学びの軌跡

　今日からスタディタイムが始まりました

　２学期の期末テストまで１週間となりました。テスト前恒例、今日から昼休みは「スタディタイム」です。自主学習を基本として、各学級とも静かな雰囲気の中で勉強しています。プリントをやり直している人、重要事項をノートに整理している人、小テストに再度取り組んでいる人、と学習方法はさまざまです。勉強したことが、テストに出ますように！


３年生　この時間に「進路説明会」の会場作成をしている人がいます。


２年生です。鉛筆の走る音しか聞こえません。



１年生です。先輩たちに負けず劣らずの集中ぶりです。


スタディタイム終了後に、教え合う姿が見られました。
集中して取り組んだ分、聞きたいことがいっぱいあったのかな？

　「新聞の社説を比較して読もう」　
　よりよい意見文を書くポイントを学習しました
　
　　３年生の国語の授業では、２つの新聞の社説を読み比べ、短い意見文を書きました。テレビ画面を利用して、友達の意見文を全員で読み、より良い意見文とするためのポイントを確認しました。与えられた字数の中で、自分の意見を効果的に述べるポイントを学習しました。生徒たちは真剣な表情で友達の意見文を読み、先生の説明に聞き入っていました。




　

　チャレンジ!!　親子ふれあい弁当デー　
　
　４日金曜日は、全員が何かしら準備に関わったお弁当を持ってきました。「メニューを決める」「材料を買う」から「お弁当箱を洗う」「後片付け」まで、チャレンジ項目２０個の中から３個以上に取り組むことを目標に、お弁当作りにチャレンジしました。
　メニューを考えたり、お弁当箱に詰めたり、もちろん自分で作ったり。学級で聞いたところ、一品以上を自分で作ったと答えた生徒が大勢いました。中には、全部作ったという１年生もいました。おむすびあり、サンドイッチあり、いなり寿司あり。流行をいくジャーご飯もありました。形態も中身もバラエティに富み、おうちの人の愛情を感じるお弁当ばかりでした。

　
お母さんが作ってくれたご飯を、ジャーの中に詰めました。混ぜてもおいしかったです。

いなり寿司も自分で作りました。

唐揚げを自分であげました。すごーい! 　これは２年男子です。

おうちの人と作ったお弁当は格別です♡


どれも栄養バランスや見た目もよく、しかもおいしそうでした。

朝6時に起きて、全部自分で作りました。えらい!!

　実施してみると、多くの生徒がチャレンジ項目に１０個以上取り組みました。自分の分と一緒に、他の家族のお弁当も作った人がいたようです。
　お家の人からは、「一緒に作って楽しかった」「またこんな機会があるといい」「手伝ってもらって助かった」という感想が多く寄せられました。

　登下校には十分気を付けさせてください。

　登下校時の安全を不安にさせる、不審なネットへの書き込みがあります。徒歩で登下校する際には、集団で行うよう学校で指導しました。
　保護者の皆様、地域の皆様。登下校時の子どもたちの見守りにご協力お願いいたします。

　「雲のでき方を調べよう」　実験です
　今日の２年生の理科の授業は、雲のでき方を調べる実験でした。加圧と減圧について学　習した後、班ごとにペットボトルと線香を使って実験を行いました。１年生の学習内容をしっかりとふまえて、学習に臨みました。