学びの軌跡

　受験生モードに入っています!!

　昼休みに３年生の教室に行こうとしたら、その隣の会議室で･･･

面接の練習をしている人たちが。

ご覧ください。この真剣な表情。
そして教室では･･･

集中して勉強しています。

こちらも問題演習に取り組んでいるようです。
別の場所では･･･

面接の練習をしていました。

こちらも面接練習です。先生役の人が、過去問から出題していました。
寸暇を惜しんで頑張っている３年生です^0^

　うまく しりとり できたかな？

　英単語でしりとりをしました。３班で数と正確さを競いました。

　前に書かれた単語の最後の文字が次の単語の頭文字になります。
　home→egg→got　などと続けていきます。１度使った単語は使えません。

　班対抗なので、スペルが合っているかどうか仲間に確認したくなるようです。
　一度席にもどってしまうと、間違いに気づいてももう訂正できないようです。

　班の仲間が書いたスペルは大丈夫かな？

　つい、隣の友達と確認したくなります。「あれ、当たってる？」

　他のチームの速さや正確さも、気になるところです^-^

　さあ、答え合わせです。全員で一つずつ発音し、意味も確認していきます。
　スペルが正確な単語だけ、チェックしてもらえるようです。

　表情が真剣です。

　じっと見守ります。
　この日は、英単語が２３個正解だった班が１番でした。
　パスすることもできたようですが、全員頑張ってしりとりをつなげました。

　「ワシ」は「カエル」を食べる？　～食物連鎖について考える～

　「ワシ」「イタチ」「ヘビ」「ネズミ」「バッタ」「草・木の実」の食べる・食べられる関係を考えました。食物連鎖についての学習です。

「食べられる」→「食べる」という方向で矢印を書きました。

　ネズミに食べられるものは･･･


　食べる・食べられる関係が成り立つかどうか、友達同士で相談です。

みんなで答え合わせをしました。
一番強いのはどれかな？「ライオン！」確かに百獣の王です。
でも、今日の授業では「ワシ」が正解。いつも楽しそうな授業風景の３年生です。
さて、放課後は・・・

入試に向けて面接の練習が行われていました。
突然学習問題を質問されて、焦ってしまったようです*-*
落ち着いて考えれば、大丈夫ですよ^-^

　定規とコンパスだけを使って「作図」しました。～平面図形～

　１年生は数学で、平面図形を学習しました。今日は確認問題を解きました。

　できた人は手を挙げて先生を呼んでいます。

　全体での答え合わせまでは、先生にこっそり答えとその理由を伝えます。
　正解だったようです^-^

　正解した人は先生に赤ペンで〇をもらいました。


　よくできました\^0^/
　コンパスや定規を上手に使って、垂直二等分線も引けるようになりました。

　

　今日の健康を占ってみたら・・・

　保健室前の掲示板に、「健康おみくじ」が登場しました。


　おふだの部分をクローズアップ･･･

まずは「おみくじ」を引きます。

　赤は「大吉」です*^0^*　
　おみくじの中身を一部紹介します。どのおみくじの中身なのかは秘密です。

　生徒たちには、楽しみながらおみくじを引いて、今年も健康でいてほしいと思います。