カテゴリ:学年の様子
正面玄関の花が見事です。 緑の少年団 4年生
投稿日時 : 2016/10/11
e03-サイト管理者
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4年生になると緑の少年団の活動があります。
北校舎の花壇と正面玄関の階段のプランタ、校庭のプランタの世話がその主な活動です。
玄関の階段の花が新しくなりました。
玄関の階段の花が新しくなりました。
オクラのスタンプで見事な魚が
投稿日時 : 2016/10/07
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さくら、わかば学級の低学年の子達の作品です。
見ている私たちの心が動く作品に仕上がっています。
授業の様子 1年国語 くじらぐも
投稿日時 : 2016/10/06
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1年生の国語の授業といえば、「くじらぐも」
学習発表会でも登場する名作です。
子ども達の「天までとどけ １，２，３」
くじらの「もっとたかく。もっとたかく」の場面です。
三小の子どもが手をつないでいます。
実際に手をつないで 天までとどけ とびあがる直前の様子です。
高いところにいる3人は、くじらぐもです。
いきなりかぜがみんなを空へふきとばした。
ふざけてはいません。真剣に吹き飛ばされている状況を
動作化している男の子たちです。
短冊の大きさに注目です。
1回目は、「大きな声」
2回目は「もっと大きな声。声をあわせて」
3回目は「力をこめて大きな声。
はずみをつけてげんきよく。」
と音読の仕方にあわせて大きくなっています。
このあと、教科書で音読をしました。声の大きさも変化しました。
楽しく自分の音読での表現を工夫している1年生でした。
くじらの「もっとたかく。もっとたかく」の場面です。
三小の子どもが手をつないでいます。
実際に手をつないで 天までとどけ とびあがる直前の様子です。
高いところにいる3人は、くじらぐもです。
いきなりかぜがみんなを空へふきとばした。
ふざけてはいません。真剣に吹き飛ばされている状況を
動作化している男の子たちです。
短冊の大きさに注目です。
1回目は、「大きな声」
2回目は「もっと大きな声。声をあわせて」
3回目は「力をこめて大きな声。
はずみをつけてげんきよく。」
と音読の仕方にあわせて大きくなっています。
このあと、教科書で音読をしました。声の大きさも変化しました。
楽しく自分の音読での表現を工夫している1年生でした。
６年 修学旅行の思い出
e03-一般６年生の修学旅行は、今年は「日光方面」でした。
経路は、「磐越自動車道」から「あぶくま高原道路」そして、「東北自動車道路」を経て、
「日光街道」を進むと、日光東照宮にたどりつきます。
行くときも、帰りも渋滞になることもなく、スムースにほぼ計画的に進むことができました。
家族旅行でもなかなか計画通りには進まず、アクシデントがつきものだと思います。
校長先生が随時、６年生の動向をＨＰ（ホームページ）上にアップしながら
進んでいましたので、私達職員も安心して帰りを待つことができました。
「校長先生、速報ありがとうございました！」
「終わりの式」で３人の児童が代表で
「学んだこと」や「楽しかったこと」をはきはきと発表してくれました。
学校へ帰着し、「おわりの式」が終了したのがジャスト１８時００分。
偶然、東の空から美しい満月が昇りはじめ、
「おつかれさん！」という声が聞こえました。
それでは、いつくかの思い出のシーンを紹介したいと思います。
「いってきまーす！」 （児童代表）→ 「いってらっしゃい！」（教頭先生）
「いってらっしゃーい！」
日光東照宮に到着しました。
全国からたくさんの旅行客がいてごっだがいしていました。
説明を聞きました。
この壮大な建築物！金がふんだんに使用されています。
角度を変えて見ると、、、、。また、すごい！！
見ザル、聞かザル、言わザル
次は、「日光江戸村」へ行きました。
「勝負だ！」
「ちょっとやすもうや、、、」
「木戸藩？」
「かっこいい！」
おせんべいを焼きました。
「面白いところだね！」 「タイムとラベルした感じ？」
「わたしも戦いたいです！」
帰りのバスの中では、計画にそって
映画を観たり、歌を歌ったりしながら、楽しく過ごすことができました。
家族旅行でもなかなか計画通りには進まず、アクシデントがつきものだと思います。
校長先生が随時、６年生の動向をＨＰ（ホームページ）上にアップしながら
進んでいましたので、私達職員も安心して帰りを待つことができました。
「校長先生、速報ありがとうございました！」
「終わりの式」で３人の児童が代表で
「学んだこと」や「楽しかったこと」をはきはきと発表してくれました。
学校へ帰着し、「おわりの式」が終了したのがジャスト１８時００分。
偶然、東の空から美しい満月が昇りはじめ、
「おつかれさん！」という声が聞こえました。
それでは、いつくかの思い出のシーンを紹介したいと思います。
「いってきまーす！」 （児童代表）→ 「いってらっしゃい！」（教頭先生）
「いってらっしゃーい！」
日光東照宮に到着しました。
全国からたくさんの旅行客がいてごっだがいしていました。
説明を聞きました。
この壮大な建築物！金がふんだんに使用されています。
角度を変えて見ると、、、、。また、すごい！！
見ザル、聞かザル、言わザル
次は、「日光江戸村」へ行きました。
「勝負だ！」
「ちょっとやすもうや、、、」
「木戸藩？」
「かっこいい！」
おせんべいを焼きました。
「面白いところだね！」 「タイムとラベルした感じ？」
「わたしも戦いたいです！」
帰りのバスの中では、計画にそって
映画を観たり、歌を歌ったりしながら、楽しく過ごすことができました。
小学校最後の見学学習である「修学旅行」が無事終了できました。
写真屋さんにも同行していただいたので、卒業アルバムが今から楽しみですね。
写真屋さんにも同行していただいたので、卒業アルバムが今から楽しみですね。
社会の歴史の学習にもなりました。
「本当に楽しく勉強になりました！」（またいきたいです。）
小学校最後の年の楽しい実りある思い出ができましたね。
次は、「学習発表会」です。
集中してしっかり頑張りましょうね！
「本当に楽しく勉強になりました！」（またいきたいです。）
小学校最後の年の楽しい実りある思い出ができましたね。
次は、「学習発表会」です。
集中してしっかり頑張りましょうね！
見学学習 ４年 草野心平記念館 平浄水場
４年生は、国語と社会を中心に見学学習で勉強してきました。
詩人「草野心平」さんを偲んでつくられた「草野心平記念館」では、
彼の歴史や作品についてわかりやすいお話を聞きました。
館長さんから、草野心平氏の生い立ちや作品について
お話を聞きました。
その当時の生活の様子についても勉強できました。
詩を作る以外にも心平氏は、仕事をしていたようです。
「火の車」という名前だそうです。
クラス毎に記念館の前で写真を撮りました。
それから、社会科の学習として「平浄水場」に行きました。
飲み水まできれいにするための仕組みを聞きました。
塩素等の薬品を最小限使いながら、不純物を取り除いています。
わかりやすくビデオで浄水場の役割や仕組みについて視聴しました。
きれいになっていく仕組みを実際の場で見ました。
大きな機械も使用されていました。
クラスの「思い出！」
それから、「いわきグリーンスタジアム」に移動して
待ちに待ったお弁当の時間になりました。
グリーンスタジアムにてのクラス写真
忙しい１日でしたが、最後にスタジアムの公園で
美味しくお弁当を食べたり、遊んだりして
本当に実りある見学学習の１日でした。
詩人「草野心平」さんを偲んでつくられた「草野心平記念館」では、
彼の歴史や作品についてわかりやすいお話を聞きました。
館長さんから、草野心平氏の生い立ちや作品について
お話を聞きました。
その当時の生活の様子についても勉強できました。
詩を作る以外にも心平氏は、仕事をしていたようです。
「火の車」という名前だそうです。
クラス毎に記念館の前で写真を撮りました。
それから、社会科の学習として「平浄水場」に行きました。
飲み水まできれいにするための仕組みを聞きました。
塩素等の薬品を最小限使いながら、不純物を取り除いています。
わかりやすくビデオで浄水場の役割や仕組みについて視聴しました。
きれいになっていく仕組みを実際の場で見ました。
大きな機械も使用されていました。
クラスの「思い出！」
それから、「いわきグリーンスタジアム」に移動して
待ちに待ったお弁当の時間になりました。
グリーンスタジアムにてのクラス写真
忙しい１日でしたが、最後にスタジアムの公園で
美味しくお弁当を食べたり、遊んだりして
本当に実りある見学学習の１日でした。
