日誌
『心豊かに』 ~共に語り合い、共に学び合い、共に成長する学校~
アリオスペーパーの表紙を飾る!
アリオスペーパーの今月号に川前小中学校の全児童生徒と、葡萄の里の植野さんが載っています!
子どもたち、植野さんの表情もとても豊かで、職員一同絶賛の表紙でした。
さて、そんなアリオスペーパーの撮影の様子をのぞいてみましょう。
撮影日は9月8日。
葡萄の収穫を間近に控えた午後。
撮影は植野さんの育てたきれいな葡萄がたわわに実るハウスで行われました。
撮影日は9月8日。
葡萄の収穫を間近に控えた午後。
撮影は植野さんの育てたきれいな葡萄がたわわに実るハウスで行われました。
本格的な機材が並び、緊張気味の小中学生。
「葡萄を見ているようにお願いします~!」
「もうちょっと顔の見えるように~!」
と、カメラマンさんにたくさんのアドバイスを受けながら、少しずつ構図を決めていきました。
周りでは先生方が、
「もっと笑って!!」と緊張をほぐし、やっと撮れたのが表紙の一枚です!
できあがるのが待ち遠しかったこの一ヶ月。「もうちょっと顔の見えるように~!」
と、カメラマンさんにたくさんのアドバイスを受けながら、少しずつ構図を決めていきました。
周りでは先生方が、
「もっと笑って!!」と緊張をほぐし、やっと撮れたのが表紙の一枚です!
植野さんの葡萄にかける思いが詰まった一号になっておりますので、皆さまぜひお手にとっていただきたいです。
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いもほり!
10月5日、学校の畑で芋掘りが行われました。
じゃんけんで掘りたいポイントを決めたら、一斉に掘り起こします!
お芋を傷つけないように、手掘りです!!
じゃんけんで掘りたいポイントを決めたら、一斉に掘り起こします!
お芋を傷つけないように、手掘りです!!
しっかり根付いたお芋に大苦戦の面々。
折れずに掘り出すことが出来るでしょうか…。
折れずに掘り出すことが出来るでしょうか…。
「抜けた~~!!」
「どっちがおおきいかな???」
収穫の喜びに、キラキラした笑顔があふれていました。
おうちに持ち帰っておいしく食べてね!
おうちに持ち帰っておいしく食べてね!
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後期児童生徒会任命式
10月2日、後期児童生徒会任命式が行われました。
中学生が2名のため、生徒会長、副会長は任命するかたちとなります。
校長先生から任命証を授与していただきました。
中学生が2名のため、生徒会長、副会長は任命するかたちとなります。
校長先生から任命証を授与していただきました。
次に、二人による決意表明がありました。
児童生徒会会長からは、
児童生徒会活動を充実させることと、生徒会長サミット・いわき志塾の積極的な参加が公約に挙げられました。
活動を定着化させて、エコキャップの仕分けなどを素早く行えるようにすること、そしてサミットや志塾で学んだ技術を学校に生かすことが目標だそうです。
活動を定着化させて、エコキャップの仕分けなどを素早く行えるようにすること、そしてサミットや志塾で学んだ技術を学校に生かすことが目標だそうです。
児童生徒会副会長からは、
自らの積極的な活動への参加、そして、他の人の良いところを褒めることが公約に挙げられました。
みんながうれしい気分で学校生活を送れるよう、積極的に行動することが目標だそうです。
みんながうれしい気分で学校生活を送れるよう、積極的に行動することが目標だそうです。
川前小中学校の顔として、これからますます児童生徒会活動が盛んに行われるよう、期待したいと思います。
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こころの劇場
10月5日、小学生はこころの劇場に行ってきました。
5年生は3週連続、1年生は2週連続のおでかけと、なかなかのハードスケジュールをこなしています。
5年生は3週連続、1年生は2週連続のおでかけと、なかなかのハードスケジュールをこなしています。
桶売小学校、小白井小学校の皆さんと、川前発の列車に乗って平方面へ。
いわき駅は遠足以来です。
いわき駅は遠足以来です。
会場はいわきアリオス。
たくさんの小学生が集まった劇場に圧倒される3名。
たくさんの小学生が集まった劇場に圧倒される3名。
劇団四季のミュージカル『嵐の中の子どもたち』を鑑賞しました。
生のミュージカルの迫力は彼らの心にどんな風に響いたのでしょうか…。
生のミュージカルの迫力は彼らの心にどんな風に響いたのでしょうか…。
観劇の後は、列車の中でお昼ごはん。
こぼさないように上手に食べながら、お出かけ気分を満喫しました。
こぼさないように上手に食べながら、お出かけ気分を満喫しました。
小学生の怒濤のお出かけラッシュも今日で一段落。
たくさんの文化に触れて、心が満たされたことでしょう。
これからは学習発表会の準備が本格化していきます。
今度はこちらが皆さまにすてきな時間をお届けする番です!
練習、頑張っていきたいと思います!
たくさんの文化に触れて、心が満たされたことでしょう。
これからは学習発表会の準備が本格化していきます。
今度はこちらが皆さまにすてきな時間をお届けする番です!
練習、頑張っていきたいと思います!
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ファイナンスパーク
9月29日、小学生が遠足に行っている頃、中学2年生はファイナンスパークに行ってきました。
会場は「いわき市体験型経済教育施設 Elem(エリム)」
ファイナンスパークとは、収入・家族など与えられた条件の中で、生活を成立させるために必要なコストを計算し、「選択と意思決定」を行う力などを養う学習のことです。
一人の大人として、生活費設計を通して経済について学んできました。
会場は「いわき市体験型経済教育施設 Elem(エリム)」
ファイナンスパークとは、収入・家族など与えられた条件の中で、生活を成立させるために必要なコストを計算し、「選択と意思決定」を行う力などを養う学習のことです。
一人の大人として、生活費設計を通して経済について学んできました。
Elemについて、最初に渡されたのが一冊のファイル。
中を開くと…今日1日自分がなりきる「私」の個人情報カードが入っており、年齢や家族構成、年収などが割り振られました。
なんと、ラッキーカードを引き当てたため、プラス2万円を獲得し、いざ生活設計スタートです。
まず、純所得を計算し、1か月で使えるお金を割り出します。
その後、自分の純所得や家族構成の中で、どのようなものが必要で、いくらまでなら使えるのかなど、各ブースから生活に必要な資料や情報を集め生活設計を立てていきました。
中を開くと…今日1日自分がなりきる「私」の個人情報カードが入っており、年齢や家族構成、年収などが割り振られました。
なんと、ラッキーカードを引き当てたため、プラス2万円を獲得し、いざ生活設計スタートです。
まず、純所得を計算し、1か月で使えるお金を割り出します。
その後、自分の純所得や家族構成の中で、どのようなものが必要で、いくらまでなら使えるのかなど、各ブースから生活に必要な資料や情報を集め生活設計を立てていきました。
「家族は4人だから…、車はこれにしよう。」
「株式はどんなふうに変動するのかな…。」
学校で「収入と支出のバランス」や「家庭におけるお金の使いみち」、「賢い生活費の立て方」などを事前学習してきましたが、実際にやってみると難しい…。
しかし、保護者ボランティアの方や、Elemの方のアドバイスを受けて、所得の中で生活費設計を立てることができました。
最後に各ブースに支払いをして完了です。
いざやってみると、「家族の洋服を買ってあげたいから、被服費を多くした。」「その分外食を少なくした。」など、自分のことだけではなく、家族のことを考えてお金を使っていたことに気づきました。
家族を支えることの大変さと、支えてくれることへの感謝があふれた1日になりました。
今日の経験を活かし、将来賢い生活をしてほしいなと思いました。
ちなみに…中学1年生は…学校で普通授業を行っていました。
かなり寂しい1日だったと思いますが、先生方に支えられ一生懸命授業に取り組んでいました!
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秋の遠足
9月29日、小学生は秋の遠足で日産工場とアクアマリンふくしまへ行ってきました。
5年生は先週の修学旅行に引き続き、2週連続のおでかけです。
小学1年生にとっては初めての秋の遠足。ドキドキですね!
5年生は先週の修学旅行に引き続き、2週連続のおでかけです。
小学1年生にとっては初めての秋の遠足。ドキドキですね!
まずは日産工場へ!
初めに車が出来上がるまでのDVDを見ました。
様々な部品を組み立てることで車が出来上がっていくことを学び、いよいよ工場見学!
いわき工場ではエンジンを作っているそうです。
ビスを締める体験をさせていただきました。
「まっすぐ入るかな…。」
日本の工業を支えている“車”について、深く学べるよい機会となりました。
初めに車が出来上がるまでのDVDを見ました。
様々な部品を組み立てることで車が出来上がっていくことを学び、いよいよ工場見学!
いわき工場ではエンジンを作っているそうです。
ビスを締める体験をさせていただきました。
「まっすぐ入るかな…。」
日本の工業を支えている“車”について、深く学べるよい機会となりました。
次にアクアマリンふくしまへ行きました。
大きな魚に興味津々です!
「おっきなカニさん!」
1年生がこんなにうれしそうな顔をするのは初めて見ました!!!
タッチプールは3人ともビクビク…。
5年生のひとりが伊勢エビを持ち上げる大健闘でした!!
5年生のひとりが伊勢エビを持ち上げる大健闘でした!!
最後に展望台へ。
小名浜の海を一望してきました。
川前とは全く違う景色。
同じいわき市とはいえ、別世界に来たようでした。
小名浜の海を一望してきました。
川前とは全く違う景色。
同じいわき市とはいえ、別世界に来たようでした。
地元いわきの魅力を存分に感じ、学習できた一日となりました。
5年生は“楽しかった!”で終わらせることなく、今日の経験を様々な面で生かしてほしいです。
5年生は“楽しかった!”で終わらせることなく、今日の経験を様々な面で生かしてほしいです。
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第2回交通教室
9月27日5時間目に、交通教室がありました。
川前駐在所の駐在さんをお招きし、今回のテーマである「自転車の正しい乗り方・交通ルール」についてご指導いただきました。
川前駐在所の駐在さんをお招きし、今回のテーマである「自転車の正しい乗り方・交通ルール」についてご指導いただきました。
はじめは講義やDVD鑑賞を通して、自転車の正しい乗り方のルールについて学習を行いました。
「一旦停止をしないで道路を渡ったらどうなる?」
「車や歩行者とぶつかる!」
などなど、いろいろな状況を想定した映像を見て、交通ルールについて考えました。
さて、いよいよ実践してみましょう!
ということで、なんと校庭に…道路が出現!
小学5年生、中学生は実際に自転車に乗って、歩行者や車が来ることを想定しながら走行しました。
時には自転車を降りて、歩行者や自分の安全を確保することも大切です。
小学1年生は自転車に注意しながら歩行の練習をしました。
「飛び出したらあぶないな…!」
最後は先生方による実演を見ながら、一つ一つ気をつけるポイントをおさらいしました。
川前で生活していると、自転車に乗る機会はほとんどありません。
しかし、今後高校に入ったり、大人になったりしたときに乗る機会はきっと出てくるはず。
被害者になったり加害者になったりすることもある自転車。
今日学んだ知識を生かし、安全に走行してほしいです。
本日は貴重な講義をありがとうございました。
余談ですが…。
昨日26日の給食はいわき市平にある中華料理屋さんとコラボしたスペシャルメニューでした!。
地元の食材である、エリンギや小ネギ、トマトが取り入れられているそうです。
昨日26日の給食はいわき市平にある中華料理屋さんとコラボしたスペシャルメニューでした!。
地元の食材である、エリンギや小ネギ、トマトが取り入れられているそうです。
おかずには、サンマバーグとチリソースかけ。
汁物は中華コーンスープ。
デザートにトマトとライチのゼリー。
汁物は中華コーンスープ。
デザートにトマトとライチのゼリー。
子どもたちも普段と違うメニューに興味津々。
ゼリーはライチの風味が効いていてとてもおいしかったです!
10月にある“ふれあい給食”の献立もとても楽しみです。
ゼリーはライチの風味が効いていてとてもおいしかったです!
10月にある“ふれあい給食”の献立もとても楽しみです。
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小学生、会津へ行く!
9月22日、小学5年生2名は修学旅行へ!
桶売小学校・小白井小学校の5,6年生と合同で、会津に行ってきました。
何度もTV会議システムで打ち合わせをしながら、班ごとの計画を練ってきた児童たち。
会津についての事前学習を経て、今日を迎えました!
桶売小学校・小白井小学校の5,6年生と合同で、会津に行ってきました。
何度もTV会議システムで打ち合わせをしながら、班ごとの計画を練ってきた児童たち。
会津についての事前学習を経て、今日を迎えました!
朝7時、先生方に見送られながら、いざ会津へ!
川前は薄曇りでしたが、会津はカラリと晴れいて、最高の旅行日和でした。
日頃の行いのおかげでしょうか…!
最初は緊張感たっぷりでしたが、グループのメンバーとすっかり打ち解けた様子でした。
川前は薄曇りでしたが、会津はカラリと晴れいて、最高の旅行日和でした。
日頃の行いのおかげでしょうか…!
最初は緊張感たっぷりでしたが、グループのメンバーとすっかり打ち解けた様子でした。
最初はみんなで県立博物館を見学しました。
5年生にとって歴史に触れるのは初めてのこと。
大昔の人たちが作った土器や、道具などを見学!
ワークシートを活用しながら、大昔の福島の様子を学ぶことが出来ました。
5年生にとって歴史に触れるのは初めてのこと。
大昔の人たちが作った土器や、道具などを見学!
ワークシートを活用しながら、大昔の福島の様子を学ぶことが出来ました。
「すごいな~~!」
来年の歴史の学習に大いに生かしてほしいものです。
博物館の見学の後はお待ちかねの班別行動!
お互いに声を掛け合いながら、いざ出発!
バスの時間を確認し、それぞれの目的地へ…。
こちらは飯盛山。
とってもなが~~~い階段が続いています。
登り切った先に見えた景色は、彼らの目にはどう映ったのでしょうか…。
みんなで企画し、協力して班ごとの活動を終えた彼らは、無事にバスに乗り会津を発ちました。
良い経験をして一回りも二回りも成長した二人から、どんなお土産話が聞けるのか、学校で先生方が待ちわびています。
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栄養士訪問
9月20日、栄養士訪問がありました。
今日の給食は…!
ご飯・野菜スープ・ハンバーグ・牛乳・ミルメーク(バナナ)
児童生徒にハンバーグは大好評でした!
ご飯・野菜スープ・ハンバーグ・牛乳・ミルメーク(バナナ)
児童生徒にハンバーグは大好評でした!
あっという間に食べ終わり、栄養士さんのお話を聞きます。
今回は『体によいおやつの食べ方』について、お話がありました。
おやつは3回の食事の補食として、200キロカロリーを超えないように摂ることが一番のポイント。
おやつ大好き小中学生・先生方には耳が痛い話です…。
おやつは3回の食事の補食として、200キロカロリーを超えないように摂ることが一番のポイント。
おやつ大好き小中学生・先生方には耳が痛い話です…。
「おやつは普段の食事で不足してしまいがちな栄養素を摂ったり、不足したカロリーを補ったりするために食べるようにしましょう。」
「ミルメークにはどんな栄養素が含まれてるんだろう?」
今日のミルメークの栄養表示を真剣に見ています。
今日のミルメークの栄養表示を真剣に見ています。
ヘルシーでおいしいおやつについても紹介がありました。
ところてんや芋、昆布など、日本古来の食材を使ったものが良いそうです。
ところてんや芋、昆布など、日本古来の食材を使ったものが良いそうです。
でも、食べたくなるのは、スナック菓子や菓子パン…!
それでは問題です。
1つで200キロカロリーを超えてしまうおやつを食べたいとき、どうしたらよいでしょう?
1つで200キロカロリーを超えてしまうおやつを食べたいとき、どうしたらよいでしょう?
答えは
"食べる量を減らす"!
半分にして次に日に食べたり、友達や家族とシェアしたり…。
おいしく、健康的におやつとつきあっていきたいものですね。
今日もためになるお話をありがとうございました。
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ぶどう学習⑤~収穫~
9月19日、『ぶどう学習』の5回目が行われました。
いよいよ収穫です!!
いよいよ収穫です!!
一昨日、川前にも台風18号が強い雨風をもたらしましたが、ぶどうは大丈夫なのでしょうか…。
いざ、ぶどう園へ!
収穫は中学生も一緒に!
収穫は中学生も一緒に!
果たしてぶどうは…。
とってもたわわに実っています!!
色も黒々としていてとってもおいしそう…。
そしてハウスの中はあま~~~い匂いに満たされていました。
色も黒々としていてとってもおいしそう…。
そしてハウスの中はあま~~~い匂いに満たされていました。
植野さんのお話では、小中学生のぶどうの木に実ったぶどうは、他のぶどうに比べて痛みが少なかったようです。
去年との違いは、足下に敷いた雨よけのビニール。
今年降り続いた雨を防いでくれたんですね!
去年との違いは、足下に敷いた雨よけのビニール。
今年降り続いた雨を防いでくれたんですね!
これまでの作業の集大成。
自分の袋がかかったぶどうを見つけ収穫します!
自分の袋がかかったぶどうを見つけ収穫します!
落とさないように慎重に…。
ずっしりとした重みが手に伝わります。
「おいしく食べてこその"ぶどう"です。」と植野さんからお話をいただきました。
食べるのが楽しみだな~!
持ち帰ったぶどうの立派さに改めてびっくり!
ぶどう園で見た時よりも大きく感じました…。
そして、植野さんが育てたぶどうはもっと立派でさらにびっくり!
さすがプロの技…!!
本当に貴重な体験とおいしいぶどうをありがとうございました。
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職場体験2・3日目 ~保育園~
中学生は職場体験頑張っています。
9月13~14日は、保育園へ。
9月13~14日は、保育園へ。
列車に乗って行ってきます!
ベランダから見送ってくれた先生方に手を振っています!(残念ながら写真には写りませんでしたが…。)
緊張続きの日々の中でも、少し心に余裕が出てきたのでしょうか。
ベランダから見送ってくれた先生方に手を振っています!(残念ながら写真には写りませんでしたが…。)
緊張続きの日々の中でも、少し心に余裕が出てきたのでしょうか。
運動会の練習を見学したり、一緒に遊んだりして、園児達との交流を深めました。
多くの方々と接する機会の少ない生徒たち。
最初は遠慮がちな様子でしたが、園児たちのパワーのおかげで、すぐに打ち解けて元気いっぱい遊ぶことが出来ました。
印象的だったのは、とある園児が生徒のことを「せんせい!」と呼んでいたこと。
園児にとって中学生はとても大きな存在に見えるのだなと思いました。
多くの方々と接する機会の少ない生徒たち。
最初は遠慮がちな様子でしたが、園児たちのパワーのおかげで、すぐに打ち解けて元気いっぱい遊ぶことが出来ました。
印象的だったのは、とある園児が生徒のことを「せんせい!」と呼んでいたこと。
園児にとって中学生はとても大きな存在に見えるのだなと思いました。
2人にも少し大人の自覚が芽生えたでしょうか…。
2日目は運動会の予行練習の準備を手伝い、保育園を支える側の立場を経験しました。
2日間はあっという間に過ぎていきました。2日目は運動会の予行練習の準備を手伝い、保育園を支える側の立場を経験しました。
川前駅に降り立った二人は「楽しかった!」と、とても満足そう。
少し頼もしい背中に…!
たくさんの方々と接して、たくさんの刺激を受けたことでしょう。
そして、働く大人の姿を見て感じたことも多いと思います。
学習発表会の演目は、職場体験活動の発表を行います。
ぜひ多くの方々に聞いていただきたいです。
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方部音楽祭
9月13日、小学生3名は方部音楽祭に参加してきました。
キッチリした服装を身にまとった彼らはちょっと大人に見えました。
『行って参ります!』
桶売小学校と合同で合唱を披露しました。
演目は『海の声』
6月から練習を開始し、一生懸命練習してきました。
何度も合同練習を行い、すてきなハーモニーを作り上げることが出来ました。
6月から練習を開始し、一生懸命練習してきました。
何度も合同練習を行い、すてきなハーモニーを作り上げることが出来ました。
客席にはたくさんのお客様。
アリオスの大きなステージ。
アリオスの大きなステージ。
とても緊張したことでしょう。
それでも、児童たちは練習の成果を十分に発揮し、堂々と歌い上げることが出来ました。
みんなと協力して一つのものを作り上げる喜びを感じた1日でした。
みんなと協力して一つのものを作り上げる喜びを感じた1日でした。
帰りは緊張の糸がぷつりと切れたのか、バスでぐっすり…。
明日からまた普通授業!
今日はゆっくり休んで下さいね!
明日からまた普通授業!
今日はゆっくり休んで下さいね!
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職場体験1日目 ~いわき総合図書館~
9月12日~14日まで中学生2名は職場体験学習です。
本日12日は『いわき総合図書館』へ。
列車に乗って出勤です…!
雨で30分列車が遅延するトラブルもありましたが、冷静に対応し、いざ図書館へ。
列車に乗って出勤です…!
雨で30分列車が遅延するトラブルもありましたが、冷静に対応し、いざ図書館へ。
館内を案内していただいたあと、絵本の『面出し』をしました。
おすすめの本や子ども達に読んでほしい本を選び、表紙が見えるように陳列します。
おすすめの本や子ども達に読んでほしい本を選び、表紙が見えるように陳列します。
「イチオシはこれかな!」
(※図書館の許可を得て撮影しています。)
午後からは5階へ移動し、CDやDVDなどの修繕を行いました。
次に借りる人に気持ちよく使っていただくため、心を込めて!
その後受付にて返却業務に携わりました。
また、本のカバー掛けを体験させていただきました。
初めてとは思えないほど上出来!
図書館の本が私たちの手に届くまでの経緯がよくわかりましたね!
次に借りる人に気持ちよく使っていただくため、心を込めて!
その後受付にて返却業務に携わりました。
また、本のカバー掛けを体験させていただきました。
初めてとは思えないほど上出来!
図書館の本が私たちの手に届くまでの経緯がよくわかりましたね!
どの活動も真剣に一生懸命取り組んでいました。
『お仕事お疲れ様!おかえり!』
公共施設の在り方や働くということを肌で感じてきました。
朝の列車のトラブルも一つの良い経験となったことでしょう。
お忙しい中、中学生2名を受け入れていただきありがとうございました。
朝の列車のトラブルも一つの良い経験となったことでしょう。
お忙しい中、中学生2名を受け入れていただきありがとうございました。
明日は保育園でお世話になります。
新たな気持ちで頑張りましょう!
新たな気持ちで頑張りましょう!
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防犯教室
9月7日5時間目、不審者を想定した避難訓練と防犯教室が行われました。
不審者役の先生の演技がとてもリアルで、児童生徒も普段と違う雰囲気に気が引き締まった様子でした。
(不審者に対してどのように対応しているのかを知るため、児童生徒はひっそりとその場の様子を観察しました。 )
教頭先生達の素早い対応のおかげで、無事避難を完了することができました
不審者役の先生の演技がとてもリアルで、児童生徒も普段と違う雰囲気に気が引き締まった様子でした。
(不審者に対してどのように対応しているのかを知るため、児童生徒はひっそりとその場の様子を観察しました。 )
教頭先生達の素早い対応のおかげで、無事避難を完了することができました
その後、体育館へ移動し防犯教室が開かれました。
スクールサポーターの方をお招きし、不審者と遭遇したときの対応について学びました。
スクールサポーターの方をお招きし、不審者と遭遇したときの対応について学びました。
合い言葉は
"いかのおすし"
"いかのおすし"
「いか」 知らない人について行かない
「の」 知らない車に乗らない
「お」 大声でさけぶ
「す」 すぐ逃げる
「し」 知らせる
「の」 知らない車に乗らない
「お」 大声でさけぶ
「す」 すぐ逃げる
「し」 知らせる
実際に下校中に不審者に会ったことを想定したシュミレーションも行いました。
「おいしいお菓子があるから一緒にこない?」
「いらない!!」
「おいしいお菓子があるから一緒にこない?」
「いらない!!」
一生懸命走って逃げました!
2m以上の距離があると、手を伸ばしても届かず、走ってもなかなか追いつけないことから、つかまりづらいそうです。
ロープを使って2mを確認。
危機感を感じたら、間合いを詰められる前に素早く逃げることが大切であると学びました。
ロープを使って2mを確認。
危機感を感じたら、間合いを詰められる前に素早く逃げることが大切であると学びました。
最後は刃物を持った不審者に対するさすまたの使い方について。
取り押さえる以外にも、つまずかせたり、バランスをくずさせたりと様々な使い方があることを学びました。
体と足を押さえられたらもう動けないですね…。
現実にならないことが一番ですが、万が一の事態に備える必要性を感じる時間となりました。
本日は講演いただきありがとうございました
本日は講演いただきありがとうございました
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PTA奉仕作業②
8月27日、PTA奉仕作業がありました。
児童生徒、保護者の皆様、卒業生の皆様、賛助会員様にご参加いただき、朝7時より作業が開始されました。
暑さが心配されましたが、曇り空が功を奏し、過ごしやすい気温の中で2時間の作業ができました。
児童生徒、保護者の皆様、卒業生の皆様、賛助会員様にご参加いただき、朝7時より作業が開始されました。
暑さが心配されましたが、曇り空が功を奏し、過ごしやすい気温の中で2時間の作業ができました。
夏の日差しを浴びてぐんぐんと成長した雑草は、校庭や花壇を緑に染め上げてしまっていましたが、皆様の協力で見違えるように!
児童生徒も、保護者の皆様と協力しながら花壇の除草に精を出しました。
普段の清掃ではなかなか手の回らない、通学路や川沿いの土手なども除草し、とてもきれいになりました。
地域の皆さんの支えによって学校が成り立っていることを、改めて感じる1日となりました。
児童生徒が2学期も気持ちよく学校生活を送るための環境が整いました。
ご参加いただきました皆様、早朝から本当にありがとうございました。
児童生徒が2学期も気持ちよく学校生活を送るための環境が整いました。
ご参加いただきました皆様、早朝から本当にありがとうございました。
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2学期が始まりました!
8月25日、平成29年度2学期始業式がありました。
川前小中学校全5名、元気に明るく登校しました!
夏休みは有意義に過ごせたでしょうか…。
終業式よりもグッと大人になったような印象がありました。
校長先生から、「2学期も、何事にも本気で取り組んでほしい」というお話があり、中学2年生より「目の前のことに一生懸命取り組みたい」という発表がありました。
中学生は今週末にある陸上新人大会、小学生は来週の水泳記録会に向けて、頑張ってほしいと思います。
そして、2学期は行事も多く、勉強面も難しくなります。
一日一日を大切に過ごしてもらいたいです。
始業式の後はみんなで愛校作業。
夏の間締め切っていた校舎に風が入り、これからの学校生活も気持ちよく送れそうです!
2学期もよろしくお願いいたします。
川前小中学校全5名、元気に明るく登校しました!
夏休みは有意義に過ごせたでしょうか…。
終業式よりもグッと大人になったような印象がありました。
校長先生から、「2学期も、何事にも本気で取り組んでほしい」というお話があり、中学2年生より「目の前のことに一生懸命取り組みたい」という発表がありました。
中学生は今週末にある陸上新人大会、小学生は来週の水泳記録会に向けて、頑張ってほしいと思います。
そして、2学期は行事も多く、勉強面も難しくなります。
一日一日を大切に過ごしてもらいたいです。
始業式の後はみんなで愛校作業。
夏の間締め切っていた校舎に風が入り、これからの学校生活も気持ちよく送れそうです!
2学期もよろしくお願いいたします。
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平成29年度1学期終業式
7月20日、平成29年度1学期終業式が行われました。
校長先生のお話にて、
児童生徒一人ひとりの1学期の頑張りを褒めていただきました。
また、安心で安全で楽しい夏休みを過ごすことを約束しました。
また、安心で安全で楽しい夏休みを過ごすことを約束しました。
次に、小学生・中学生それぞれ1名ずつ作文発表を行いました。
それぞれ1学期の反省をふまえ、2学期にさらなる飛躍をしてほしいです。
終業式前には愛校作業を行いました。
1学期の間、お世話になった校舎をきれいにしました。
1学期の間、お世話になった校舎をきれいにしました。
明日からはいよいよ待ちに待った夏休みです。
2学期に元気な姿で、笑顔で会いましょう!
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ぶどう学習④~つぶ間引き・袋かけ~
7月18日、『ぶどう学習』の4回目が行われました。
雨の中ぶどう畑へ!
前回のジベレリン作業で、粒を大きくするための薬剤をつけましたが、成長は如何ほど…?
雨の中ぶどう畑へ!
前回のジベレリン作業で、粒を大きくするための薬剤をつけましたが、成長は如何ほど…?
なんと!
かなり立派に成長しました。
今日の作業は〝つぶ間引き〟と〝袋かけ〟
ぐんぐん成長したぶどうですが、これはまだまだ成長途中。
もっともっと大きな粒になりたくても、育つスペースがない状態です。
そのため、ぎゅうぎゅうになっている部分の実を何個か切り落とし、より大きな粒に成長するようにします。
これが「つぶ間引き」の作業です。
ぐんぐん成長したぶどうですが、これはまだまだ成長途中。
もっともっと大きな粒になりたくても、育つスペースがない状態です。
そのため、ぎゅうぎゅうになっている部分の実を何個か切り落とし、より大きな粒に成長するようにします。
これが「つぶ間引き」の作業です。
触ってみて、実が動かないほどパンパンになっている房は粒を間引く必要があるそうですが、見分け方がとても難しい…。
もったいないと思う気持ちと格闘しながら、ハサミを入れていきました。
ハサミを入れるときに、残すべき房を傷つけないように慎重に…。
もったいないと思う気持ちと格闘しながら、ハサミを入れていきました。
ハサミを入れるときに、残すべき房を傷つけないように慎重に…。
また、房の中にある小さい実は、これ以上成長の見込みがないので切り落とします。
この小さい実の形が弾に似ていることから「ショットガンベリー」と呼ばれているそうです。
小学生男子にはカッコよさがたまらない名前だったようで、一生懸命探しては切り落としていました。
この小さい実の形が弾に似ていることから「ショットガンベリー」と呼ばれているそうです。
小学生男子にはカッコよさがたまらない名前だったようで、一生懸命探しては切り落としていました。
つぶ間引きの後は「袋かけ」
ロウが塗ってある袋をかけることで、鳥や虫(カブトムシやスズメバチなど)から身を守ったり、水滴がつくことによる腐敗を防いでくれたりします。
事前に一人1枚袋が配られており、子供たちや先生方は自分の袋に思い思いの絵や文をかきました。
その袋がかかったぶどうが、収穫時に自分のもとへやってきます。
一番育ちそうなぶどうを見極めて、袋をかけていきました。
自分の袋がかけ終わったら、残りのぶどうにも袋をかけます。
全部の袋がかけ終わり、ぶどう畑の見た目はガラリと変わりました。
植野さんが敷いてくださった雨除けのビニールも、連日の雨を防いでくれており大活躍中です。
次回はいよいよ収穫!!
丸々としたおいしいぶどうになりますように!!
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掲示物も見てね!
ここ数日、不安になる雷雨が続いています。
先日も大雨に見舞われました。
市街は晴れていても、川前は…ということもあり、いわき市の広さをひしひしと感じています。
先日も大雨に見舞われました。
市街は晴れていても、川前は…ということもあり、いわき市の広さをひしひしと感じています。
そんな天気のなかですが、川前のとある場所には新しい風が吹いています。
それは、廊下。
小中学生の作品や、学習内容をまとめたものが掲示され、児童生徒の学びの手助けをしています。
こちらは小学校。
小学1年生が描いた、朝顔の観察の様子や絵が貼ってあります。
小学1年生が描いた、朝顔の観察の様子や絵が貼ってあります。
どれも力作ばかりです!
五年生が家庭科で製作した小物入れも掲示してあります。
初めての裁縫とは思えないほど、縫い目が整っていて繊細さが見受けられます。
初めての裁縫とは思えないほど、縫い目が整っていて繊細さが見受けられます。
また、小学校で飼育しているカタツムリの卵がかえりました。
親の背中に乗っているのが子供のカタツムリ。
小学生は、その小ささと生まれつき殻をもっていることに大興奮です。
キャベツを交換したり、霧吹きで水をあげたりして大事に育てています。
キャベツを交換したり、霧吹きで水をあげたりして大事に育てています。
こちらは中学校。
国語で学習した短歌や俳句、詩のなかから季節に合うものを書き写し、掲示しています。
ほかに、授業で書いたブック紹介も。
一枚の紙に本の魅力を詰め込むのはなかなか大変そうでした。
国語で学習した短歌や俳句、詩のなかから季節に合うものを書き写し、掲示しています。
ほかに、授業で書いたブック紹介も。
一枚の紙に本の魅力を詰め込むのはなかなか大変そうでした。
社会では、授業で「縄文時代」と「弥生時代」の資料からそれぞれ気づくことを付箋に書いたので、それを一枚の紙にまとめました。
毎日自分の頑張りが目に入るというのは、児童生徒にとってとてもいい刺激になっているはずです。
様々な工夫をして、今後も様々な面で学びが広がるようにしていきたいと思います。
様々な工夫をして、今後も様々な面で学びが広がるようにしていきたいと思います。
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非行防止教室
7月13日、中学生を対象に「非行防止教室」が行われました。
駐在さんをお招きして、「少年犯罪の傾向」、「スマートフォンを使う中高生が巻き込まれやすい犯罪」について講義いただきました。
小さな悪いことを積み重ねていくと、いずれ大きな犯罪を犯してしまうことをお話しいただき、小さな悪い心を見逃さない強い心を持つ必要性を感じました。
駐在さんをお招きして、「少年犯罪の傾向」、「スマートフォンを使う中高生が巻き込まれやすい犯罪」について講義いただきました。
小さな悪いことを積み重ねていくと、いずれ大きな犯罪を犯してしまうことをお話しいただき、小さな悪い心を見逃さない強い心を持つ必要性を感じました。
「スマートフォンを使う中高生が巻き込まれやすい犯罪」についてはDVDを見ながら、中高生が被害者にも加害者にもなりうる実態を知りました。
ネット上で知り合った人は本当に信頼できるのか、本当に同年代の同性の友達なのか、安易に使えるからこそ身を危険にさらす可能性があることを学びました。
ネット上で知り合った人は本当に信頼できるのか、本当に同年代の同性の友達なのか、安易に使えるからこそ身を危険にさらす可能性があることを学びました。
最後に、「スマホの約束6か条」を確認しました。
「あ」 会わないで!(知らない人と)
「と」 撮らないで!(自分の裸を)
「が」 画像を送らないで!
「こ」 個人情報を載せないで!
「わ」 悪口を書き込まないで!
「い」 いじめないで!(ネットを使って)
「あ」 会わないで!(知らない人と)
「と」 撮らないで!(自分の裸を)
「が」 画像を送らないで!
「こ」 個人情報を載せないで!
「わ」 悪口を書き込まないで!
「い」 いじめないで!(ネットを使って)
身近になってきたスマートフォン。
犯罪に巻き込まれないために、正しい知識を持って使っていきたいですね。
とても勉強になる1時間でした。
講義していただき、ありがとうございました。
犯罪に巻き込まれないために、正しい知識を持って使っていきたいですね。
とても勉強になる1時間でした。
講義していただき、ありがとうございました。
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