カテゴリ:今日の出来事

昨日の理科授業力研修会に引き続き、

本日の５校時に、３年１組で国語の研究授業を行いました。

作者の意図が分かりやすい文章とは、どのような文章なのかについて

自分が書いた読書感想文を推敲するという授業でした。

よりよく推敲が行えるように、生徒たちは推敲の方法を具体的に学びながら

推敲を行っていました。

推敲のポイントはいくつかあり、難しい活動でしたが、

生徒たちは一生懸命、推敲に取り組んでいました。

朝晩の気温も、大分、低くなりました。

また、日没も早くなり、部活動終了する頃には、

夜の帳が下りています。

本日、学校だより１８号を発行しました。

左のバナーの「学校だより」から、ご覧ください。

今朝は、青少年育成会議小川地区推進協議会による

朝のあいさつ運動が、本校で行われました。

青少年育成会議によるあいさつ運動は、定期的に行われています。

今回は本校を会場に、青少年健全育成に携わる地域の皆様にご参加いただき、

登校する生徒たちに、朝の声かけを行っていただきました。

地域の方からのあいさつに対して、生徒たちもきちんと返答をしていました。

地域の方からは、「生徒たちのさわやかな笑顔はいいですね」との声をいただきました。

地域に支えられ、地域の中で育った生徒たちが、

地域への愛着と感謝の気持ちをもって、地域へ貢献する。

そのような生徒たちに育てていきたいと思います。

本日の１３：３５から、県教育委員会・いわき教育事務所主催による

理科授業力アップ研修会を本校で開催しました。

まず、５時間目に３年２組で授業を公開しました。

授業者は学級担任の渡邊君庸先生で、今年度、理科コアティーチャーを努めています。

単元（題材）は「生命の連続性」で、遺伝子や遺伝子の規則性、進化などを学んできました。

今日の授業では、今まで学習してきたことを踏まえて、

は虫類からほ乳類への進化の過程で、遺伝子に何が起きたかを考える授業でした。

前の時間までに班ごとに調べ、考えをまとめ、それを発表し合う活動を行いました。

発表後には質疑の時間もとり、応答する場面も多数みられました。

３５名を超える参加者の中でも、生徒たちは楽しそうに活動に取り組んでいました。

授業後には、研究協議会を持ち、今回の授業や日頃の理科の授業について意見を交換し、

最後に県教育センター指導主事の先生から指導助言をいただきました。

今日は「ふれあい弁当デー」の日でした。

昨年度も実施した行事で、「食育」の一環で行っています。

目的は、「食べる力」「感謝の心」「郷土愛」を育むことにあります。

生徒たちは、次のようなことを行います。

①弁当のメニューを考える

②弁当に必要な食材を買う

③弁当のおかずをつくる

④ご飯を炊く

⑤おかずやご飯を弁当に詰める

このようなことを、家族と一緒に行います。

お弁当づくりを通して、

食事を提供してくれる家族への感謝、

栄養のバランスを考えた食事の大切さ、

食材を提供している人や地域への関心、

こういった気持ちや意識を高められればと思います。