個別懇談２日目となりました。児童昇降口よりお入りください。各教室の案内が掲示されていますので、ご確認ください。

読書の好きな子どもたちが増えてきています。

学校の裏門付近の職員駐車場を整備しています。

本日も真剣に楽しく学ぶ姿がありました。ノートへの書き方も早く上手になってきています。

「１年生」　リースづくり

「５年生」調べ学習・輸出入

６年生　割合・反比例

２～４年生の授業の様子です。楽しく、真剣に学ぶ姿が多く見られました。

「２年生」

「３年生」

「４年生」

「しおかぜ」

給食の準備から「いただきます」までの時間が素早くなってきました。衛生面に十分気をつけて準備をしています。美味しい給食を味わって食べましょう。「いただきます」

植田小リクエストメニュー「ごはん・牛乳・レバーの南蛮漬け・わかめとツナの和え物・たまごスープ」

いわき人権擁護委員の方を講師としてお招きし、４年生に人権についての授業をしてくださいました。人権とは？いじめについて考えようなど人権に学ぶ姿がありました。

２年生が１年生と幼稚園児を招待して体育館で「おもちゃまつり」を開きました。計画・準備・後片付けと全ての活動を２年生が行いました。目的意識と相手意識を十分考えた活動となり、楽しい時間を過ごすしていました。

朝の読書タイムの時間に図書委員会による読み聞かせを１～３年生、しおかぜ１・２組で行いました。本の読み方がとても上手になってきたからなのか、聴く方も真剣に聴くようになってきました。

５年２組の家庭科の授業です。家庭科室でご飯と味噌汁を作りました。試食ということで、いただきました。どちらも美味しかったです。

移動図書での本の貸し出しや返却、縄跳び運動、持久走練習（全学年２組）ただし５年２組は調理実習のため参加できません。様々な教育活動がある大休憩でした。どれも子ども達の学びに繋がる活動です。

６年１組で教育実習生が算数科の授業研究を行いました。めあては、「データの特徴に着目し、優勝チームを予想しよう」です。データにより予想の仕方に違いがあることに気づくことができました。多様な考え方のよさに気づく子どもたちが増えてきました。１単位時間は４５分間を意識した授業、落ち着いて指示や発問等をすることができていました。すばらしい授業でした。