2021年6月の記事一覧

大休憩、集会委員会による〇✕ゲーム集会（低学年）が行われました。整列完了、集会委員が進行を務めました。

はじめのことば

ルール説明

いよいよゲーム開始。第１問「すずかけ山でおにごっこをしてよい。〇か✕か。」

正解は、〇です。全員正解。その調子でがんばろう。

第２問。「校庭で、サッカーをしてもよい。〇か✕か。」

答えが分かれました。正解は、✕です。

第３問。「Ｙ先生は、給食の時、りんごを食べてあごがはずれたことがある。〇か✕か。」ちょっとむずかしいかな？

Ｙ先生が答えを発表します。「正解は、・・・〇です。」「やったあ！」

第４問。「Ｍ先生の趣味は落語である。〇か✕か？」　Ｍ先生が答えを発表します。「正解は、〇です。」特に、笑点が大好きだそうです。

第５問。「Ｔ先生は、小学１年生の学習発表記の時、はじめのことばを間違えてしまった。〇か✕か？」

Ｔ先生が答えを発表します。「正解は、・・・〇です。」　そして最後、第６問、「平三小にははだかの銅像がある。〇か✕か？・・・」　正解は、〇でした。

６問すべて正解したのは２年生３名のお友達でした。おめでとう！　楽しい企画を考えてくれた集会委員会のみなさんに感謝ですね。

生活科の授業で、１の３の子ども達がシャボン玉を飛ばしていました。大きなシャボン玉をつくるのは難しかったようですが、たくさんのシャボン玉が空に向かって高く飛んでいく様子に、歓声があがっていました。

時折、太陽が顔をのぞかせるさわやかな日となりました。そんな中、１年生がスポーツテストを行いました。校庭では１の１がソフトボール投げを、体育館では１の２が反復横跳び、２０ｍシャトルランに挑んでいました。

昔は野球やソフトボールをしてみんなで遊んだ経験がありますが、今はスポーツ少年団等で活動している児童を除いて、投げる動きを、日常生活の中で経験することが少ないと感じています。休みの日に親子でキャッチボールなをするのもいかがでしょうか。

反復横跳び、シャトルランともに、数を数えることが１年生には難しいので、６年生の力をかりて実施しました。

本日、大休憩に集会委員会による〇✕ゲーム集会が行われました。集会委員会を中心に、自分たちで会を進めることができており、さすが高学年だなあと思いました。

整列完了

集会委員会のメンバーが交代で自分の役割を行っていきます。

問題が出されます。今回もすべて平三小の先生方に関する問題です。

正解発表。問題に出された先生が正解を発表します。

残念ながら今回は全問正解者はいませんでした。でも、みんな楽しく活動ができました。明日は１，２年生が行う予定です。

４校時、３年３組での出前講座（観光地案内講座）の様子です。

クイズ：「いわき湯本温泉のお湯は、１分間にどれぐらい出ていると思いますか。」　１：３トン（メスのアフリカゾウの体重と同じ）　２：５．５トン（オスのアジアゾウの体重と同じ）　３：360トン（２５ｍプールと同じ量）

正解は、２の５．５トンでした。

クイズ：「ハワイアンズには、昔、めずらしいお風呂がありましたが、どれでしょう？」　１：金　２：石炭　３：ガラス

正解は、１の金でできたお風呂です。今は入ることはできないそうですが、今も残っているそうです。

クイズ：「常磐炭田では石炭を掘っていたそうですが地下、どのくらいの深さで掘っていたでしょう。」　１：１００ｍ　２：６００ｍ　３：１０００ｍ　

正解は、２の６００ｍです。

クイズ：アクアマリンふくしまに関する問題です。「アクアマリンふくしまでは、潮目の海の生き物を見ることができますが、潮目の海にさかながたくさんあつまるのはどうしてでしょうか。」　１：えさがあるから　２：海がきれいになるから　３：海がつめたくなるから　

正解は　１のえさがたくさんあるからです。

最後は、昨年度新しくできた施設、いわき七浜街道サイクルステーションの説明をしていただきました。

久しぶりの雨となりました。本日２校時に、いわき市観光交流室から２名の職員の方が来校し、いわき市の観光地についてお話をしてくださいました。はじめは３年２組です。

「いわき市ってどんな場所？」

各班から、いわき市の有名な場所をひとつずつあげてもらい、話を聞きました。

湯本温泉は、日本三古泉に挙げられるほど古い歴史（1000年以上）があると知って、驚いていました。

白水阿弥陀堂は福島県内でただひとつの国宝だそうです。

「いわき市の名産品は？」と聞かれ、「う～ん。」と迷う子ども達。正解は３の「じゃんがら」でした。

最後の問題です。「このキャラクターは？」

正解は、「フラおじさん」でした。みんな知っていました。

今日の学習についてアンケートを記入しながら、ふり返りを行いました。いわき市の観光地について、あらためて知ることもありましたね。夏休みにぜひご家族でお出かけください。

今日の様子の続きです。南校舎を見てきました。

＜５の２＞算数、割合の問題です。もとにする量を正しくとらえることがとても大切です。

＜さくら学級、わかば学級＞それぞれの学級で、真剣に学ぶ姿がみられました。

さくら学級、わかば学級では、複数学年で授業を行うことが多く、担任や支援員さんといっしょに、個に応じた学びを保障するように努めています。

台風の影響が心配されましたが、今日も素晴らしい天気となりました。今週もさわやかにスタートできました。

＜１年生＞１学期もあと少し。どのクラスもまとめの問題を解いたり、テストをしたりする様子が見られました。１学期の学習内容をしっかりと身につけてほしいいです。

＜２年生＞合同体育。運動身体づくりプログラムを行っています。

２の１で教育実習を行っていましたが本日で終了となりました。５校時に、子ども達とのお別れ会がありましたのでご覧ください。

＜子ども達からのプレゼント＞

＜ドッジボール＞いっしょに遊ぶことが大好きだった子ども達。最後にドッジボールで楽しみました。

＜おうえんの歌＞運動会の応援歌をもとに、おうえんの歌詞を考え、みんなで歌いました。

＜教育実習生のあいさつ＞　こみあげてくるものをこらえながらの挨拶でした。

４週間ではありましたが、子ども達にとっては若さあふれる教育実習生といっしょに勉強したり遊んだりしたことは、忘れられない思い出となったに違いありません。いつか必ず採用試験に合格し、いっしょに教壇にたてることを願っています。指導してくださった担任の先生をはじめ、多くの先生方の協力に感謝です。

※先週の水曜日の出来事です。

（楽しみにされていた保護者の皆様、6年生のみなさん、たいへんお待たせいたしました。）

「転んでも、泣いても、全力を出し切る記録会に。」

６年生持ち前の明るさ、前向きさを象徴するあいさつで

始まった、「記録にＣｈａｌｌｅｎｇｅ！！大会」。

気合い十分のウォーミングアップの掛け声は、

曇り空を吹き飛ばすような勢いでした。

第一種目「１００ｍ走」。

スタートのピストルを鳴らすのは校長先生です。

　　　ユニフォーム姿も、ばっちり決まっていますね。かっこいいです。

他の種目の選手も負けてはいられません。

「幅跳び」「高跳び」「ソフトボール投げ」のみんなも次々に

自己ベスト更新を目指して取り組みます。

 １ｃｍでも遠くへ、足がよく伸びていますね。

　　表情も目つきも、真剣そのものです。

　　跳ぶ瞬間の緊張が、見ている方にも伝わってきました。

ボールを投げる腕の振りも、練習より気合いが入ります。

どの種目の選手も、本番の緊張の中で精いっぱい全力を尽くしていました。

競技の最後は、「学級対抗リレー」。

楽しさの中に真剣さが感じられる、見逃せない対決になりました。

最後は、みんなで「１、２，サンダー！」

記憶にも記録にも残る、素晴らしい大会になったな～と思います。

つたない写真記録ですが、ご多忙によりいらっしゃれなかった保護者の皆様にも、当日の雰囲気が伝わっていれば幸いです。

お忙しい中会場まで駆けつけて下さった保護者の皆様、温かいご声援ありがとうございました。（文責：小檜山　岳）

３校時、３の２で算数の授業研究を行いました。この授業のめあては、「暗算のしかたをくふうしよう。」です。

ひっ算を使わないで、暗算のしかたを考えます。まずは自力で「１００ー７９」の問題を解きます。

７９を７０と９に分けて計算する方法と７９をだいたい８０とみて計算する２つの考え方がでました。

発見タイムで、他の友だちの考え方と自分の考え方を比べます。

自分の考えを、みんなに説明しています。

２つの方法を、「だいたいさくせん」、「ぶんかいさくせん」と名付けました。

別の問題を解いて確かめました。

みんな、理解できましたね。

大休憩の時間に、集会委員会が３・４年生と〇✕ゲーム集会を行いました。問題は全部で９問、すべて三小の先生方に関する問題です。「〇〇先生の好きなお笑いタレントは、▢▢である。〇か✕か？」と言った具合です。

このクイズ大会は、集会委員会がぜひやりたいと計画してくれたそうです。３年生は３時間目の授業の関係で早めに終わりましたが、４年生は最後まで楽しむことができました。全問正解は４名でした。次回は２９日に５・６年生が行う予定です。

今日も曇りの天気となりました。２校時の様子です。＜わかば１組・２組＞算数の問題を解いていました。

＜５の１＞外国語、いろいろな動きについて学習していました。

２階西の渡り廊下では、３年生が巻き尺を使って、廊下の長さを測っていました。

＜４の３＞三角定規をつかって角の勉強です。

今日は６年生の校内陸上記録会です。心配された天候も何とか持ちそうです。それぞれの種目の記録更新を目指して、練習を積み重ねてきた結果を発表する時がやってきました。１年生の子ども達も出発を見送ってくれました。いわき陸上競技場で全力をつくしてほしいです。

３校時に、４の２で国語の授業研究がありました。教材名は「一つの花」です。戦争中と「十年後」の戦争後の場面の移り変わりを、「一つだけ」というキーワードに着目して、人物の気持ちや場面の情景を読み取ることが本時のねらいです。

戦争中の場面には「一つだけ」はたくさん出てきたけど、戦争後の場面ではひとつも出てこないのを考えながら、場面の移り変わりを読み比べていきました。

「なぜ３の場面では、一つだけ、ということばが出てこないのか？」ということを、まずは自分で考えました。そのあと、ペアで発表し合い、全体で確認しました。

子ども達の発表を聞きながら、授業のまとめをしました。次の時間は、題名「一つの花」について考えていく予定です。

今日の２校時、教育実習生が算数の授業を行いました。単元は「１００より大きい数をしらべよう」です。今日の授業では「こたえが７８０になる問題をつくってみよう」というめあてで、各自ノートに問題をつくるという授業でした。

まず、自分一人で問題を考えます。

次は、ペアで問題を出し合い、答えが７８０になっているかを確認します。

よい考えの児童を指名して、全体でその考えを共有します。

教科書の問題を解いて、今日の学習のまとめをしました。

次の時間は、何十、何百の計算のしかたを学習します。

６月２１日（月）、今日は二十四節気の夏至です。先週、東北地方の梅雨入り宣言が出されましたが、今日はさわやかな天気となりました。今週も元気にスタートできました。２校時目、３年生の授業の様子です。＜３の１　算数＞ものさしを使って長さの学習です。先生の３０ｃｍのものさしは、３０年も使っているそうです。

＜３の２　社会＞地図記号について、プリントで確認していました。覚えた記号を自信をもって発表できました。

＜３の３　算数＞ものさしを使って、長さの学習です。

今日も素晴らしい天気になりました。２校時、４年生の授業を見てきました。＜４の１　図工＞「のばして　切って　つみ上げろ」ねんどを棒で伸ばしたり、ひもで切ったりしたものを積み上げて作品を作ります。

＜４の２　算数＞角についての復習問題を行った後、分度器のめもりについて読み方などの学習です。

＜４の３　国語＞「一つの花」をくわしく読んで考えがかわったところなどを、感想にまとめていました。

５校時に３年生の授業を見てきました。＜３の１国語＞「大事なことを考えて手紙を書こう」手紙の書き方について学んでいました。

＜３の２　音楽＞リコーダーの練習です。タンギングに気をつけて吹けるように練習していました。

＜３の３　道徳＞　教材は「きまりじゃないか」です。身近なやくそくやきまりについて、教科書を読みながらみんなで考えます。

今日も子ども達は元気に過ごしています。＜さくら学級　国語＞お礼の手紙の書き方について学習中です。

＜わかば１組　国語＞昨日の出来事を日記に書いていました。

＜わかば２組　道徳「１本のアイス」＞　幼い弟のアイスを食べてしまい、お母さんに正直に言えなかった主人公の気持ちについて自分の考えを発表していました。

＜５の２　国語＞　漢字に読み仮名をつけ正答を確認していました。読むことはみんなできていました。

＜５の１　外国語＞　教科名について学習する時間でした。