こんなことがありました

出来事

3月1日(金)今日の綴小学校

今日から3月のスタートです。少し肌寒い1日です。綴小学校では、6年生を送る会を実施しました。5年生が企画・運営した心温まる会で終始笑顔が絶えませんでした。最後は下級生から6年生へありがとうの気持ちをこめたメッセージを送り、6年生から下級生に手作りのプレゼントが渡されました。

1年生は朝の会で元気に歌を歌っています。

2月29日(木)今日の綴小学校

2月も最後の日になりました。子どもたちは朝から頑張っています。今日の朝自習は読書。それぞれの児童が自分で選んだ本を読みました。1年生は絵本をじっくり読みました。3・4年生は恐竜など自分の興味のある本を読んでいました。

5・6年生は真剣に硬筆に取り組みました。一文字一文字に集中。心を込めて書きました。

今日もパワフルな綴の子どもでした。1年生から6年生までよく学びよく遊びました。

2月28日(水)今日の綴小学校

今日は、なわとび記録会があるので綴の子どもたちは張り切って登校しました。立哨当番の保護者の皆さん、今日も安全な登校を見守っていただき、ありがとうございました。

いよいよなわとび記録会のスタートです。個人でのスピード跳びや得意な技の披露を行いました。みんな、この日のために頑張ってきたので一生懸命に跳びました。準備運動が終わったら、本番です。スピード跳びでは記録更新を目指しました。

次は華麗な技の披露です。上手に跳んでたくさんの拍手をもらいました。お見事でした。

次は長縄とびです。それぞれの学年で協力して跳びました。

6年生はみんなで気合いを入れてから長なわとびを行いました。担任の先生も気合いが入っています。 

5・6年生は昨日の午後の道徳で友情について考えました。気持ち柱という心の中のものさしを使っての授業でした。グループ内の発表も全体発表も堂々とできました。6年生の卒業しても、別の学校に行ってもピンチの時には助け合うという言葉に感動し、涙が出そうになりました。

2月27日(火)今日の綴小学校

今日は防火教室が行われました。3・4年生が内郷消防署の方から「おかしもち」(おさない、かけない、しゃべらない、ちかづかない)の大切さや煙の怖さについての説明を受けました。

感想

・僕は防火訓練で煙の中では、見えないということにびっくりしました。もし火事が起きたら、「おかしもち」を思い出すようにします。そして自分の命は自分で守ろうと思いました。

・僕は防火教室で、見たり、体験したりしました。煙の速さや避難の仕方を学べてよかったです。煙の中を体験して、見えなくなることに驚きました。万が一、火事が起きたら気をつけていきたいです。

能登社会福祉協議会のSNSに綴小学校からの応援メッセージが記載されていました。綴小の子どもたちのメッセージが被災された方のことを励ましていることを知り、心が温かくなりました。能登の皆さん、春はもうすぐです。頑張ってください。綴小学校一同、応援しています。

綴の子どもたちは、今日も頑張っています。仲間と協力して学習を進め、常に頭をフル回転させていました。

  

2月26日(月)今日の綴小学校

昨日、いわきサンシャインマラソンに出場した3年生の男の子に感想を教えてもらいました。彼はタブレット端末に文字を入力して教えてくれました。マラソンだけでなく、ICT機器の活用も頑張っています。

 僕はいわきサンシャインに出るのが初めてで緊張したけれど、楽しく頑張って最後まで完走できてよかったです。僕は2km走りました。お母さんは5km走りました。次のいわきサンシャインマラソンにも出て頑張りたいと思います。

 

綴小学校では縦割り班で清掃を行っています。少ない人数ですが、1年生から6年生まで協力して行っています。上級生は下級生の面倒を見ながら、すみずみまできれいに清掃しています。

今日から2月の最終週がスタートしました。気温は低いですが、元気に学習しています。中には半袖、短パンの児童もいて改めて「子どもは風の子」という言葉を実感しています。

6年生はタブレット端末を使って、理科の問題に取り組みました。全員、真剣です。

2月22日(木)今日の綴小学校

今日は綴町も雪が降っています。校庭にも校長室前の花壇にも、うっすらと雪が積もりました。

綴小学校では、朝早くから子どもたちが自分の係の仕事に責任を持って取り組んでいます。

朝から子どもたちは元気にそして笑顔で生活しています。保健室の前にはおみくじがあり、廊下を通る児童はひいて楽しんでいます。保健の先生が健康に注意するように作ってくれました。

また保健室の中には、換気の大切さを知るためのモデルがあります。換気をするとウィルスが教室の外に出て行くから、感染症の予防になりますね。

ウィルスが教室のあちこちに。たいへんだぁ。

換気をするとウィルスが流れて、外に出て行きます。

今日は校外子ども会を実施しました。今年度の登校班の反省をし、来年度の新しい班長と副班長を決めました。26日(月)からは新しい班長が先頭で安全に登校します。

2月21日(水)今日の綴小学校

今日は1年生から6年生まで学力テストを受験しました。真剣に問題文を読み、一問一問、丁寧に回答しました。全校生がたいへんよく頑張りました。お疲れ様でした。

5・6年生は道徳で思いやりについて学習しました。5年生と6年生がペアになり、2人で意見を練り上げました。「綴の仲間から学ぶ」を実践しました。多様な意見が出て、考え、議論する道徳の授業になりました。

 

2月20日(火)今日の綴小学校

3年生はタブレット端末でタイピングを行いました。ICT支援員によると「ホームポジション」が大事なのだそうです。私は自己流なので人差し指でキーボードを押すことが多いのですが、ホームポジションを理解した3年生は上手に全部の指を使ってタイピングしていました。

登校するとすぐに1年生は先日植えたチューリップの球根を観察しました。芽が出て、大きく成長していたことに感動した様子でした。

今日も暖かです。「校長先生、今日の給食はシーフードカレーですよ」と3年生の男の子が教えてくれました。午前中も頑張りました。午後もカレーパワーで頑張ってくれると思います。

2月19日(月)今日の綴小学校

校舎周辺の木々も花を咲かせています。春の足音がはっきりと聞こえるようになりました。さて今週もスタートしました。綴の子どもたちはとても元気です。そして今日も全員出席。すばらしい。やっぱり健康第一です。

2月16日(金)今日の綴小学校

今日は授業参観日でした。保護者の皆様、ご来校いただきありがとうございました。子どもたちも保護者の方に参観していただき、いつもよりも張り切って授業にのぞんでいました。

2月15日(木)今日の綴小学校

教室や廊下には児童の作品がたくさん展示されています。どれもこれもとても心のこもった素敵な作品です。明日は授業参観。ぜひお出でいただき、子どもたちの作品をご覧ください。

綴小の仲間と学ぶを今日も実践しています。今日も友だちと仲良く学習に励みました。

2年生は音読練習です。「スーホの白い馬」を一生懸命に読みました。

2月14日(水)今日の綴小学校

卒業式で歌うBelieveを2年生が元気よく歌っています。素敵な歌声でした。

さて今日は朝から暖かい日です。立哨当番のお母さんに見守られて、綴の子どもたちは安全に登校しました。保護者の方々、いつもありがとうございます。

5年生は体育でサッカーに取り組みました。青いジャージと日本代表の青いユニホームをかけて、先生は「綴ブールーの戦士」と言いながら、楽しく授業を進めました。

綴の子どもたちは今日もしっかり学習しました。そして友だちと仲良くすることができました。素敵な笑顔がたくさんありました。

2月13日(火)今日の綴小学校

今朝、1年生は色の付いた氷ができて大喜びでした。絵の具を溶いた水が凍結して、美しい氷になりました。「冷たい!」と言いながら氷を手にして大満足でした。

放送委員は毎朝、一日の行事予定などをさわやかな放送しています。今日も上手にできました。

今日もよく学び、よく遊ぶ元気な綴の子どもたちです。3年生の男の子は元素記号に興味を持ち、校長室に来て知っていることを教えてくれました。タブレットがあると興味を持ったことを調べられて便利ですね。

 

3年生は「二酸化炭素はなぜ増える」という動画を見て、SDGsについて学び、作文しました。

2月9日(金)今日の綴小学校

3年生は「1個のハンバーガーから」という動画を見て、SDGsについて考えました。授業の終わりには、動画を見て知ったことと感想を作文しました。

 私は「1個のハンバーガーから」を見て、ハンバーガーの具がいろいろな国から来ていることを知りました。肉ならオーストラリア、小麦ならアメリカなど世界中の国々から来ています。いろいろな国から仕入れている理由は、安全に安定して大量に仕入れるためです。私はこのことを知って、いろいろな人が私たちのために工夫してくれていることを知りました。いつも何気なく食べている食べ物を感謝して食べたいと思いました。        (女子)

今日は業間体育のなわとびを頑張りました。もちろん授業も頑張ることができました。

今日は金曜日。明日から3連休になります。まずは交通安全。そして感染症予防。ご家庭でもご指導よろしくお願いいたします。火曜日にまた元気に会いましょう。

2月8日(木)今日の綴小学校

6年生の昨日の宿題は、人権教室の感想を書いてくることでした。6年生の宿題を見せてもらうと人権教室で学んだことがたくさん綴られていました。いくつか紹介します。

 私が人権教室で初めてわかったことは、いじめはいじめをされている人が「いじめられている」と感じたら、いじめになるということです。また言葉には力があるということも知ったので、これからの言葉選びには気をつけたいなと思いました。最近、スマホでSNSのトラブルが増えてきていると聞いたので、こちらでも言葉選びに気をつけていきたいと思いました。
 今日の学習でわかったことは、人権は人が幸せに生きるための権利であり、みんな生まれた時から持っているのだということです。いじめについても理解することができました。いじめはいじめられている人がいじめだと感じたらいじめになってしまうのです。だから相手の気持ちを考えて、行動したいです。また言葉には力があるということも知りました。悪口は人を傷つけます。でもよい言葉だと相手を勇気づけることができます。だからよい言葉を話すようにしたいです。そしてお父さん、お母さんへの感謝の気持ちを持って生活したいです。

さて今日は気持ちのよい青空の一日になりました。子どもたちも気持ちよく学習を行いました。

3・4年生は体育でなわとびを頑張りました。難しい跳び方にも果敢に挑戦しました。これからもなわとびの挑戦は続きます。

 2年生はプログラミングに挑戦しました。画面の魚が縦に泳いだり、横に泳いだり…。プログラミングする楽しさを学びました。他の学年も自分の学習課題に一生懸命に取り組みました。

 

2月7日(水)今日の綴小学校

6年生では人権教室を実施しました。いわき人権擁護委員の落合様と吉田様にお出でいただき、言葉には人を元気にする力があること自分の命と人の命を大切にすることなどをお話しいただきました。ありがとうございました。

また本日は来年度の新入生保護者説明会が行われました。かわいいピカピカの1年生の入学、心より楽しみにしています。

綴の子どもたちは今日も元気いっぱい学習に取り組みました。綴の仲間と学ぶを実践しました。笑顔、真剣に考える顔など素敵な表情がたくさんありました。

2月6日(火)今日の綴小学校

積雪が心配されましたが、綴町では影響がなく安心しました。3年生は理科で人間の都合により持ち込まれた「外来種」により、昔から日本にいる生き物が減少したり、絶滅したりしている問題を学びました。

文化クラブの展示物です。上手にできました。

寒さに負けず、今日も頑張る綴の子どもたちです。立春も過ぎ、温かい春が待ち遠しいです。そういえば、校舎の周りの梅に木に花が咲き始めました。春の足音が聞こえてきました。

2月5日(月)今日の綴小学校

2月3日(土)、4日(日)に行われたいわき市小学校児童書写作品展覧会に綴小からも出品しました。一筆一筆、心を込めて書かれた作品でした。入賞した皆さん、おめでとうございます。

綴の子どもたちは、月曜日から元気いっぱいです。漢字テストで満点を取った児童が誇らしげに解答用紙を見せてくれました。土・日にがんばった成果が満点につながったのですね。おめでとう!

今日の夕方から雪になるそうです。1年生は寒さを利用して、絵の具で色をつけた氷を作るために、準備をしました。明日、色の付いた氷ができるといいですね。

今日は全校集会も行いました。今日の校歌も元気よく素晴らしかったです。

各学年とも授業に元気に取り組みました。今週もよいスタートが切れました。寒さに負けずに一週間頑張っていきましょう!

2月2日(金)今日の綴小学校

2年生は詩の学習をしています。今日は各自が詩を書きました。名作揃いです。

金曜日です。今日も一生懸命に学びました。1年生はペア学習で仲良く学習しました。

3・4年生は算数を頑張りました。たくさん問題を解きました。定規やコンパスも上手に使えるようになりました。

さすが6年生。先生の話を真剣に聞いて学習に取り組んでいます。

5年生は社会で災害について学習しました。内郷の水害や能登半島地震も授業の内容に含まれていました。

午後から5・6年生が内郷公民館で発表を行いました。練習の成果を発揮した素晴らしい発表でした。聞いてくださった方々から大きな拍手をいただきました。フラダンスも見事でした。

今日は豆まきもしました。たくさんの鬼を追い払うことができました。

 

2月1日(木)今日の綴小学校

先日、ご協力いただいた能登半島地震の募金をいわき市社会福祉協議会に渡し、復興に役立てていただくことになりました。

また子どもたちが記したメッセージは能登町に掲示されています。綴小学校のメッセージを見て、涙を流す被災された方もいたそうです。

(災害支援ネットワークいわきfacebookより)

 

さて今日から2月です。綴小の校舎の中には元気な声が聞こえます。それぞれの学年で元気に学ぶ41名の子どもたちです。

リフレーミングとは、物事を見る枠組み(フレーム)を変えて、違う視点で捉え、ポジティブに解釈できる状態になることです。養護の先生が児童をよりポジティブにしようと作製しました。