出来事

　15日（水）５年生は待ちに待った調理実習でした。「おいしい楽しい調理の力」ゆでたまごにじゃがいもやブロッコリーを添えました。身支度を整え、手順を確認して調理開始です。

お味のほうは、どうぞお子さんから聞いてあげてくださいね。

　15日（水）の４年生の図工「まぼろしの花」です。今回もまた「子供たちの頭の中は、こんなふうになっているのか」と感心させられました。

完成を楽しみにしています。

　15日水曜日、1年生の算数では「どちらが何本多い？」という学習をしました。写真はみんなの前に出て、自分の考えを発表しようとしている子の様子です。

初め、先生はご覧のように並べたのですが、これではダメだというのです。「比べにくいです」

ご覧のように左端をそろえると、「比べやすいです」そして、ひとつずつ線で結んでいくと、さらに違いがはっきりします。さらに今日は「どちらが」多いか聞かれています。ですから「（　　　）が（　）本多いです」と答えなければなりません。１年生の学習もここまできました。成長しましたね。

さらに！注目していただきたいのは、今回は花の数を問われているのですが、考えるのに使っているのがブロックです。４月そして臨時休業明けの６月初めは、花の数を数えるときには「花」を使いました。今は「花」を「ブロック」に置き換えても考えることができます。お父さんお母さん、「そんなこと・・・」とおっしゃらないでくださいね。６～７歳の子供たちにとっては、ここが大きな成長なのです。先生は、段階を踏み、気づく仕掛けを作り、授業を重ねてきました。

　夏休みまで２週間、ここからどれだけ伸びるのか、ますます楽しみです。

　授業の姿勢は（書く時の左手）トン、（両足は床に）ピタ、（背すじ）ピン！こちらもずいぶんじょうずになってきました。根気強くいきましょう‼

　今日は小川公民館において「小川っ子・ドキドキ学び隊」が行われ、本校からは1年生から４年生まで14名が参加しました。第1回目の講座は「英語で楽しく遊ぼう」というテーマで、栗田清美先生を講師に英語を使って歌ったりゲームをしたり、あっという間の2時間でした。また、ボランティアとして本校からも3名のお母さん方にご協力いただきました。館長さんはじめ、公民館の皆様、いわき市教育委員会生涯学習課の皆様、そしてボランティアの皆様、ありがとうございました。

＊主催者様から写真掲載の許可をいただいております。

　６年生の教室を訪れると、季節感が溢れていました。

味があるって、こういうことでしょうか。

学校って、いいですね。

　5年生の社会科では「水産業のさかんな地域」について学習します。まさに私たちのいわき市のことです。今日はさんま漁について学習しました。

　これまでの経験で知っていることを出し合って、それから教科書や資料に目を落としているところです。子供たちとの対話を大切に授業を進めていました。黒板には、子供たちから出てきた声が書かれています。

　保護者のみなさまもすでにご存じのことと思いますが、市内の小中学校にはデジタル教科書が入っています。これまでもご覧のような写真を何回かご覧いただいてきましたが、今日は4年生の理科「暑くなって」の授業です。カブトムシがさなぎから成虫になる場面を観察しています。

子供たちの表情をご覧ください。

子供たちは教科書や図鑑では「見たことがある」のですが、この瞬間を動画で見ると比べものにならないくらい印象に残るようです。学校ではこのような学習の仕方も取り入れています。

　２年生は水のかさをはかる学習をしました。大きなカップ（１L）と小さなカップ（１dl）を使って、ペットボトルに水を入れていっぱいにします。何杯入るのか調べているところです。お父さんお母さん方は写真を見れば、このペットボトルのサイズは（　）L、だから大きいカップだったら（　）杯でしょ、小さいほうだったら（　）杯でしょ、と簡単に話すかもしれませんが、2年生の子たちにはそうはいきません。

　まずは、この写真のペットボトルにはどれくらい水が入るのか、生活経験によって分かっていることそうでない子がいます。分かっている子は「（　）Lは大きいカップで（　）杯分」と答えることでしょう。しかし、ここで大切なのは、「本当かな？」（本当のはずなんだけれど）という気持ちをもって調べ、「やっぱりそうだった！」というところに行きつくことだと思います。今日はそういうところを担任の先生が丁寧に授業してくれました。

　グループで考えた授業でしたが、途中でカップに水を汲んだ子が、「それじゃだめだよ」という場面がありました。見てみると、水がカップの8分目くらいまでしか入っていないのです。大事なことに気付きました。カップにいっぱいに入れないと１dlにならないのです。指摘されて「そうかそうか」と気付いた子がいました。大事なことを勉強しました。

　小さいカップだと20杯入りました。だから20dl！と元気よく答えました。一方、大きなカップだと２杯分でした。だから２L！と答えた子もいました。さて、どちらが正解だったのでしょうか？どうぞお子さんたちに聞いてみてください。

　臨時休業があり、「家庭でできる学習」と「学校だからできる学習」について考えさせられましたが、こういう学習が学校だからできる学習なのではないかと思います。いかがでしょうか。

今日はスイカが出ました。617Kcal

　梅雨明けが待ち遠しいと思いつつ、エアコンがまだ起動できない現状では救いの涼しさかなと思っております。

子供たちはそんな気持ちも見せず、あさからさわやかに活動しています。

代表委員会の５年生です。

環境・体育委員会

１年生の牛乳パック係です。

２年生は朝から大騒ぎです。これでいいのです。

５月に植えたさつまいもも、ご覧のとおりです。

５年生のバケツ稲はこのとおり。

こちらも

平塚さん、お世話をしていただき本当にありがとうございます。

　１年生はもう勉強が始まりました。

今日は週末金曜日、一日がんばりましょう。

　６年生の教室です。やっぱりしめくくりは６年生でした。

記念の１枚です。

帰りには、全校生とお別れのあいさつをしました。

Thank you 友馬 sensei.　And let's meet again someday.

　今日はALT　フィリップ・友馬・テイラン先生の最後の授業日でした。今の6年生が３年生の頃から本校で子供たちからも先生方からも「ユーマ先生」と親しまれ、外国語科・外国語活動の指導をしてくださいましたが、この度アメリカ合衆国へ帰国することになりました。

　５年生の様子です。「What do you want to be?」

３年生は「What do you like?」

きみはスムージーに、何を入れる？と問われています。「パンケーキ？」「おすし？」

「オレンジ？」「メロン？」

友馬先生、ありがとうございました。

【いわきの３大きのこ】

　みなさん、ご存じでしたか？私は今日初めて知りました。

私たち小川町が誇る「エリンギ」と「しいたけ」（渡辺町）そして「なめこ」（川部町）だそうです。今日の給食にはその「エリンギ」がたくさん入っていました。もちろん、美味しかったです。663kcalでした。

【環境・体育委員会から】

今日くつが揃っていた学年は、１，２，３，５，６年生でした。

【保健・給食委員会から】

けんこう・生活チェックの結果発表

100％のクラス　２年生、５年生

後ほど賞状が送られるそうです。

【昨日のクイズの答え】

１　ヒタイ

２　ケイタイ電話

３　ショタイ（所帯）　でした。

あつあつのかきたま汁でした。648Kcal

写真は給食を運ぶ１年生の様子です。私に会釈をして過ぎていきました。

今日の昼の放送は一口メモとクイズです。

【一口メモ】

　ヨーロッパのことわざです。「トマトが赤くなると、医者が青くなる」（今日の給食にもトマトが出ていますね）

【クイズ】

第１問　タイはタイでも、人間の顔に住み付いているタイは？

第２問　タイはタイでも、持ち運びができて、遠くの人と話すことができるタイは？

第３問　タイはタイでも、結婚した人が必ず持つタイって？（子供には少し難しいかな）

＊答えは明日のＨＰでお知らせします。

　今年は梅雨らしい天気が続きますね。草刈りも２日続けてはできません。お願いだから、もうこれ以上大雨による自然災害は起こらないで欲しいと願っています。また、新型コロナウイルス感染症も今以上拡大しないでと願うばかりです。そんなことを思いながら職員室を出て、教室を訪問しました。

　６年生社会科では奈良時代に作られた東大寺の大仏について学習していました。「大仏は何のために、どのようにしてつくられたのか」というめあてです。

材料などについても話題が及び、子供たちは教科書や資料集をめくって調べました。

　２年生は昨日までにやったテストが返され、早速復習をしていました。今夏間違えた所をしっかり覚えることが大事です。直したところを一人一人先生に見てもらいました。

　４年生は国語「都道府県名を入れて文を作ろう」というめあてで学習していました。前にも紹介しましたが、国語ですが社会科の授業でも見かけた日本地図を使っています。国語で身に付けた知識が社会科にもつながるし、社会科の知識が国語でも生きています。

　前にならったことを思い出しながら発表しています。

　３年生は漢字ドリルを使って漢字の学習です。一人一人先生の所へ行って、○をもらっています。ドリルへの書き込みも終わって、ノートに練習を始めた子もいました。

　１年生は「走の運動遊び」です。低い障害物を走り越えて、折り返しリレーです。盛り上がっています。

　最後は用具の片付けなども先生といっしょにできるようになりました。誰も運んでいない用具に気づいてさっと手を出していました。随所に成長を感じます。

　５年生は総合的な学習でした。「報告する文章の構成を確認し、下書きを書こう」というめあてで学習していました。

先生に相談する子、友達と教え合う子、参考資料を見に行く子、それぞれのペースで下書きを進めていきました。

子供たちは落ち着いて学習に取り組んでいます。

　１年生、子供たちと先生のシーン。吹き出しにはどんな言葉が入るのでしょうね。

　次は２年生。こちらも気になります。

　その２年生のＷさんから、今朝はミニトマトを１ついただいてしまいました。甘くて美味しかったです。ありがとう。

　それから今朝も環境・体育委員会の６年生が昇降口をお掃除してくれました。いつもありがとう。

　授業が始まり、教室を訪問してみると、１年生は机を後ろに下げて、先生の周りに集まって何か始まりそうです。

　２年生は、図工です。

　３年生も図工です。

そろそろ完成ですね。

　４年生は算数で、「0.01」という大きさについて学習しています。

　５年生も算数、昨日学習した「合同な図形」の続きです。この教室では、いくつ合同が見つかりましたか。

　６年生は社会科です。大型ディスプレイ、そして子供たちのコンピューターに映っているのは○○寺。（五重の塔も映っています）視覚的にとらえると、印象に残りますね。

　外では工事が進んでいます。

小雨が降る中ですが、業者さんも早期稼働へ向けて頑張ってくださっています。

みなさん、今週もたいへんよくがんばりましたね。

　和食はカロリー低いですね。献立表では582Kcalでしたが、この量だとプラス100くらいだそうです。

久しぶりに外で遊べました。

　↓　高鉄棒で得意顔！いい顔してますね!!

ぼくも！わたしも！

つかまえた？

明日も晴れるといいですね！

　３校時に１年生は学校図書館の使い方を学習しました。学校司書さんから新しい使い方についてお話をいただき、図書ボランティアさんからは、一人一人に「しおり」のプレゼントをいただきました。

一人ずつ名前が呼ばれ、手渡されました。１年生も、「ありがとうございます」と両手でいただきました。

　６年生は、図工「アミアミアミーゴ」です。題材のネーミングも素敵です。テープを編んで作品を作っています。

図工の時間には、教室にＢＧＭが流れています。子供たちは、もう自分の世界に入っていますね。創造の世界ですね。

　５年生は算数で、教室の中で「合同な図形」を探しています。

ぜひ、ご家庭でも探してみてください。（まだ続きます）

　４年生は火曜日に紹介した新聞づくりの仕上げの時間です。グラフを入れて工夫している子もいます。

　出来映えを見比べています。大事な時間ですね。

　３年生は算数、わり算の答えをだして、それが正しいか確かめの仕方を習いました。

このノートなら、見返すと計算の仕方が分かりますね。いい調子ですよ。

　２年生は国語、お馴染みの「スイミー」お父さんお母さんも、きっと習いましたよね。２年生のご家庭では、毎日音読が楽しみではないでしょうか。このお話、生き物は何種類出てくるのでしたか？

教室を訪問したときには、ブルドーザーのようないせえび、という文の「のような」という言葉、虹色のゼリーのようなという文の「虹色」という言葉に着目して、海の中のイメージをふくらませていました。

　１年生もお馴染みの「大きなかぶ」でした。

背筋を伸ばして、しっかり発声している子を紹介します。

足の裏をしっかり床につけることも大事なポイントです。

７月も２週目が終わります。とてもいい調子です。（続きます）