今日の出来事

４年生教室のオープンスペースに新聞コンテストの掲示がありました。

まだ、制作途中のものもあるようです。

互いの班が切磋琢磨して、よりよい新聞ができることを期待しています。

１年生は、体育館でドッジボールを行っていました。

子供たちは、汗をかきながら運動していましたが、

日が当たらない分、外よりは涼しく感じられました。

４年生は、水泳学習です。

これまでの学習の成果を確かめるべく記録を取るグループもありました。

ペットボトルやヘルパーを利用し、浮く練習をしているグループもありました。

５年生も２校時目に水泳学習を行い、６年生も午後に水泳学習を実施しました。

大休憩には、校庭狭しと走り回る子供たちや、

カエルを見つけて捕まえ、見せに来てくれる子供たちもいました。

曇り空ではありますが、気温が高くなり水泳学習を行うことができました。

３年生の水泳学習

６年生の水泳学習

公民館の仲介をいただき、学校・家庭・地域パートナーシップ推進事業として

地域の鈴木先生を講師にお招きし、水泳教室を実施しました。

いわき市教育委員会生涯学習課の事業推進コーディネーターの笠原様、鈴木様

も来校され、様子を見ていただきました。

御協力大変ありがとうございました。

校庭では、２年生が学級活動で楽しそうに活動をしていました。

的を狙って投げ、入るとねこ役の子供が登場し、ボールを投げます。

ルールや方法を話し合って工夫した活動です。

校庭の隅に鮮やかなピンク色の小さな花が咲いていました。

都市部を中心に新型コロナウイルス感染者が増加している中、

学校における感染を防ぐため、専門業者の方から学校での毎日の消毒について講習を受けました。

「リバイブ」という主にハウスクリーニングを手掛けている会社の代表　猪狩明雄　様です。

実際の教室の汚れ具合などを専用の機械で測定し、数値として可視化しながら説明いただきました。

正しい除菌のコツとして、

①除菌する部分は、指先がふれるところ。

※　いすや机の平面を重視しがちですが、背もたれやサイドの

　動かしたり運んだりするときに掴む部分などが汚れが残りがち

②除菌対象箇所は、拭くのではなく濡らす意識で行う。

※　拭く行為は、菌を伸ばしているだけのことがある。

　　濡らして除菌液に十分浸らせる。

③除菌は高いところから、エリアを決めて行う。

④スプレーは対象物に吹きかけない。

※　拭きつけによりウイルスが舞い上がる危険性がある

他にも、除菌剤の動向や種類、保管方法、家庭での感染予防なども教えていただきました。

お勧めの除菌剤として、ＥＰＡ認証品の第４級アンモニウム塩（ＵｌｔｒａーQ１２８）をご紹介いただき、

５Lほど提供いただきました。

今日からの除菌作業に生かしていきたいと思います。

ありがとうございました。

２年生が、国語科の授業で本の紹介をしていました。

同年代の友達が選んだお気に入りの本にも、きっと興味をもつことと思います。

子供たちには、面白いと思うことのできる本に出合ってほしいと思います。

本の楽しさを少しでも多くの子供たちに感じてほしいと思います。

学校の図書の選定にあたっては、学習に関係するものはもちろんですが、子供たちが好きそうな本を

学校図書館の司書さんがたくさん選んでくださいました。

新しい本が、たくさん図書室に入っています。

子供たちは夏休みにどんな本と出合うのでしょうか。

本日、体育専門アドバイザーに来校いただきました。

残念ながら、水泳は気温が低く実施できませんでしたが、

５年生のバスケットや６年生のソフトボールなどでご指導いただきました。

ありがとうございました。

４年生は、理科室で実験をしていました。

土にしみこむ水について調べていました。

２年生は、図書室で本を選んで読書をしていました。

夏休み用の貸し出しも始まっています。

大休憩には、ブランコの近くで集まっている子供の近くに行ってみました。

すると、ブランコの下にできていた水たまりのあたりにいた

オケラを子供が見つけ、捕まえたものを見せてくれました。

ブランコに乗るのも一旦お休みするほどの発見だったようです。

今週の授業日は３日しかありません。

学期末の貴重な授業日です。

明日は、専門の消毒業者さんに来校いただき、

職員が消毒の仕方の講習を受ける予定です。

毎日の消毒作業ですが、都市部を中心に感染者が増えている状況です。

しっかりと取り組んでいきたいと思います。

先日、歯科検診を実施し、結果を各家庭にお知らせして治療を

勧めているところです。現在６名が治療を終えました。

夏休み等の機会を生かし、むし歯が悪化する前にぜひ

治療をお願いします。

本校全体の治療の経過が分かるように保健室前に掲示がしてあります。

梅雨が明けず、涼しい日が続き、教室での学習にはありがたい気候です。

ただし、気温が低くプールでの水泳学習ができない日が続いています。

（今朝は７：３０のプールサイドで１８度でした。）

１年生は体育館で、体育を行っていました。

一人ひとりの間の距離を取りながら、大股走で、ぴょんぴょんと跳びはねていました。

オープンスペースに飾られてある４年生の作品です。

ＡＬＴのメリディーン先生が、７月で任期を終えるため、

各学級で手紙や言葉で感謝の気持ちを伝え、お別れしました。

３，４年生はクリスクロスゲームで、楽しくこれまでの学習を振り返りました。

５，６年生はインターネットを使って、サンフランシスコのメリディーン先生の

ご両親やご兄弟とこれまでの学習を生かして英会話を経験しました。

また、メリディーン先生からは、「英語は勉強のためだけでなく、様々な国へ行って

友達を作ったりいろいろな文化に触れたりするときにも役立ちます。」とお話していただきました。

高久の子供たちが学習している英語を生かして様々な経験を積むことができたら素敵です。

メリディーン先生もアメリカでも元気にご活躍ください。

２年生が生活科の授業を行っていました。

学級園で育てている野菜の観察と記録、そして草取りなどのお世話です。

ピーマンやナスが実ってきています。

一昨日、２年生の図工の授業がありました。

授業がよほど楽しかったのか、授業後に一人の２年生が校長室を訪れ

「校長先生、ねこを作ったよ」

と、教えていってくれました。

その時の作品を紹介します。

その子の作品は、どれでしょうか。

作品の表情から、子供たちが楽しんで作ったことが伝わってきます。

放送委員会が運営している朝の放送で、

代表ＪＲＣ委員会による「今日のふれあいカレンダー」の紹介がありました。

今日は６年生の作品でした。

「あいさつは　心をつなぐ　合言葉」

雨が降ると車で送られてくる子供が多くなります。

助手席や後部座席に乗って送られてくる子供たちが、

交差点や校地への出入り口に立つ私を見つけると、

ちょこんと会釈していったり、手を振っていったりする子がいます。

そうした子供たちの姿を見ると微笑ましく感じています。

確かに「あいさつは　心をつないでいる」と思います。

今日は、大休憩に４年生がインタビューにやってきました。

国語で新聞を書くための取材との事でした。

「校長先生の理想の給食は何ですか。」

といった内容でした。

・給食が出ることがまずうれしいこと（３年間給食から離れていたため）

・以前働いたことのある学校で１年に１回だけ、全校生が一堂に会して食べるバイキング給食があったこと

・そのバイキング給食のときのメニューなどを伝えました

理想の給食というより、思い出の給食になってしまいました。

せっかくの機会なので、私からもインタビューをさせてもらいました。

「どうして、校長先生に理想の給食を聞きたかったのですか。」

すると、

・６年生に新聞を読んでもらいたいので、６年生がおもしろいと思って

　くれそうな内容を考えたこと

・自分も、校長先生の理想の給食を聞いてみたかったこと

を話してくれました。

国語の学習で言語活動を行う際には、こうした「目的意識」や「相手意識」が

とても大切です。「誰に」「何を」伝えたいのかが明確だと言語活動の質が高まります。

インタビューの前のあいさつ、インタビュー中の相槌、インタビュー後のお礼など、

「話す・聞く力」も育っていることが感じられました。

新聞ができるのが楽しみです。

６年生は理科の学習を行っていました。

様々な教科でデジタル教科書を日常的に活用し、動画なども工夫して授業に取り入れています。

校舎内を回っていると、体育館へ移動して無人の教室がありました。

子供たちの椅子が全員しっかりと机に収まっています。

剣道の残心につながるような落ち着いた佇まいが感じられました。