2021年4月の記事一覧

　今日も素晴らしい天気になりました。運動会に向けての練習もあと２日、そんな中でも児童は集中して授業に臨んでいました。

 

　５の２　（国語）

　　「かんがえるのっておもしろい」　谷川俊太郎　

　　 

 　　この詩をノートに写して、自分の考えを書いて

　います。

 

 

 

 

 

 

　　ていねいに写すことができてます。

　　自分の考えを書いているところです。

 

 

 

 

 

 

 

 

　５の１　（国語）

　物語「なまえつけてよ」

    登場人物、春花の性格について自分の考えを発表

しています。

 

 

 

 

 

　「春花の性格について、ほかに考えのある人は？」

　「　はい。」

 

 

 

 

 

 

 

 

　６の１　（算数）

　「点対称」

　この時間は、点対称な図形の描き方をみんなで確認

しながら、ノートに描いています。

 

 

 

 

 

　「上へ２マスだって、描けた？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　「これでいいのかなあ？」

　

　（いいんだよ。正しく描けてるよ。）

　※撮影者の心の声です。

 

 

 

 

 

 

　６の３　（社会）

　天皇の地位と役割について学習中です。

 

 

 

 

 

 

 

 

　電子黒板に社会科資料集が映し出されています。

　これを見ると、「国民の象徴」「国事行為」など、

難しい言葉が書かれていました。

 

 

 

 

 

 

 

　教科書で確認中です。

　しっかり覚えられましたね。

 

　さすが高学年、どのクラスも先生の話を静かに聞き

集中して学習に取り組んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

　　　

 

 

 

 

　本日、４～６年生が「ふくしま学力調査」に取り組みました。この調査は平成３１年４月１１日に第１回が実施されましたが、昨年度は新型コロナの影響で中止となりましたので、２年ぶりの実施です。

　この調査は、児童一人一人の毎年の学力調査結果を見比べることで、１年間の学習の積み重ねを「学力の伸び」として見ることができること、学力との関係が高いとされている「ルールやマナーを守る意識や目標に向けて粘り強くやり抜く力等」の項目をアンケート調査し、どれだけ身についているかが見えることなどに特徴があります。

　今年の６年生は、４年生の時に実施していますが、４・５年生は初めてです。問題と回答が別になっており、マークシートで答えるなど慣れない面が多くありましたが、どの学年も集中して取り組んでいました。

 

　マークのしかたを黒板に例示しています。（４年）

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　集中して取り組んでいます。（４年）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　テスト風景（５年）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　テスト風景（わかば１組）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　テスト風景（さくら学級）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　テスト風景（６年）

 

 

　この調査結果をもとに、効果的な指導方法を明らか

にし、授業改善や個に応じた指導・支援を図ることで

お子さんの学力を伸ばすことに力を注いでいきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　本日、２校時から大休憩、３校時にかけてミニ運動会が行われました。今週の土曜日、運動会を予定していますが、昨日プリントでお知らせしたとおり、当日は１～３年生の部と４～６年生の部に分けて実施します。今日は全校生が一緒になって、他の学年の種目を見学・応援できる唯一の機会です。好天に恵まれ、児童達は全力で演技をしてくれました。

　また、５・６年生にとっては各係の仕事を確認する大切な機会でもあります。それぞれが自分の役割を責任をもって果たしてくれました。当日の活躍も楽しみです。今日は団体種目のみ実施しました。その結果、赤１００点、白１３０点となり、白が勝ちました。当日もお互い全力を尽くした素晴らしい演技が見られることを期待しています。

 

　まもなく開会式の練習です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　赤組、行進準備ＯＫ。

 

 

 

 

 

 

 

 

　開会の言葉（１年生）

　じょうずに言えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　国旗掲揚（６年）

 

　君が代にあわせて掲揚できました。

 

 

 

 

 

 

 

　今年度のスローガン発表（６年代表）

　落ち着いた声で発表できました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　＜今年度スローガン＞

　「心を燃やせ！　仲間を信じ

　　　　負けじ魂で　勝利をつかみとれ」

 

　児童から作品を募り、代表委員が話し合いで決定しました。

 

 

 

 

　応援合戦

　学生服を着た紅白の団長さんのかけ声で、「絶対に

勝つぞ！」とお互いに気合いが入りました。

 

 

 

 

 

 

 

　紅白のあいさつ

 

　「赤も白も、お互いがんばろう。」

 

 

 

 

 

 

　演技開始。準備係も仕事に取りかかります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　まずは、３年生団体種目「だるま運び」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　３年　赤組

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　3年　白組

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　次は２年生団体種目「大玉ころがし」です。

　今日は風が強かったので、うまく運ぶのに、苦労し　

たチームもありました。

 

 

 

 

 

 

 

　１年生団体種目「紅白玉入れ」

 

　なかなかうまく入らなくて苦労しました。

 

 

 

 

 

 

　みんなで数えます。「ひとつ、ふたつ、みっつ、

・・・」

　今回は、白組が勝ちました。

 

 

 

 

 

 

 

　いよいよ紅白リレー

　まずは、下学年の部から。（写真は男子）

 

 

 

 

 

 

 

 

　アンカーがゴール！　白組が１位です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　紅白リレー選手入場（上学年：女子）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　上学年女子、スタート！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　さすが上学年。見事なバトンパス。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　上学年男子

　じゃんけんでコースを決めます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　上学年男子、スタート。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

懸命に引き離す白はちまき。必至に追う赤はちまき。

どちらもがんばれ！

 

 

 

 

 

 

 

 

上学年男子、白組の勝ち。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　成績発表。記録係（６年）

　「成績を発表します。」

　「赤１００点。白１３０点。よって白の勝ち。」

 

 

 

 

 

 

　　「ばんざい！。」喜ぶ白組児童。今日は白の勝利でしたが、当日は今日以上に白熱した演技が繰り広げられることを

期待したいですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　２４日（土）に運動会が予定されています。お天気が気になりますが、晴天の下で運動会ができることを願っています。　　　　明日にはミニ運動会が予定されており、練習にも自然と熱が入ってきます。そんな中でも、校舎内では落ち着いた雰囲気で授業が行われています。

 

　３の１（算数）

　算数のチャレンジドリルが宿題に出され、実際のノー

トを提示し、上手なノートの書き方を、ひとつひとつ丁

寧に説明をしていました。

 

 

 

 

 

　Ｍ君のノートが良い書き方として提示されてます。

「まず、ここ。日付が書いてありますね。」

　そして、「何についての勉強なのか。ここに、チャ

　レンジドリル、と書かれているのもいいですね。」

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

　チャレンジドリルを確かめています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　３の２（書写）

　毛筆の授業です。本時では、いよいよ書道セットの用

具を使って、実際に書いてみます。

「墨液をすずりの海のところに入れてください。」

「先生、どのぐらい出すんですか。」

「そうだね。５００円だまぐらい入れてください。」

 

 

 

 

　上手に墨を入れられました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　半紙には、表と裏があるよ。

「どっちかなあ？　つるつるしている方が表です。」

　さわって確かめています。

 

 

 

 

 

 

　いよいよ、実際に書いてみます。

　いろいろな線を書いてみました。

　うまく、筆を動かせたかな？

 

 

 

 

 

 

 

　３の３（算数）

「今日、４／１９は、かけられる数が１０のかけ算につ

いて勉強します。」

 

 

 

 

 

 

 

　電子黒板を使って、問題を提示しています。

 

　「１０×４の答えをもとめましょう。」

 

 

 

 

 

 

 

　「どうしたら、答えがもとめられるかなあ？」

　「みなさんの考えは？」

 

　どのクラスでも、具体的に説明したり、自分の考えを

引き出すように、言葉を工夫したりしながら、授業を

行っていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　大休憩、２回目の紅白リレーの練習がありました。今日は整列の仕方、走順の確認、入場の仕方についてチームごとに確認をしました。６年生が下級生の面倒を見ながら、当日は素晴らしい走りを見せてほしいと思います。どのチームも全力でがんばれ！

 

　全員集合。チームごとに走順を確認中です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　白帽子チーム。「次はだれ？」「はい、私です。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　赤はちまきチーム。「こうやって、結ぶんだよ。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

白はちまきチーム。「できるかなあ？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　下学年の部から、入場してスタート位置の確認をし

ます。準備はいいですか？

 

 

 

 

 

 

 

 

　

６年生が手をつないで、一緒に入場してくれました。

はじめに、赤チームの入場です。

 

 

 

 

 

 

 

 

　次に、白チームです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　１年生のスタート位置の確認ができました。

　当日は、ここからスタートします。

 

 

 

 

 

 

　第２走者は、ここでバトンをもらいます。

　「みんな、わかった？」

 

 

 

 

 

 

 

 

　上学年も、自分のスタート位置を確認しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

自分達で、走順を確認中です。

 

 

 

 

 

 

 

 

　みんな、確認できたね。

　今日は、入場の仕方、走る位置の確認だけでした。

　来週は、実際に走って競走する予定です。