出来事

１年生の隣のクラスでも作っていました。ちなみに、写真（すぐ上）の手前の男の子の作品は「ティラノサウルス」だそうです。

２枚ともすこやか学級の様子です。

上の女の子は、モニターに線を引いて主語と述語を確認しています。

下の男の子は、集中して算数の割り算の問題を解いていました。

６年生の図工「版画」

タブレットに自分の顔を写して描いています。目がポイントですね。

【番外編】大休憩の校長室

今日は、３年生５人がやってきました。「ことばの達人」「漢字の達人」に挑戦中です。辞書を引いたり、ことわざの本で調べたりしています。書棚の前に貼ってある漢字一覧表で、わからない漢字を調べている女の子もいます。どうしてもわからないときには、ヒントを与え、なるべく答えは教えません。

向こうの方で使っています。

近づいてみると、こういうことでした。あっという間にこれだけたまりました。

熊手や竹箒、ちりとりも出てきました。

植え込みの中もきれいに。支援員さんも手伝っています。

どんどんきれいになっていきます。

最後は堆肥置き場へ。

本校は、校舎の周りを樹木に囲まれています。４年生が数えたところによると、桜の木だけでも１００本以上あるそうです。紅葉の季節、こんな仕事も待っています。

２０分後、こんな感じに仕上がってきました。箱の特徴を上手に生かして作っています。みんな楽しそうですね。

２年生の持久走練習。

女の子たちが応援しています。

４年生の持久走練習

男子先頭の２人をキャッチ。

こちらは５年生。力強い走りです。

３年生の社会。消防署について調べたことを堂々と発表していました。

２年生の図工。自分たちが作ったゲームで遊んでいます。

６年生の理科。協力して実験し、記録を取っています。てこを水平にするには？　水平になるときにきまりはあるのかな？

昇降口掃除です。きちんと板を外して、その下を掃いていますね。

拭き掃除の様子です。ぞうきんをきちんと絞って拭いています。

掃き掃除では、すみずみまで掃いています。

水飲み場もピカピカ。

机は持って運びます。低学年には重いので、上級生が手伝います。

黒板の粉も取っています。

トイレの床はモップを使ってきれいにします。

じゅうたんには掃除機を使います。

広い体育館も、モップがけできれいになります。

事務室の外側のレール部分もきれいにしています。

これらの写真のように、本校では６年生の班長さんを中心に協力したり分担したりして、縦割り班清掃を行っています。

まずは、自己紹介。しっかりお辞儀をしています。６年生が笑顔で見つめていますね。

右側の男の子は、ギターが好きと話していました。

縦割り班で写真を撮っています。

各自が持ち寄った名刺を貼っています。

次回は遊びが予定されていますが、このメンバーでどんな遊びをすればよいかを話し合っています。

この写真も話し合いの場面です。司会の女の子が、「たとえば、足の速い人もそうでない人も、みんなが楽しめる遊びにしょう。」と話し合いの舵取りをしていました。さすが６年生、立派！

以前もお知らせしましたが、本校の本年度の重点目標は「やさしく」「たくましく」です。下級生を見守る上級生の姿から、やさしさが感じられました。また、集団の中でも堂々と自己紹介をする低学年児童からは、たくましさも感じられました。

こんな物ができました。牛乳パックを細かく切り、ミキサーにかけ、色のついた紙を入れて和紙を作りました。

１年生算数。形の勉強をしています。これと同じ形はあるかな？

１年生国語。漢字の成り立ちの学習です。ここからどんな漢字ができたかな？

２年生の図工。手作りのゲームを作っています。おうちの方と作っている子もいます。

２年生の学級活動。給食センターから講師の方をお呼びして、専門的立場から「野菜の働き」について学んでいます。

ここからは、番外編・・・

廊下にこんな掲示が・・・

どうやら版画の作り方や作るときのコツについてのようです。

楽しみながら学べますね。

学校薬剤師さんと薬学部の学生さんをお招きし、「薬物乱用防止教室」を開きました。

薬物にはどんな種類があるか、標本を見て確かめています。

こちらは、おもに錠剤タイプの薬剤です。

学生さんからも説明を受けています。

薬剤師さんからは、薬の説明書の内容を説明していただきました。

薬剤師さんたちは、決まった回数より多く薬を飲んだり、量を多く飲んだりすることも薬物乱用と見なすのだそうです。

６年生たちは、標本を見入ったり、説明を聞きながら熱心にメモを取ったりしていました。

６年生スタート。

４年生は、ぶつからないように間隔をあけています。

にこやかに快走中。

２年生待機中。

時間差をつけて出しています。

先日実施した新体力テストの結果から、本校は全国平均と比較して持久力に課題があることがわかりました。

加えて、柔軟性や敏捷性も課題です。これについては、毎時間の体育の最初で運動身体づくりプログラムを実施し、取り組んでいます。

すこやか学級です。植えた大根がこんなに大きくなりました。定期的に手入れをしています。

こちらもすこやか学級です。九九の練習の最中。「九九の達人」に校長室においでと言ったら、「はあい。」という返事でした。

６年生の家庭科。ミシンを操作する手つきも鮮やか。そろそろバッグの完成です。

外では３年生が持久走の練習。１年生から「ガンバレ！」と声援が飛んでいました。

番外編

授業ではありませんが、図書ボランティアの方々が、図書室でしおり作りをしていました。１２月の図書フェスティバルで配ります。今回は、子どもたちに物語の続き話を考えてもらいます。ちなみに、図書ボランティアの方々は、今日の全校集会にもゲスト出演し、図書フェスティバルの宣伝もしました。

「たばこのよいところ、悪いところは？」という質問に答える５年生児童。

こんなに出てきました。

一緒に考えてみてください。この２問の答えは、いちばん下で示します。

なぜ体に悪いかを教えていただいています。

「依存症」ということばが・・・

このことばは、どこかで聞いたことがあるような・・・

ドキッ！

たばこ依存症とゲーム依存症の原理は同じです。

きちんとお礼をしています。

代表児童のお礼のことば。

答え　含まれている科学物質４０００種類

　　　そのうち有害物質２００種類

今度１年生と遊ぶためのおもちゃについて、どんなおもちゃにすればよいのか相談しています。めあてには、「１年生を楽しませたい。」と書いてありました。

４年生の算数です。先ほどの２年生とは打って変わって、シーンとした教室です。集中して勉強している様子が伝わってきますね。

３年生の図工です。色の塗り方の基本を習っていました。用具もきちんとそろえられています。

５年生の外国語（英語）です。ALTの先生に英語でパン屋さんの場所を教えています。ちなみに、この女の子はメロンパンが好きだそうです。

１年生教室は留守でした（体育）。どちらのクラスも、次の４校時の準備がしてありました。「準」が定着しています。これをずっと続けることができれば、すばらしい力になると思います。

先週、学習発表会が終わりました。今週からは、さらに落ち着いた雰囲気で授業が行われています。

この女の子は、出番を待っているとき、静かに待てるようになったと発表していました。

自分が成長したことはどんなことなのか、真剣に考えています。振り返ることにより、「自己肯定感」も養えます。

２０分ぐらいして再び教室を訪れてみると、黒板にこんなにたくさん成長の跡が記されていました。

ちなみに、この振り返りカードは別の組の子どものものです（３年生）。成長（パワーアップ）を実感していますね。

これは、１年生の振り返りカードです。１年生なりに自分の頑張りを記入していますね。

カードは廊下に貼っています。友だちはどんなことを書いたのかな？

すこやか学級の子どもたちも振り返っていました。絵日記にするようです。

完成するとこんな感じになります。自分のダンスに満足しているようです。全力を尽くしたのもすばらしいですね。

このように振り返ることにより、さらに一回り大きく成長していきます。

本当の宝物

あいうえお　げきじょう

職員玄関付近の掃き掃除。

体育館入口付近。

パイプ椅子で床が傷にならないように、シートを引いています。

使い終わったウエットティッシュを入れる箱を作っています。

小学校生活最後の学習発表会に向けて、演技や歌声だけでなく、準備も頑張っている６年生。

ありがとう。

１年

５年

３年

４年

２年

６年

明日は、さらに１ランク上の演技や合唱・合奏を見せてくれることでしょう。乞うご期待！

２年生の音楽で作った楽器です。それぞれの音の違いを楽しんでいました。タブレットを使って写真も撮ります。

５年生の外国語（英語）の授業では、ALTの先生に英語で道案内をするのが課題です。実際に郷ヶ丘地区の地図を使っていました。タブレットに音声も録音します。

体育館では、１年生が「学習発表会」の仕上げ練習をしていました。本番では、さらにすばらしい演技を見せてくれることでしょう。

６年生は国語の時間、「１年生との仲をもっと深めるためにはどうしたらよいか」について話し合ったそうです。その結果、「おにごっこ」をして仲を深めようということになりました。

６年生が１年生に遊び方（ルール）の説明をしています。今度は「色おに」のようです。

じゃんけんでおにを決めています。

ペアをつくっていますね。

「おにさん、おにさん、なに色ほしい？」

「みどり！」

みどり色のコーンが安全地帯のようです。

本校で特に力を入れている「振り返り」場面です。１年生と６年生が、遊びを振り返って感想を交流しています。

「振り返り」がないと、「ああ、楽しかった。」だけで終わりがちです。どこがよかったのか、今後どうしていきたいのか、などと振り返ることにより今後につながっていきます。

集中していますね。２年生の算数（九九）です。「たし算でもできるけど・・・」というつぶやきが聞かれました。校長室で「九九の達人」に挑戦している２年生もいます（まだ達人は誕生していません）。

同じく２年生の国語です。「お手紙」を劇化しています。読み方や振り付けも考えています。ちなみに、いわき市立美術館では２３日（日）まで、アーノルド・ローベル展が開かれていますね。

６年生の理科です。「てこの原理」について学習していました。支点から力点を遠ざけたり近づけたりして、おもりを持ち上げる重さを実感していました。

学習発表会（２２日）はもうすぐですが、普段の教科学習にも頑張っている子どもたちです。

おにごっこが始まりました。さすが６年生は足が速いですね。

最後まで逃げ切れた子たちです。係の先生からシールを貼ってもらっています。

２回目が始まります。人数も増えて、気合い十分の６年生。

１回目より逃げるのがきついようです。

２回目。だいぶ逃げ切った人数が減りましたね。

本校では何度もお伝えしているとおり、「ピアサポート」が伝統になっています。今回も運動委員会の企画でした。

また、体力向上が本校の課題です。運動を好む子、好まない子の二極化も見られます。このように、短い時間ですが楽しみながらふれあいながら体を動かしていければいいですね。

サッカーの授業でした。自分たち（チーム）で準備運動（基礎技能ドリル）を考えていました。ボールタッチの練習をしています。

ゲーム（サッカー）が始まりました。密集しないように、自分が動けるエリアが決まっています。ルールもしっかりしているので、女子もシュートを決めていました。

中校庭では、３年生がクリーン活動（除草作業）をしていました。おかげで、特にプールわきの草がきれいになくなりました。

３年生教室（音楽）では、「十五やさんのもちつき」の歌に合わせて、楽しそうにもちつきごっこをしていました。お互い異なる動きですが、相方との息もバッチリです。

４年生教室（算数）では、四捨五入の範囲について学習していました。まちがえやすい「以上」「未満」の理解が、しっかりなされていました。

左側の女性の方は、ICTサポーターといって月４回本校に来ます。授業におけるICT機器の使い方についてサポートしたり、子どもたちにタブレットの使い方を教えたりします。

今回は、コンピュータに指示して昨年度の復習を兼ねて、正三角形をかいてみました。子どもたちが大型モニターを見ながら、自分のかき方を説明しています。

自分の方法と比べながら、友だちの説明を聞いています。

小学校では、文字入力やデータ保存などに関する技能を習得するとともに、目標達成のために効率を重視して最適な解決策を考える「プログラミング的思考」を育てます。

１枚目と違って、これらの写真では１年生同士が分担チームに分かれて話し合い、教えあって自分たちなりに練習しています。

授業で目指されている「主体的な学び」「対話的な学び」が、１年生であってもこんな場面に生きています。

＜学習発表会のスローガン＞

一人一人が主役

仲間とともに届けよう

笑顔と感動あふれる花束を

５年生の理科。「流れる水のはたらき」の学習をしていますが、近くに適した見学場所がない場合は、このようにモニターによる映像で学習します。

こちらは６年生の理科。郷ヶ丘地区には、「地層」の見学に適した場所があるので、先日見学してきました。今日は、実験器具を使って模擬的に地層をつくっています。

学習発表会の練習（４年生）。どんどん息の合う演奏になってきました。

算数の授業（１年生）。形が違う容器で、水のかさ比べをしています。

どうすれば比べられるか、隣同士で話し合ったり、みんなの前で発表したりしています。

３枚とも３年生の練習風景です。これらがどうつながっていくのでしょう。楽しみですね。

上の２枚は、４年生算数の授業の様子です。どちらのクラスも全員集中して学習していました。

すこやか学級では、モニターを見ながら色紙を切っていました。三角形を開くと出てきたのは・・・。

５年生の理科の授業です。オクリンクという機能を使って、自分の考えを送ります。それらの考えはモニターに反映され、比較・検討に役立ちます。

３年生の国語の授業「ちいちゃんのかげおくり」。

真剣な面もちでちいちゃんの心情に迫っていました。

６年生家庭科。協力しながらミシンでナップザックやエプロンを作っていました。

４年生は、学習発表会や中央台４校オンライン音楽祭に向けて練習していました。日に日に上達しています。

読書にはたくさんの効能があります（昨年度「おかのうえ」No.10より）。

①想像力が身につく。

②知識が増える。

③ことば（語彙）の力がつく。

④集中力が身につく。

ほかにもたくさんあります。秋の夜長、本を手に取る子に育てたいですね。

１年生の隣のクラスでは、学習発表会の台本がわたされました。どんな話なのかな？　真剣に読んでいます。

３年生教室では、書写（毛筆）で「人」という字を書いていました。

「左払いはできるけど、右払いが難しい。」という声が多かったようです。

すこやか学級では、担任が数枚のカードを示し、「これらは何の仲間ですか？」と問いかけていました。「天気。」と元気に答えた子どもたち。ところで「くもり」のカードに対して、「くもりって漢字でどう書くのだろう。」という話になりました。「くもりはね・・・」子どもたちが黒板に書こうとしています。

こちらもすこやか学級の作品です。見学学習や自然体験活動の振り返りをしていました。体験のしっぱなしではなく、今後に生かそうとしているところが立派！

６年生の書写（毛筆）では、ひらがなに挑戦していました。ひらがなを上手に書ける人が、本当の「書の達人」です。

　今日一日のことを思い、仲間との楽しい時間を思い、火を見つめ過ごす大切な時間となりました。

　ゲームでも盛り上がっています!!

　男子は火と煙と戦いながら頑張っています。女子は手際よく食材を切っています。日頃の各ご家庭でのお手伝いの様子が目に浮かぶようです。さぁ、どんなカレーができあがるのでしょうか。

「あった。」
「答えがわからないな。」
「みんなで走ろう。」
などと賑やかに楽しんで活動しています。

３年生の音楽では、音楽に合わせて楽しくリズム打ちをしていました。

同じく３年生です。外国語活動の授業では、ネイティブスピーカーから発音を学んでいます。

６年生の社会の授業です。戦国武将について学んでいました。興味関心が高いところですね。

１年生の生活科では、うちわの骨組を使って大きなシャボン玉を作っていました。大きなシャボン玉に、思わず歓声が上がりました。

４年生は、ヘチマを題材に絵を描くようです。男の子が大きなヘチマを２つ持って「はい、ポーズ！」。

５年生も図工です。「心に残ったあの時」を一枚の画用紙に分割して描きます。参考作品を見ながら、イメージをかき立てます。

子どもたちが体育館で体育をしている時の１年生教室の様子です。どちらのクラスも、４校時の授業の準備がしてあります。今日ばかりではなく、いつもこんな感じです。

子どもたちにことあるたびに教えている「歩・時・準」の「準」は、準備の準です。１年生のうちからしっかり準備をする習慣がつければ、学生時代はもちろん、大人になっても必ず生きてくるはずです。

３年生は、ずいぶん毛筆にも慣れました。

今日は難しい払い（左払い・右払い）に挑戦です。

こちらの１年生は、絵本の読み聞かせを聞いて、お話の絵を描くようです。

２年生の音楽では、歌に合わせて踊っていました。

５年生の算数では、偶数と奇数について調べていました。

４年生です。オンライン音楽祭（学習発表会）の曲を学んでいます。

工夫して風通しのよい廊下でリコーダーの練習をしています。

６年生の外国語（英語）の授業です。英語で夏休みの思い出を話しています。

５年生の国語の授業です。新聞を読んで、気に入った記事を見つけます。

その記事の内容をまとめて、タブレットに打ち込んでいます。

３年生の算数の授業です。「１０倍したらいくつになるかな。」

みんなよく理解できたようですね。

自由とは？　自分勝手とは？

友だちの発表を聞いて、同じ考えのときには座ります。

自由と自分勝手の違いについてタブレットに打ち込み、全員で検討します。

このように、友だちの考えとの比較の場面で、ＩＣＴは力を発揮します。

掃除の時間を利用して、毎日４年生が除草をしてくれています。

レーキで引っ張った分を合わせて、こんなに取れました。

今日、除草した草の前で胸を張る４年生。

先日、安心・安全メールでもお知らせしましたが、PTA奉仕作業は延期になっています。近いうちにお便りが出ますので、ご協力ください。

５年生の算数の授業。三角形の内角の和は、１８０°になることを確認しています。

１年生の体育の授業。新体力テスト「反復横跳び」の練習をしています。

１年生国語（書写）の授業。ひらがなが上手に書けて丸をもらっています。

すこやか学級では、ミニトマトの収穫。みんなで分けています。

第２学期も、できるだけたくさん子どもたちの学校生活の様子を伝えていきます。お楽しみに！

生徒指導担当から、夏休みの安全指導がありました。

写真にあるように、「さとがおか」の頭文字を取ってわかりやすく伝えています。

不審者対策には、いつものこれです。

夏休みを安全に過ごせるよう、ご家庭でも安全な過ごし方について確認してください。

それでは、よい夏休みを！