方がポイント

あやとり

モニターで確認したり、お互い教え合ったり

カルタ取り

お正月の定番

だるま落とし

素早く抜き取るのがポイント

昔あそびに夢中になれる１年生って、すばらしい！

各学級とも協力してお掃除をしていました。

特に高学年の子どもたちは、自分たちの学級以外の場所も自主的に掃除していました。

おかげできれいな校舎内が保たれています。

今日（２．４）から全学級がそろって教育活動を展開しています。

２年生「生活科」の授業です。成長を実感するため、大きな紙の上に横になり、型どりをして色をつけていきます。喜んで寝っ転がっていました。

３年生「図画工作科」です。ひもひもワールドだそうです。いろいろなひもを垂らしたり、組み合わせたりして楽しんでいました。蜘蛛の巣を作り、タブレットで撮影している子もいました。

５年生「家庭科」です。ミシンでエプロン作りをしていました。みんな器用ですね。

５年生の「図画工作科」です。作った模様がミラーに映る仕掛けになっています。

こんな感じに映ります。不思議ですね。

１年生「図画工作科」です。持参した容器やビニール、ダンボールなどに絵の具を塗り、型どりして模様を描きます。おもしろい模様ですね。

今回は、子どもたちが特にわくわくしそうな授業を特集してみました。いわゆる技能系の教科に偏ってしまいましたが・・・

実は、すきやきの中に入っていた長ねぎは、「いわきねぎ」です。

写真は給食週間にちなんで、食材の長ねぎや生産者の声、給食調理の様子などを学んでいる１年生たちです。

さあ、お待ちかねの給食の時間です。「おじさんが作った長ねぎが入っていた。」という声が聞かれました。

残さず食べられたかな。

まずは、６年生の模範演技からです。５年生は回りで見学しています。

５年生に楽器やフラッグ（旗）が引き継がれました。

今度は、パート毎の個別レッスンです。教える方も、教わる方も真剣です。

鼓笛隊は、できあがるまでかなりの時間を必要とします。はなやかな演奏の裏には、このような努力が隠されています。

３月には移杖式（本格的な鼓笛の引継式）、５月には運動会があります。きっとすばらしい演奏を披露してくれるでしょう。

２年生がなわとびをしながら校庭を走っていました。

雪がちらほら降る中を、元気いっぱい走っていました。

ちなみに、体育館をのぞくと・・・

やはり２年生がなわとびをしていました。

以前お伝えしたように、本校では体力面に課題があると思われます。そこで、３学期はなわとびを中心に体力づくりを進めます。

業間体育では、長なわとびも予定されています。

低学年は硬筆（フェルトペン）です。

中・高学年は毛筆です。

できあがった作品は張り出しし、みんなで鑑賞し合います。

お手本に忠実に書くためには、文字の形や大きさ、中心やバランスなどをよく考えて書かなければなりません。

集中力や根気が必要とされる学習活動です。

きっと、心はうきうきでしょう。

でも、「いい冬休み」にするためには・・・

＜校長から＞

①病気の予防をしよう。

②規則正しい生活をしよう。

③家の手伝いをしよう。

＜生徒指導主事から＞

さ－さきに宿題を終わらせよう。

と－とび出しはしない。

が－がんばって早く起きよう。

お－お手伝いをしよう。

か－からだを動かそう。

それではよいお年をお迎えください。

げた箱掃除

粘土板を拭いて・・・

机やマットもピカピカ

教室床の汚れ落とし

いよいよ明日は第２学期終業式。

冬休み頑張ってほしいこととして、「家の手伝いをしよう」と話すつもりです。

箱の中から「チョコレートケーキ」が出てきました。

星の形をしたハンバーグもあります。

大喜びでケーキをほおばる１年生。

「いつもより２０００倍おいしい。」と言う声も・・・。

一足早いお楽しみでした。

登校班の話し合いの様子です。

集合時刻、歩き方、あいさつ、解散などについて反省しています。

本校では、７：３０～４５頃に登校（昇降口着）というきまりが、「生活のしおり」に書かれています。

「冬休みまもること」を読み合って確認しています。

冬休み中、安全な生活が送れるように、ご家庭でもお子さんと話し合ってください。

５年生教室の読み聞かせ（読書タイム）の様子です。

読み聞かせをしているのはだれだと思いますか。

実は、本校の養護教諭です。今日（１７日）は、図書ボランティアの助っ人として参加しました。

真剣に聞く子どもたちの様子です。高学年にも読み聞かせを行っています。

本校では、「学力向上グランドデザイン」を策定し、学力の定着・向上に取り組んでいます。その４つの柱の一つが「読書活動の推進」です。

図書ボランティアの方々にも協力していただいています。

もし、図書ボランティアに興味がある方は、学校までお問い合わせください。

登り棒（２年生）

雲梯【うんてい】　（２年生）

リズム走（５年生）

障害物をリズムよく跳び越していきます。

タグラグビー（６年生）

自分の色以外のタグを取り合います。

また、ほかの学年も工夫して遊んでいました。

なわとびの技に挑戦中。

今日は風もなく、日差しもあり、運動するにはよい天候でした。

先日お願いした「学校評価アンケート」（保護者）では、概ね高評価をいただいたのですが、体力面に課題があることがわかりました。

業間の時間（２５分間）であり、回数もそれほど多くはとれませんが、今後も子どもたちの体力向上に努めていきます。

子どもたちは、放射線についてあまり知りません。まずは、特徴や性質について学びました。

学んでいく中で、子どもたちはコロナウイルスの感染対策と似ていることに気づきました。

今日の授業のまとめや感想を書いています。

子どもたちは放射線の性質を理解し、気をつけて生活しようという意欲をもつことができたようです。

「交通事故にあわないためにはどうすればよいか」を学んでいます。

子どもたちは、自分の考えやわかったことを真剣に書き込んでいます。

実は今日（８日）、「登下校時のお子さんの送迎についてのお願い」というプリントをわたしました（安心・安全メール「PDF」でも配信）。

事故が起きてからでは遅いです。自分の身は自分で守るのが第一ですが、私たち大人も子どもたちの安全を守っていきましょう。

　運動を始める前には、しっかり準備体操です。

　１年生の「固定遊具サーキット」は鉄棒や上り棒、うんてい、ジャングルジムを楽しみました。

　３・４年生の「ボール投げ」は大校庭でテニスボールを思いっきりなげました。

　「ダンス」は体育館で、動物になりきったり、「エビカニクス」を踊ったりしました。

　次回は１２月１５日（水）に２・５・６年生が行います。

　さあ、みんなで「運動大好きっ子」になろう！

なんと料理人の方が監修なので、「おしながき」まであります。

一例を挙げると、「ぶりのかす汁」はお出しの味が効いていて、とても上品な味わいでした。また、にんじんが紅葉の形に切ってあり、手が込んでいました。

１年生の感想は、「めっちゃおいしい！」だそうです。

ぜひ、お子さんに聞いてみてください。

まず、各自普通に手洗いをします。その後、装置を使ってきれいに手が洗えているかを確認しています。

汚れがよく落ちていないところは、白く見えます。白くなったところに青シールを貼っていきます。

大型モニターに映しています。やっぱり白いところが・・・

よく洗えていない部分（つめ・手のひら・手首など）を確認しました。

そして、手洗いの歌に合わせてもう一度洗い直してみることになりました。

子どもたちは、「今度は白いところがなくなった。」とビックリ！

これでおいしい給食が安全に食べられますね。

タブレット端末で録画し、それを見ながら技能ポイントを自分で確認したり、友だちと教えあったりしています。

本校ではこのように日常的にタブレット端末を使い、調べ学習や話し合い活動に使っています。

集まって真剣に話を聞いている子どもたちの様子です。

火事はどこで起きるかわかりません。建物では「非常口」を確認しておくことが大切なことを学んでいます。

校長からは次の３つを話しました。

①もしもの時は、まずは落ち着くこと（パニックにならない）。

②ハンカチを携帯すること（煙を吸い込まない　止血にも使える）。

③火を使った危ない遊びはしないこと。

「思春期にあらわれる変化」について学習しています。

養護教諭が専門的立場から授業を行っています。子どもたちは、画面を見ながら真剣に学んでいます。

そろそろ思春期の入口にさしかかる４年生。自分の体の変化に、とまどいをみせている子もいるかもしれません。思春期の変化の特徴全般についてや、個人差があるので心配しなくてもよいことなどを学んでいます。また、これらの特徴は、大人になり新しい命を生み出すための大切な準備であることも学びます。

１６００メートル走です。

さすが、高学年は速いですね。

講評では、「持久走大会」をとおして学んだこととして、次の２つについて話しました。

①あきらめない、最後までやりとおす力をこれからも養ってほしい。

②本気になる、全力でぶつかる経験をたくさん積むと、ここ一番で思った以上の力が発揮できる。

力強い走りでした。

最後まであきらめずに頑張っています。

今日は無風で絶好の条件です。

低学年では、新記録も出た模様です。

低学年は、７００メートルを走ります。

持久走をとおして、持久力の向上、計画的に練習する態度、最後まであきらめず全力で取り組む気もち、目標に向かって努力することの大切さなどを学びます。

明後日１８日（木）は、いよいよ本番。自己ベストをめざしガンバレ！

どの食材が写真の赤・緑・黄に入るのかを考えています。

栄養教諭が一つひとつの食材の答え合わせをしています。

今度は、学習したことをワークシートに書き込んで確認しています。

私（校長）も飛び入りで参加し、「今日は『とうふ』の日ですが、なぜでしょう。」と問題を出しました。

正解する子がいて、とてもびっくりしました。

みなさんは、なぜだかわかりますか。

　38部屋が迷路のようになっており、迷子になりそうです。

　会津藩の歴史について学びました。

　お昼は秋晴れのもと、お城の前の芝生でお弁当を食べました。

　待ちに待ったお買い物。慎重にお土産選びをしています。

　東日本大震災当時は、産まれて間もない頃だった５年生の子どもたち。あの日あの期間、どんな事が起き、どんな思いで毎日を過ごしていたのかを学ぶ貴重な時間となりました。

　今もなお、震災の影響を受けて生活している人達がたくさんいます。これからの新たな時代を創る子どもたち、何を感じどんな思いをもったのでしょうか。普段はなかなか震災について話す機会が少なくなってきた今日この頃。ぜひ、この機会にお子さんと震災の事、これからの事を話してみてはいかがでしょうか。

　地図を頼りに班単位でコースを歩き、途中で課題を解決しながらゴールを目指します。

　一周約７ｋｍの道のりです。無事道に迷わずゴールまで辿り着けるのか！班長のリーダーシップと班員みんなの協力が最高の鍵です。

　紅葉も見られる中での活動になりました。自然も満喫しながら頑張ってほしいです。

　たくさんある貝殻の中からお気に入りの物を見つけ出し、木のプレートにボンドで接着させて作ります。

　紐を通す穴をあけて、砂も使いました。

　どんな作品に仕上がるのでしょうか。出来上がりが楽しみです。

まずは洗剤ですべて洗ってから使います。

野菜を切ったり、薪に火をつけたりとみんなドキドキです。

人数が多いので北と南の炊飯場に分かれて活動しました。

みんなで仕事を分担して、なんとかカレーを完成させました！

いただきまーす！

自分達で作ったカレーは、格別です。とても美味しかったです！

また、明日も作りたい！そんな声も出るほど大満足の野外炊飯でした。

給食が学校に届くまでの行程や、栄養素（体をつくる食品・体の調子を整える食品・エネルギーのもとになる食品）などについて学びました。

写真は、ワークシートにまとめているところです。

振り返りの場面です。今日の授業でわかったことや、これから頑張りたいことを発表しています。嫌いなものでも少しは食べる、できるだけ残さない、バランスよく食べるなどの意見が出されました。

来週は、２年生の食育の授業が予定されています。

パートナーと一緒！

１５０Ｍ走

竹取物語

特設　応援団の子どもたち

秋晴れのもと、精一杯楽しく競技できました。

保護者のみなさまの応援が、子どもたちの励みになりました。

どうもありがとうございました。

中校庭に向かって移動します。

移動完了。

衣装を着るとまた一段と映えますね。当日はぜひ間近で見て、応援してあげてください。

今日（２８日）の朝、校長室からふと校庭を見ると、下の写真の光景が目に入りました。

昨日の日中、用務員さんなどが校庭に土を入れたのですが、それでも夜間の雨で水たまりやぬかるみができてしまいました。

昨日のホームページでも紹介しましたが、今日も朝早くから運動委員がスポンジで水取をしていました。

はなやかな運動会の裏には、このような裏方のバックアップがあります。

答えは「ハンカチ落とし」です。

「新聞紙乗りゲーム」

じゃんけんに負けると、新聞紙を半分に折って乗らなければなりません。

「絵しりとりゲーム」

ことばではなく、絵を描いてしりとりをしています。

「割りばし入れ」

ペットボトルの上の部分を切り、少し口が広くしてあります。そこに上から割りばしを落として入れます。

「いす取りゲーム」

音楽に合わせて、楽しそうにいすの周りを回っていました。

「鬼ごっこ（氷鬼）」

これは定番ですね。さすが６年生は速い。

「ドッジボール」

６年生が下学年生にボールをわたす優しい場面も見られました。

「折り返しリレー」

両者、いい勝負です。

新型コロナも落ち着きを見せ始め、市内の感染者もほぼ０になりました。おかげで縦割り班活動が再開でき、楽しく活動できました。

活動内容は、６年生がいわき海浜自然の家で「自然体験活動」をしてきた経験を生かして考えました。

「ダンシング玉入れ」

１年生が玉入れをしている間は、２年生が踊って応援しています。

昨日の雨で校庭に水たまりができましたが、朝から運動委員が砂入れをしてくれました。

３０日の天気は「晴れ・曇り」マーク。大丈夫でしょう。

子どもたちの元気あふれる姿を楽しみにおいでください。

カメさんなどがユーモラスな動きで進みます。さあ、どこまで行けるかな。

ストローから空気を吹き込んで、カップの中のスポンジを浮かせます。

２年生はこの「おもちゃまつり」のために、だいぶ以前からグループで協力して準備していました。やはり１年違うと、ずいぶんお兄さん・お姉さんになりますね。

１枚めは、一般的によく見かける読み聞かせです。子どもたちを目の前にして絵本を読み聞かせています。

２枚めは、オンラインによる読み聞かせです。

オンラインで配信しているところです。

今回は、１・５・６年生がオンライン読み聞かせ、２・３・４年生が普通の読み聞かせでした。まん延防止等重点措置も明けましたので、それぞれのよさを生かしつつハイブリッド型（複数方式の組み合わせ）で行ってみました。

各校の演奏を聴いたり、感想発表を聞いたりしています。

郷ヶ丘小学校（４年生）の演奏の様子です。みんなの心が一つになった今までで一番すばらしい演奏でした。

これまで４年生は、コロナ禍の中でも工夫しながら粘り強く練習に励んできました。オンライン音楽祭で培った協力する大切さや、あきらめない気もちを、今後ももち続けてほしいと願っています。

参観いただいた保護者のみなさま、ありがとうございました。