今日の出来事

今朝は太陽の日差しが降り注ぐ、気持ちの良い朝です。梅雨の貴重な晴れ間ですね。

今日は３年生が学力テストのため、１・２年生だけによるあいさつ運動です。

陸上の朝練は種目ごとの練習に入りました。今週は期末テストがあるため、朝練は今日のみです。

今週の努力事項です。今週は、７月３日（金）に、今年度最初の定期テストである、１学期期末テストが行われます。とても大切なテストですので、精一杯頑張りましょう！

５校時は３年生の救命救急講習です。

さすが、３年生は３回目ということもあり、だいぶ要領よく行うことができています。

講習の様子は、一部動画でもアップしましたので、ご覧ください。

来月からは、水泳の授業も始まります。万が一の時は、本日の講習が生かされればと思います。

４校時は、２年生の救命救急講習です。

男女に分かれて、教科担当と養護教諭が説明しながら、心肺蘇生法（胸骨圧迫＋ＡＥＤ操作）の実演を行っています。

２年生は、昨年度も講習を受けているためか、スムーズに行っていますね。

ところで、本校のＡＥＤは・・？

正面玄関を入ってすぐ左側の廊下にあります。

本日は、各学年の保健体育の授業を使って、体育館で全学年、救命救急講習を実施します。

例年、遠野分遣所の方々に来校していただき講習会を開いておりますが、今年度は新型コロナウイルス感染症対策のため、職員の方々の派遣ができないことから、分遣所より人体模型と、ＤＶＤ等をお借りして、本日の実施となりました。

最初は、１年生です。心肺蘇生法講習は初めてとのことで、教科担当がＤＶＤを視聴させながら、ていねいに手順や注意点などについて説明しています。

女子には、本校養護教諭が説明しています。

さて、うまくできるでしょうか・・？（ＡＥＤの扱い方も学習しています。）

本日は、２回目の土曜授業日です。

子どもたちはいつもどおりに登校し、（運動着登校とお弁当持参ですが）朝、各学級を覗くと、来週７月３日（金）の期末テストに向けての学習に、落ち着いて取り組んでいました。

１年生→２年生→３年生の朝の様子です。

今日は、３年副担任による授業です。「地球とともに生きる」の主題で、自分たちが暮らす地球の姿を知り、自然を愛護し、人間の力を超えたものに対する畏敬の念を深めようとする態度を育てるのがねらいです。

地球の現状を理解することに迫る展開方法が、とても興味あるものでした。

モニターに写真のような課題を提示し、プリントに描かせ着色させます。

美しい自然や綺麗な楽園的な絵が多かったようです。

その後、地球に酸性雨が降り注ぎ、それを表すものということで、授業者が、描いた絵を黒く塗りつぶすよう指示しました。

モニターの中の王子様が、「君（人間）がやったんじゃないか」と問いかけます。

そして、自分が綺麗に描いた絵を黒く塗りつぶしたとき、どんな気持ちだったかを問います。

それから、教科書の写真に入っていきました。

ご覧のとおり、道徳の授業では、それぞれの授業者の持ち味を生かした授業展開ができます。

（もちろん、ねらいとする価値はしっかりと押さえることは大切ですが・・）

全校体制で授業に関わることには、こんな利点もあります。

〔おまけ〕

３年教室の背面にも、体育祭の写真が掲示されています。各チームごとに３年生だけで撮影した写真もあります。

全員とてもいい表情です。３年生の頑張りで、素晴らしい体育祭となりました。

＊週番引継ぎが行われています。担当教師からは、特に今週行われた体育祭での生徒の頑張りを賞賛していました。

＊今日はスクールカウンセラーの来校日です。昼休み等を利用した１年生の体験カウンセリングも、順調です。

＊図書室は・・ちょっと寂しそう・・

給食メニュー　→　麦ごはん　牛乳・コーヒー　しゅうまい

　　　　　　　　　かみかみ和え　わかめともやしのみそ汁

毎月でる「かみかみ和え」は、あまずっぱい切り干し大根の

和え物です。歯ごたえがあり「よく噛む」ことで

脳に刺激を与え肥満の予防・解消につながります。

「Read　and　Think　①」の教科書の文章を、プリントで内容をまとめています。

教科担当からは、ペアで完成させるよう指示が出ているため、周囲と相談しながら学習を進めています。お互いに教え合う・聞き合うことができるのが、教室で学習する際の大きなメリットですね。

〔おまけ〕

２年生教室の背面にも、先日の体育祭のチームごとの写真が掲示されています。

７月９日の授業参観で来校された際に、ご覧ください。

「言葉をつなぐ」（豊かな表現にふれ、言葉のもつ力を考える）の単元の中の、「詩の世界」（詩に描かれた情景を思い浮かべよう）の授業です。

「詩の中の表現を変える（強調する、文語体による表現など）ことで、作者は何を伝えようとしているだろう・・」

まずは、じっくりと作品と向き合ってみましょう。