出来事

　15日（水）５年生は待ちに待った調理実習でした。「おいしい楽しい調理の力」ゆでたまごにじゃがいもやブロッコリーを添えました。身支度を整え、手順を確認して調理開始です。

お味のほうは、どうぞお子さんから聞いてあげてくださいね。

　15日（水）の４年生の図工「まぼろしの花」です。今回もまた「子供たちの頭の中は、こんなふうになっているのか」と感心させられました。

完成を楽しみにしています。

　15日水曜日、1年生の算数では「どちらが何本多い？」という学習をしました。写真はみんなの前に出て、自分の考えを発表しようとしている子の様子です。

初め、先生はご覧のように並べたのですが、これではダメだというのです。「比べにくいです」

ご覧のように左端をそろえると、「比べやすいです」そして、ひとつずつ線で結んでいくと、さらに違いがはっきりします。さらに今日は「どちらが」多いか聞かれています。ですから「（　　　）が（　）本多いです」と答えなければなりません。１年生の学習もここまできました。成長しましたね。

さらに！注目していただきたいのは、今回は花の数を問われているのですが、考えるのに使っているのがブロックです。４月そして臨時休業明けの６月初めは、花の数を数えるときには「花」を使いました。今は「花」を「ブロック」に置き換えても考えることができます。お父さんお母さん、「そんなこと・・・」とおっしゃらないでくださいね。６～７歳の子供たちにとっては、ここが大きな成長なのです。先生は、段階を踏み、気づく仕掛けを作り、授業を重ねてきました。

　夏休みまで２週間、ここからどれだけ伸びるのか、ますます楽しみです。

　授業の姿勢は（書く時の左手）トン、（両足は床に）ピタ、（背すじ）ピン！こちらもずいぶんじょうずになってきました。根気強くいきましょう‼

　今日は小川公民館において「小川っ子・ドキドキ学び隊」が行われ、本校からは1年生から４年生まで14名が参加しました。第1回目の講座は「英語で楽しく遊ぼう」というテーマで、栗田清美先生を講師に英語を使って歌ったりゲームをしたり、あっという間の2時間でした。また、ボランティアとして本校からも3名のお母さん方にご協力いただきました。館長さんはじめ、公民館の皆様、いわき市教育委員会生涯学習課の皆様、そしてボランティアの皆様、ありがとうございました。

＊主催者様から写真掲載の許可をいただいております。

　６年生の教室を訪れると、季節感が溢れていました。

味があるって、こういうことでしょうか。

学校って、いいですね。

　5年生の社会科では「水産業のさかんな地域」について学習します。まさに私たちのいわき市のことです。今日はさんま漁について学習しました。

　これまでの経験で知っていることを出し合って、それから教科書や資料に目を落としているところです。子供たちとの対話を大切に授業を進めていました。黒板には、子供たちから出てきた声が書かれています。

　保護者のみなさまもすでにご存じのことと思いますが、市内の小中学校にはデジタル教科書が入っています。これまでもご覧のような写真を何回かご覧いただいてきましたが、今日は4年生の理科「暑くなって」の授業です。カブトムシがさなぎから成虫になる場面を観察しています。

子供たちの表情をご覧ください。

子供たちは教科書や図鑑では「見たことがある」のですが、この瞬間を動画で見ると比べものにならないくらい印象に残るようです。学校ではこのような学習の仕方も取り入れています。

　２年生は水のかさをはかる学習をしました。大きなカップ（１L）と小さなカップ（１dl）を使って、ペットボトルに水を入れていっぱいにします。何杯入るのか調べているところです。お父さんお母さん方は写真を見れば、このペットボトルのサイズは（　）L、だから大きいカップだったら（　）杯でしょ、小さいほうだったら（　）杯でしょ、と簡単に話すかもしれませんが、2年生の子たちにはそうはいきません。

　まずは、この写真のペットボトルにはどれくらい水が入るのか、生活経験によって分かっていることそうでない子がいます。分かっている子は「（　）Lは大きいカップで（　）杯分」と答えることでしょう。しかし、ここで大切なのは、「本当かな？」（本当のはずなんだけれど）という気持ちをもって調べ、「やっぱりそうだった！」というところに行きつくことだと思います。今日はそういうところを担任の先生が丁寧に授業してくれました。

　グループで考えた授業でしたが、途中でカップに水を汲んだ子が、「それじゃだめだよ」という場面がありました。見てみると、水がカップの8分目くらいまでしか入っていないのです。大事なことに気付きました。カップにいっぱいに入れないと１dlにならないのです。指摘されて「そうかそうか」と気付いた子がいました。大事なことを勉強しました。

　小さいカップだと20杯入りました。だから20dl！と元気よく答えました。一方、大きなカップだと２杯分でした。だから２L！と答えた子もいました。さて、どちらが正解だったのでしょうか？どうぞお子さんたちに聞いてみてください。

　臨時休業があり、「家庭でできる学習」と「学校だからできる学習」について考えさせられましたが、こういう学習が学校だからできる学習なのではないかと思います。いかがでしょうか。

今日はスイカが出ました。617Kcal

　梅雨明けが待ち遠しいと思いつつ、エアコンがまだ起動できない現状では救いの涼しさかなと思っております。

子供たちはそんな気持ちも見せず、あさからさわやかに活動しています。

代表委員会の５年生です。

環境・体育委員会

１年生の牛乳パック係です。

２年生は朝から大騒ぎです。これでいいのです。

５月に植えたさつまいもも、ご覧のとおりです。

５年生のバケツ稲はこのとおり。

こちらも

平塚さん、お世話をしていただき本当にありがとうございます。

　１年生はもう勉強が始まりました。

今日は週末金曜日、一日がんばりましょう。

　６年生の教室です。やっぱりしめくくりは６年生でした。

記念の１枚です。

帰りには、全校生とお別れのあいさつをしました。

Thank you 友馬 sensei.　And let's meet again someday.

　今日はALT　フィリップ・友馬・テイラン先生の最後の授業日でした。今の6年生が３年生の頃から本校で子供たちからも先生方からも「ユーマ先生」と親しまれ、外国語科・外国語活動の指導をしてくださいましたが、この度アメリカ合衆国へ帰国することになりました。

　５年生の様子です。「What do you want to be?」

３年生は「What do you like?」

きみはスムージーに、何を入れる？と問われています。「パンケーキ？」「おすし？」

「オレンジ？」「メロン？」

友馬先生、ありがとうございました。

【いわきの３大きのこ】

　みなさん、ご存じでしたか？私は今日初めて知りました。

私たち小川町が誇る「エリンギ」と「しいたけ」（渡辺町）そして「なめこ」（川部町）だそうです。今日の給食にはその「エリンギ」がたくさん入っていました。もちろん、美味しかったです。663kcalでした。

【環境・体育委員会から】

今日くつが揃っていた学年は、１，２，３，５，６年生でした。

【保健・給食委員会から】

けんこう・生活チェックの結果発表

100％のクラス　２年生、５年生

後ほど賞状が送られるそうです。

【昨日のクイズの答え】

１　ヒタイ

２　ケイタイ電話

３　ショタイ（所帯）　でした。

あつあつのかきたま汁でした。648Kcal

写真は給食を運ぶ１年生の様子です。私に会釈をして過ぎていきました。

今日の昼の放送は一口メモとクイズです。

【一口メモ】

　ヨーロッパのことわざです。「トマトが赤くなると、医者が青くなる」（今日の給食にもトマトが出ていますね）

【クイズ】

第１問　タイはタイでも、人間の顔に住み付いているタイは？

第２問　タイはタイでも、持ち運びができて、遠くの人と話すことができるタイは？

第３問　タイはタイでも、結婚した人が必ず持つタイって？（子供には少し難しいかな）

＊答えは明日のＨＰでお知らせします。

　今年は梅雨らしい天気が続きますね。草刈りも２日続けてはできません。お願いだから、もうこれ以上大雨による自然災害は起こらないで欲しいと願っています。また、新型コロナウイルス感染症も今以上拡大しないでと願うばかりです。そんなことを思いながら職員室を出て、教室を訪問しました。

　６年生社会科では奈良時代に作られた東大寺の大仏について学習していました。「大仏は何のために、どのようにしてつくられたのか」というめあてです。

材料などについても話題が及び、子供たちは教科書や資料集をめくって調べました。

　２年生は昨日までにやったテストが返され、早速復習をしていました。今夏間違えた所をしっかり覚えることが大事です。直したところを一人一人先生に見てもらいました。

　４年生は国語「都道府県名を入れて文を作ろう」というめあてで学習していました。前にも紹介しましたが、国語ですが社会科の授業でも見かけた日本地図を使っています。国語で身に付けた知識が社会科にもつながるし、社会科の知識が国語でも生きています。

　前にならったことを思い出しながら発表しています。

　３年生は漢字ドリルを使って漢字の学習です。一人一人先生の所へ行って、○をもらっています。ドリルへの書き込みも終わって、ノートに練習を始めた子もいました。

　１年生は「走の運動遊び」です。低い障害物を走り越えて、折り返しリレーです。盛り上がっています。

　最後は用具の片付けなども先生といっしょにできるようになりました。誰も運んでいない用具に気づいてさっと手を出していました。随所に成長を感じます。

　５年生は総合的な学習でした。「報告する文章の構成を確認し、下書きを書こう」というめあてで学習していました。

先生に相談する子、友達と教え合う子、参考資料を見に行く子、それぞれのペースで下書きを進めていきました。

子供たちは落ち着いて学習に取り組んでいます。

　１年生、子供たちと先生のシーン。吹き出しにはどんな言葉が入るのでしょうね。

　次は２年生。こちらも気になります。

　その２年生のＷさんから、今朝はミニトマトを１ついただいてしまいました。甘くて美味しかったです。ありがとう。

　それから今朝も環境・体育委員会の６年生が昇降口をお掃除してくれました。いつもありがとう。

　授業が始まり、教室を訪問してみると、１年生は机を後ろに下げて、先生の周りに集まって何か始まりそうです。

　２年生は、図工です。

　３年生も図工です。

そろそろ完成ですね。

　４年生は算数で、「0.01」という大きさについて学習しています。

　５年生も算数、昨日学習した「合同な図形」の続きです。この教室では、いくつ合同が見つかりましたか。

　６年生は社会科です。大型ディスプレイ、そして子供たちのコンピューターに映っているのは○○寺。（五重の塔も映っています）視覚的にとらえると、印象に残りますね。

　外では工事が進んでいます。

小雨が降る中ですが、業者さんも早期稼働へ向けて頑張ってくださっています。

みなさん、今週もたいへんよくがんばりましたね。

　和食はカロリー低いですね。献立表では582Kcalでしたが、この量だとプラス100くらいだそうです。

久しぶりに外で遊べました。

　↓　高鉄棒で得意顔！いい顔してますね!!

ぼくも！わたしも！

つかまえた？

明日も晴れるといいですね！

　３校時に１年生は学校図書館の使い方を学習しました。学校司書さんから新しい使い方についてお話をいただき、図書ボランティアさんからは、一人一人に「しおり」のプレゼントをいただきました。

一人ずつ名前が呼ばれ、手渡されました。１年生も、「ありがとうございます」と両手でいただきました。

　６年生は、図工「アミアミアミーゴ」です。題材のネーミングも素敵です。テープを編んで作品を作っています。

図工の時間には、教室にＢＧＭが流れています。子供たちは、もう自分の世界に入っていますね。創造の世界ですね。

　５年生は算数で、教室の中で「合同な図形」を探しています。

ぜひ、ご家庭でも探してみてください。（まだ続きます）

　４年生は火曜日に紹介した新聞づくりの仕上げの時間です。グラフを入れて工夫している子もいます。

　出来映えを見比べています。大事な時間ですね。

　３年生は算数、わり算の答えをだして、それが正しいか確かめの仕方を習いました。

このノートなら、見返すと計算の仕方が分かりますね。いい調子ですよ。

　２年生は国語、お馴染みの「スイミー」お父さんお母さんも、きっと習いましたよね。２年生のご家庭では、毎日音読が楽しみではないでしょうか。このお話、生き物は何種類出てくるのでしたか？

教室を訪問したときには、ブルドーザーのようないせえび、という文の「のような」という言葉、虹色のゼリーのようなという文の「虹色」という言葉に着目して、海の中のイメージをふくらませていました。

　１年生もお馴染みの「大きなかぶ」でした。

背筋を伸ばして、しっかり発声している子を紹介します。

足の裏をしっかり床につけることも大事なポイントです。

７月も２週目が終わります。とてもいい調子です。（続きます）

　梅雨の雨もひと休み。でも、念のためでしょうか、傘を手にしている子もいます。きっとご家庭では午後からの急な雨などを心配なさって持たせてくれたことでしょう。ありがとうございます。

　代表委員担当の先生が、登校した子供たちに朝のあいさつをしています。

　バケツ稲はぐんぐん成長しています。

　こちらも花を咲かせまして、季節感があります。

　「私の大きな花ですよ」「ぼくのはつぼみ、明日咲くかも」ちょうど明日は登校日。きっと大きな花が見れますね。何色でしょうか。

　朝の放送が流れて、手洗いに向かった子がいました。

　朝の会が始まったのか、校舎内に「♫うーみーはーひろいーなーおおきーいーなー」と響いてきました。

もう、夏ですね。今日も一日、がんばりましょう！

３年生は図工です。回る仕掛けと、かがみの特徴を生かしておもちゃを作っています。

　４年生は新聞を作ります。「生き物新聞」「七夕新聞」（季節感がありますね）などがあり、「家のまわり新聞」というに興味をひかれました。取材をしたり、タイトルやレイアウトを工夫したりして書きます。ぜひ、学習したことを生かしてください。

２年生は、プリントの復習です。こういう時間が大切です。間違えたところを先生が丁寧に教えてくれました。

　６年生は社会科、黒板は古墳の分布や装飾品・埋葬品などについて書かれていますが、私が教室を訪問したときには、「渡来人は日本人か？」と先生に問われて、子供たちは資料集をめくっていました。すぐに答えを口にした子と、いやいやまてよと慎重に確認する子と。ぜひお父さんお母さんから「今、社会科はどのあたりを勉強してるの？」「渡来人かぁ、昔習ったなあ」と引き出してみてください。

れいとうパイナップルでさっぱり！601Kcalでした。

おはようございます！今日も水やり１番のりです、

アサガオが、花を咲かせました。

２年生も早いです。

収穫が待ちきれません。

朝はいいですね。

　くもり空の火曜日です。今日は校外子ども会がありました。本校の教育目標である「だれにでも思いやりのある子」を育てることにつながる実践活動のひとつです。

　今朝のことですが、登校途中で転んでしまった１年生がいました。状況を見て大人の協力が必要と判断した班長さんは、家よりも学校に近いことに気づき、校門前に立っている私の所へ助けを求めに来ました。すぐに教頭先生が班長さんと現場へ向かい、１年生をおんぶして学校へ到着。服は汚れてしまいましたが、幸いけがはなく、この校外子ども会にも参加しています。班長さんもえらいですが、班の仲間も立派でした。誰一人先に行く人は無く、みんなで転んでしまった子に付き添い、声かけ、励ましていました。こういうところが小玉小の子供たちの素晴らしいところであり、「誰にでも思いやりのある子」に真っ直ぐつながっているのではないかと思っています。

　さてこの時間は、１学期これまでの集団登校について、集合時刻は守られているか、危険箇所はないか、元気よくあいさつができているかなどを振り返り、これからさらに良くするために班長さんを中心に話合いました。あいさつの練習をする地区もありました。今年の夏休みはもう少し先ですが、これからも安全第一で、そして学年が違ってもなかよく登校してほしいと願っています。

  今週のしめくくりは、ショウガの効いたたんたんめんでした。617Kcal

　本日、今年度初めての授業参観日でした。３密を避ける対策にご協力いただきありがとうございました。お子さんの様子や学校の様子は、いかがだったでしょうか。ぜひ今夜の夕食の話題になさってくださいね。

ごぼうメンチカツがさくさくでした。656Kcal

　今日は小玉タイムに七夕集会をしました。今回は放送で学級、または私の願い事を発表しました。

代表委員の児童からは「七夕の話」もあり、最後には「七夕クイズ」もやりました。

　今年度初めての全校での活動は、とっても楽しかったですね。

準備や進行をして楽しませてくれた代表委員の５・６年生、ありがとう！

　日付も書けるようになった１年生のノートです。

それから、定規を使って点と点を結んでいます。直線を引けるということです。

学校再開から１ヶ月が過ぎて、ずいぶん成長してきました。

２年生はすっかり上級生です。

これからの１ヶ月がまた楽しみです。

　大休憩の外遊びを楽しみにしていた子がたくさんいたのですが、急に雨が降り出してその遊びＮＧの赤旗が立ってしまいました。みんながっかり。でしたが、そこは切り替えの早い小玉小キッズ。昇降口を右に曲がって学校図書館へ行きました。

　みなさんが今日借りてきた本を紹介します。（写らなかった人、ごめんね。次回はぜひ）

ニラ玉みそ汁があつあつでした。574Kcalでした。

【昨日のクイズの答え】

１　コーラ

２　タクシー（拾っても届けなくてＯＫ】

３　ベルギー

　４校時は特別の教科道徳でした。教科道徳ではなく特別の教科道徳です。

　先生が教科書を読んでくれたのを聞いて「だからネコの手か」と分かったようです。

阪神淡路大震災の際に、ボランティアに入った方達のお話です。

　６年生のいいところは、誰かが話し始めると、「そうだよな」「たしかに」と頷けるところです。ですから、みんな安心して続きます。

　どんなボランティアになりたいですか、という欄には「人の役に立ちたい」と書いている子がいました。素晴らしいことですね。

＊　ちなみに明日７月１日は「国民安全の日」です。

　４校時は保健でした。思春期を迎えた（迎える？）５年生が、思春期の「心の発達」について学習しました。子供たちは日常のいくつかの場面での行動と心の動きについて話し合い、なんとなく気づき始めていた心の変化は「発達」と関係があることを学びました。体の成長と同じように、心の発達には「個人差」があることを教わりました。

（写真は、いすを引いて、背筋を伸ばして良い姿勢）

　子供たちは、学んだことが十分に理解できたのか、納得できたのか、いわゆる腑に落ちたのか、「この次も保健やりたいな」という声が聞こえました。

　１年生は、自分の「あいうえおうた」を作りました。

子供たちの作品をいくつか紹介します。

○　あいさつ　おはよう　あいうえお

○　さんすう　すらすら　さしすせそ

○　かえるが　ころんで　かきくけこ（笑）

○　あいすが　おいしい　あいうえお

○　うれしい　えんそく　あいうえお

（写真は　背筋がピン　の１年生）

　ちなみに、先ほど４年生の国語で五・七・五（七・七）のリズムのよさを上げましたが、ここで取り上げている４・４・５も声に出すととても読みやすいですね。

　声をお届けできないのがとても残念ですが、４年生は五・七・五（七・七）のリズムを声に出して楽しんでいます。しっかり発声できる力は、とても大切です。しっかり発声するためには、準備が必要です。試しにご家庭でもやってみてください。

①両足をしっかり床に付けます。肩幅くらいに開いて。（足を浮かせて発声してみてください）

②背筋を伸ばします。（猫背で声を出してみてください）

③腹筋を固くして発声します。（おなかぷよぷよで声を出してみてください）

　さて、子供たちは、音読しながら、短歌や俳句のリズムを楽しんでいます。先生から意味を教えてもらったりして、ますます興味が高まっています。

（写真は、床に足を付けて、背筋を伸ばして良い姿勢）

　中学年のこの時期は、五・七・五・七・七（短歌）や五・七・五（俳句）のリズムから国語の美しい響きを感じ取りながら音読したり暗唱したりして、文語の調子に親しむ態度を育てることが重要です。教科書に取り上げられている作品は意味内容が理解しやすいものばかりです。ぜひ、ご家庭でも、お母さんが台所で暗唱して見せたり、お父さんがお風呂で暗唱してお子さんの耳に届かせたりしてみてください。

＊　子供を（大人も）黙らせるのは簡単です。子供を（大人も）腹の底から笑わせてあげたいですね。（本文と無関係）

　２校時の算数の時間に、「780」という数について、２年生の段階では少し「深く」考えました。「『780』は『780』でしょ。何か？」というのではなく、数の仕組みを調べたりや多様な見方をしたりしながら、数量の感覚を養う学習です。

この段階で、担任の先生は毎日下のような100や10や１を黒板に出しています。

子供たちも、何度も手元に出して操作しています。この操作が、頭の中でできるようになるまで、ご家庭でも焦らずお付き合いください。

780の７は100が７つということです。ですから８は（　）が８つ。

　また、⑩だけで表すと、78こ出すことになりますね。（780円は10円玉78枚）でも、⑩を78枚出していると、机の上もいっぱいになってしまうし、30枚くらいからはいったい何枚出したのか分からなくなってしまうので、ここに来る前の段階で、例えば160は⑩が16枚とか、240は⑩が24枚、では290は？310だったら？という学習でしっかり身に付けます。（ちなみに、この学習で780＝10×78にもつながっていますね。２年生の子供たちはまだ知りませんが）

　そして、800から見ると、20小さい、さらに700から見ると80大きい（700＋80）と学習は続いていきます。

このような見方ができることが、２年生後半、そして中学年、高学年ととても重要になってきます。

子供たちは今、算数の「土台」をしっかり築いています。

３年生は、先日描いた絵の鑑賞をしました。絵を見ていいなと思ったところを発表しました。

子供たちの発表をいくつか紹介します。

○　雨の色がとてもきれいです。

○　あじさいの葉にかたつむりをたくさん描いているのがいいです。

○　あじさいの花を１枚１枚ていねいに塗っているのがいいです。

○　雨が上がった後に出たきれいな虹を描いているのがいいです。

　このＨＰで紹介できる作品には限りがありますが、ぜひ、今週末の授業参観日に一人一人の作品をご覧になってください。

ジャーン！ツナごはんでした。679Kcalでした。それから

今日の昼の放送です。

【環境・体育委員会から】

今日くつが揃っていたのは、１・２・３年生でした。

【放送委員会から、クイズです】

１　亀が背負っている飲み物ってなあに？

２　拾っても警察に届けなくていい乗り物ってなあに？

３　電車の発車の合図菜がギーギーうるさい国は？

答えが放送されると、教室から「イエーイ」「やったー」という声が聞こえてきます。

答えは今度こそ明日の「給食」のコーナーで。

★★★★★ごめんなさい★★★★★

　先週水曜日に３年生クイズを出しましたが、「答えは明日のＨＰで」としておりましたが、答えを載せていませんでした。また、事情がありこのところＨＰをあげられませんでした。すいませんでした。遅くなりましたが、答えをお知らせします。

【３年生クイズの答え】

第１問　黒いランドセルは③16人

第２問　めがねをかけている子は②5人

第３問　その日布マスクだった子は②14人

　先生と一緒に、なんだか楽しそうな活動をしています。

こちらもです。

やっぱりこういうのがある学校って、いいですよね。

　投げる運動は「こ」「だ」「ま！」でやるとうまくいきます。なるほど。新たな発見です。

どんな動きかは、ぜひお子さんから聞いてくださいね。

投げた後の姿勢も様になっていますね。かっこいい。

　本日も清掃ボランティアにご協力いただきありがとうございました。

撮影が間に合わなかった方、申し訳ありませんでした。

６年生の陸上特集です。ぜひご覧ください。

６年生陸上特集.pdf　←　クリック

今日は全員音読をして、先生に聞いてもらいました。

今日の夜はぜひ、お家で発表会を開いてくださいね。

今日はお金の計算です。684円を出します。

４を出してはいけないのですよ。１を４枚出すのですよ。生活経験が少ない２年生には、貴重な学習の機会です。がんばりましょう。

さばのみそ煮ともやしとこまつなのいそあえ、豚汁、和食の中の和食でした。589Kcal

　689Kcalでした。にんじんメンチカツ、大麦入り野菜スープ、食パンにはスライスチーズ付き、デザートにオレンジと豪華なメニューです。この給食を昼の放送を聞きながらいただきました。（放送内容は、写真の下に書いてあります）

 　保健・給食委員会から、健康生活チェックの結果を発表します。100％だったのは、3年生と5年生です。このクラスには、後ほど賞状が贈られます。

　環境・体育委員会から、今日くつがきれいにそろっていたクラスを発表します。２、３、４、5年生でした。これからもくつをそろえて入れましょう。

　（放送委員会から）今日は学級クイズをお送りします。今日は3年生クイズです。

第１問　黒いランドセルを背負っている人は、何人でしょうか？

　　　　①８人　　②12人　　③16人

第２問　めがねをかけている人は、何人でしょうか？

　　　　①3人　　②５人　　③７人

第３問　今日、布マスクをつけている人は、何人でしょうか？

　　　　①9人　　②14人　　③18人　

＊　正解は、明日のＨＰでお知らせします。（早く知りたい方は、お子さんから聞いてください）

これで、昼の放送を終わります。

本日ご協力いただいたみなさまです。ありがとうございました。

心より感謝申し上げます。

　昨日から清掃と消毒にご協力いただいておりますＰＴＡボランティアのみなさん、ありがとうございます。作業時間がいつもの１／２、１／３で済みました。心から感謝申し上げます。写真に写らなかった方、申し訳ありません。

昨日の様子です。

本日です。

　６年生や３年生もやっていました。５年生も集中力が続きますね。みんな真剣です。先生からアドバイスをもらって、引き続き計算練習です。

サイドステップ

うさぎとび

カンガルージャンプ！

　からだの中で不要になったものは、血液によってどこへ送られていくのでしょうか。お父さん、お母さんなら、もうおわかりですね。この問題は夕食のときでなく、風呂上がりなどにいかがでしょうか。

かれいの竜田揚げは、しっかり骨の処理がされていました。675Kcal

　新型コロナウイルスの本県における感染状況の推移を踏まえ、昨日いわき市教育委員会から、これまで「感染リスクが高い学習活動」とされてきた室内での合唱やリコーダー、鍵盤ハーモニカ演奏等について、感染リスクの低減を図りながら学習の再開が可能とする旨の通知がありました。

　そこで、今日はリコーダーで「シ」や「ラ」の演奏の仕方を練習しました。

みんなきれいな音を出しています。

国語「一つの花」の学習もクライマックスを迎えています。

「母さん、お肉とお魚とどっちがいいの。」とゆみ子が尋ねる場面です。保護者のみなさん、覚えていますか。可能であればお子さんの教科書を借りて読み返してみてください。

この言葉から、どんな時代背景が読み取れますか。

４年生（10歳）なりに、しっかり考えています。

真剣な学習態度で、シャッター音を立てるのも気がひけました。

今このときも、魚も肉も、いや食べ物のたった「１つだけ」も手に入れることができない子供たちが、この地球上にはたくさんいるのですね。４年生だけに読ませるでのはもったいないです。まだ読んだことのない子はもとより、前に学習した人たちも、ぜひ読み返していただきたいお話です。

今出ている課題は「しめりけ」です。

思わず立ち上がってしまった子もいます。

ありましたありました。

今日習った詰まる音「らっかさん」などの引き方も大丈夫でしょうか？この学習は、数多くやることが大事ですね。お父さんお母さんと意味調べの競争をしてみるといいですね。

　今朝も環境・体育委員の児童が昇降口のお掃除をしてくれました。溝の中にカエルを数匹発見しました。

１年生の保健係の児童が、健康観察表を持って保健室へ行くところです。

５年生は先生も子供たちもそれぞれの役割を行っています。

下の写真は、登校後手洗い・うがいをする３年生です。

今日も元気に小玉小学校が始まっています。

　月曜日はユーマ先生と外国語活動です。ジェスチャーもつけて、worm upもばっちりです。

今日はUnit2 Let's play cards.の学習でした。

揚げ餃子、八宝菜、ともに期待どおりのお味でした。613Kcal

月曜日は朝からいろいろありまして

1年教室では、このような虫が、女の子の上ぐつの中に入っていたということで賑わっております。気の利いた男の子が教室の隅に虫かごがあるのを知っていて入れてくれたようです。

中庭では小型のバックホーが入って工事が本格的になってきました。フェンスができて子供は（私達も）入れません。

反対側には、金曜日の夕方と土曜日に資材が入りました。こちらも仕切られています。

それから、５月21日（木）の当ＨＰで紹介しました「ゆうゆうファーム」丸山さんに提供いただきましたフェイジョアの木が花を付けました。

さらに、１年生がアサガオの成長を記録していますが、その葉の大きさは、なんと

なんと、１年生の手のひらと同じくらいになったということが分かり、またまた賑やかです。

今週も賑やかになりそうです。笑顔でがんばりましょう！

　今週最後は校内研修でした。研修主任の先生を中心に「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた研修をしました。「主体的・対話的で深い学び」という言葉は、きっと保護者のみなさんもテレビなどで耳にしたことがあることと思います。今年から全面実施となった学習指導要領で目指す学びです。「小玉小でもこの『学び』を実現したい」という思いで研修を進めています。

教頭先生から指導助言をいただきました。

探している本があるらしく、学校司書の先生に手伝ってもらいました。

このような文章を○○○○文（ひらがな４文字）といいます。

「じどう車くらべ」「うみのかくれんぼ」もこの仲間ですね。

「くじらぐも」や「おおきなかぶ」はものがたりです。

子供たちの手がすっとあがります。正解は．．．どうぞご家庭でも聞いてあげてください。

この週末、音読練習と合わせて、どうぞお付き合いください。

（正解は子供たちのノートに書いてあります）

　「リボンを2.5ｍ買ったら、代金は300円でした。このリボン１ｍのねだんはいくらですか。」という問題で、なぜ300÷2.5の式が立てられるのかを問われています。子供たちはどのように答えたのでしょうか。今日はこのことについてお家でお父さんお母さんに説明するだけでも、かなり学習の効果があると思います。今日もみんな真剣に学習に取り組みました。

　６年生は習熟の時間です。聞こえるのは鉛筆の音だけ。

　みんなと一緒だからできる学習の仕方です。一人だとなかなか続かないものです。こういう学び合いもあるのですね。

　１年生のお父さんお母さんは、毎日の音読練習を聞くのが楽しみで仕方ないことでしょう。１年生の子がはじめのたどたどしい読み方から、すらすら読みになって、暗唱までしてしまう。この過程を楽しめるのは、今のうちです。お子さんが中学生になったら、きっともうできません。（できているご家庭があったら申し訳ありません）学校から帰ってからお母さんの前で３回読んだのに、お父さんが帰ってきたら「お父さんにも聞かせて」と言われてまた３回読んだり。ときどき、お母さんと交互に読んでみたり。わざと間違えて読んでみたり。お子さんが昨日よりじょうずになったら大いにほめてあげてくださいね。

　４年生は物語の読み取りです。「一つの花」はきっとお父さん、お母さんも子供のころ学習したのではないでしょうか。毎日の音読練習の時、懐かしいなと思いながら聞いていただいている方もいるでしょう。

今日は「２」の場面のゆみこの気持ちの読み取りです。

　３年生は１校時算数でしたが、先生がなにやら体育の時に使う道具を持ってきたので子供たちは興味津々です。「巻き尺」というのは知っていますが、いったいどんなものなのでしょうか。

ものさしの10㎝と巻き尺の10㎝って、同じなの？という先生の問いかけに、子供たちは「同じなんじゃない？」と答えつつ、「本当かな」という反応。

　それから私も参加させていただき、１ｍ80㎝の長さを読んだり、２ｍ10㎝の長さを読んだりしながら、巻き尺の目盛りを読んだり、長さの量感をつかんだりしました。 

ご覧のメニューでした。なんと、メロンがでました。608kcal

　今朝は小雨が降っていましたが、過ごしやすい気温でしたね。

登校後、図書委員の児童が小学生新聞を教室へ届けてくれました。

環境・体育委員の児童は、各クラスのくつをそろえてくれました。今日は長ぐつもありました。なお、全員が揃っているクラスは昼の放送で紹介されます。

保健・給食委員の児童はタオルの回収です。

それから朝の放送が入り、まだ手洗い・うがいをしてなかった児童は水道へ。

朝の活動は読書です。

このように金曜日の小玉小がスタートしました。

　６年生は総合的な学習の時間にコンピューターを活用して検索したり、調べたことをまとめたりしました。発表（プレゼン）ソフトの作成にも慣れてるようで、完成が楽しみです。

　ところで、コンピューター室はエアコンが起動しており、快適です。学級の配当日を多くして、これから暑い日に多く活用できるようにしました。

「学校の新しい生活様式」に沿って、担任の先生が工夫して授業を進めています。

マスクをして歌ったり

楽譜を読んだり

リズムを打ったり、曲を聴いたり...クラスノみんなと一緒だと何をやっても楽しそうです。

しろごまつくねは１人２つずつでした。614Kcal

　保健委員会からのお知らせです。午前10時現在の暑さ指数は「注意」です。外に出るときには必ず帽子をかぶり、水分補給を忘れずにしましょう。

・休み時間ごとに必ず水分をとる。

・外に出るときには必ず帽子をかぶる。

・汗をかいたらタオルで拭く。

　この３つを守って、熱中症にならないよう一人一人が注意しましょう。もし具合が悪くなったときには、我慢せずに、すぐに担任の先生に話しましょう。これで、保健・給食委員会からのお知らせを終わります。

　今よりもっと小さいころ、お父さんお母さんに話してもらった昔話、地域に伝わるお話など、みなさんはどれくらい知っていますか。今日の国語の時間には、知っている昔話について子供たちに話してもらいました。一寸法師、舌切り雀...。子供たちは、本を読んだり、お父さんお母さんから聞いたお話をみんなの前へ出て、得意になって話してくれました。途中で続かなくなると、友達がリレーして続けてくれました。

　ご家庭によって少しずつ内容が違っているようですが、それでいいのです。まだまだ子供たちは、お父さんお母さん、あるいはおじいちゃんおばあちゃんに読んでもらったり、お話を聞かせてもらったりするのが大好きな年齢です。どうぞご家庭でも、スマホに語らせず、タブレットの映像でなく、お父さんお母さんの語りで子供たちの心のスクリーンに映し出させてみてください。

＊先生の語りにも目を丸くして聞き入っていました。

　１校時目に国語「わけをはなそう」の学習をしました。「話す・聞く」力をつける学習です。今日ははじめに自分の気持ちを話し、あとから「どうしてかというと～からです」と理由を話しました。

全員発表しました。いくつか紹介します。（写真と文は一致していません）

・わたしはいま、うれしいきもちです。どうしてかというと、れんぞくさかあがりができたからです。

・ぼくはいま、わくわくしています。どうしてかというと、こうちょうしつにはいれるからです。

・わたしはいま、うれしいきもちです。どうしてかというと、あさがおのめがでたからです。

・ぼくはいま、うれしいきもちです。どうしてかというと、のぼりぼうでてっぺんまでいけたからです。

・わたしはいま、うれしいきもちです。どうしてかというと、ともだちがいっぱいできたからです。

大変じょうずに発表することができました。また、聞き手の態度がとっても良かったです。

　みなさんこんにちは！今日は「おはようござます」の時間が過ぎてしまいました。

さて、今日も朝のあいさつからスタートです。校門の所では、昨日より声が出ている班が多かったです。立哨当番のお母さんも、「大人になっても続けてほしいですね」と話していました。

　代表委員の児童が声をかけてくれました。今日の担当の子は、「おはよう」と合わせて手を振ってくれたりして、とてもフレンドリーにあいさつしてくれました。

　雨にも負けず、体育主任の先生がラインを引き続けてくれているので、そこを子供たちは走ります。今日は直線100ｍのラインが引かれたので、すかさず子供たちは100ｍの折り返しリレーです。朝から大丈夫でしょうか。

　校舎へ戻ると、保健委員会の児童が健康観察カードとタオル（お盆拭き用）を教室へ配りに行くところでした。いつもありがとう。

今日は少し涼しいようですが、水分補給は積極的に行いましょう。

帰りの会の様子です。

上級生と一緒に縦割り班清掃もがんばりました。

ねん土の作品もご紹介します。

　５校時の道徳は森にたからものを探しに行ったくまくんが、穴に落ちたねずみくんを助けるお話。穴からはい上がるには、両手が必要です。そこで、かばんの中の自分の宝物をとりだしてねずみくんを入れて無事帰り道へ。くまくんの親切が、子供たちの身近な経験と重なり、とてもおもしろい展開になりました。思わず授業に参加したくなってしまいました。

コロッケとミネストローネがとてもおいしかったです。（個人の感想です）655Kcal

　同じ「時間」なのですが、経過するのが速く感じる場合とそうでない場合があるのは、私たち大人も分かりますね。教材文では時計の時間と心の時間として取り上げ、本時は図（資料）を参考にしながら文章に即して、どんな時に速く感じるのか、その反対は、と読み取っていきました。どうぞ授業中の表情をご覧ください。

＊小学６年生の教科書ですが、大人が読んでみてもためになることがたくさんあります。

　自分の考えをもつことは大事です。そして、友達の考えを聞いてみることは、さらに大事です。今日の国語の時間は、そういうことを実感する学習をしました。

　ノートにもしっかり自分の考えを書き込んでいますね。そして、友達の考えを聞いた感想も書いています。いいですね。その調子。

　明日は算数のテストです。練習問題に取り組みました。問題が解けたら先生に見てもらいます。考えても分からないところは、これこそ先生に相談です。えんぴつからけむりが出るほど解いて解いて...。もう、明日が楽しみですね。

　おはようございます！昨日の雷雨は怖かったですね。今日は一転、青空です。

子供たちの笑顔もさわやかです。

↓　ちなみにこちらは、毎朝特に元気よくあいさつできる登校班です。班長さんが率先して声を出しています。

朝のあいさつ運動も続いています。

２年生のミニトマトも青々と葉が茂っています。

自分の苗に水やり

みんなの苗にも水やりです。

教室では朝の会が始まっていました。

朝のスピーチに

みんなから質問や感想が寄せられます。

今朝は先生からも。

このように日常的な活動ができることに幸せを感じています。

　スタートの練習をしました。

後ろ足の引きが速い。

スタートの姿勢、いいですね。足先より、頭が先。

１歩目、しっかり踏みしめて。

授業中お手本になったスタートです。

後ろ足の引きが速くてよいですね。

しっかりとブロックを押してスタートです。

頭を浮かさないことをしっかり意識しています。

力強い第１歩です。

　さて、このあといよいよコースへ。それは次回ご紹介します。

　昨日１年生がやっていたツバメも、５年生になると上体と体幹がしっかりしてきて、ご覧のような姿勢がとれるようになります。

　それから逆上がり、膝かけ上がり、前方ももかけ回転、片足踏み越しおりと続いていきます。

今日は前方支持回転、後方支持回転の練習をしました。

できばえは、ぜひ次回です。

六角形の皿を４つ作って仕掛けをつくります。穴が気になります。

ビー玉をぽとりと落とすと・・・

ビー玉はどんな動きをしていくのでしょうか。それは仕掛けしだいです。完成が楽しみです。

下のメニューに「ひとくちももゼリー」が付いていました。580Kcal

＊先に食べてしまったのではありません。後からいただいたため写っていないのです。

なるほど。

 うんうん。

おおー。

ほほう！

今日は先生もクレヨンを持って、みんなと一緒に描いています。どんな絵になっているのでしょうか。

今日は伸ばす音の書き方の学習です。

文字もしっかりしてきました。赤鉛筆の使い方にも慣れてきました。

授業中、今日が誕生日という子がいることも分かりました。

今日はケーキの上に立てる○○○○も書けるようになりました。

　おはようございます。今日は少し風がありますね。しかし、日差しは強いので熱中症に注意です。積極的な水分補給に心がけましょう。

　今日も朝のあいさつ運動からです。代表委員の児童と担当の先生が呼びかけています。

　写真から、元気のいいあいさつが伝わりますでしょうか。

　１年生は大きくなってきたアサガオにみずやりです。

今朝の代表委員旗揚げ当番さんです。

環境・体育委員のみなさんは、用務員さんと競ってお掃除です。ありがとう。

今日も一日がんばりましょう！

　４年生の体育はネット型ゲームへ向けて、ボール操作の練習を始めました。今日は２回目ですが、どの子もとても上手になっています。今日の練習では、10回以上続けられる子も出てきました。

　理科の教科書やプリントには、土の中で根が張っていると描かれています。

本当なのでしょうか。今日は先生が土の中の世界を見せてくれました。

密を避けながら、順々に前へ来て様子を観察します。

これからも「本当かな？」という思いを大切に学習してほしいと思っています。

今日から縦割り班のお掃除が始まりました。

雑巾がけに力が入ります。

６年生が率先して雑巾がけをしました。そして下級生が続きます。

最後の整列も無言です。ぜひ継続してほしいです。

今日の給食です。630Kcalでした。

魚はいわし、汁はどさんこ汁でした。感想は、どうぞお子さんから。

雲底は今日も大盛況です。手の皮がむけてきた３年生もいます。

モンシロチョウを追いかけていった１年生、ぼうしを使って

「えい！」つかまえた？

やっぱりブランコは楽しい。

こちらは、カエルをつかまえたよ。

アサガオもずいぶん大きくなりました。

さて、しっかり水を飲んで、後半もがんばりましょう！

　１年生は運動の感覚を身に付けるとても大事な時期です。手や腹、膝で支持したり、ぶら下がったり、揺れたり、頭を下にしたり、跳び上がったり跳び下りたり、易しい回転をしたり...してたくさん遊ぶことが大事です。

　逆上がりとか足かけ上がりとか１つの技にこだわるのではなく、多様な運動感覚を身に付けることが大事です。

左の子はつばめ、右の子はこのあと手を離してふとん干しです。

指示感覚と逆さ感覚を身に付けます。

先生に補助してもらって徐々に自分でできるようになります。あせらないで、この段階を楽しんでほしいです。

逆さまになって見る景色は、すごく楽しいよ！

　今日は担任の先生とＡＬＴユーマ先生とのＴＴです。

外国語の学習では、発音や単語の書き方などに合わせて、外国の文化についても学びます。

　例えば今日はアメリカ合衆国の国旗について、星の数はいくつ？赤と白の横の線は何本？それは、なぜその数になったの？実は昔のアメリカの国旗は..と展開しました。ぜひ今夜、夕食の話題にしてお子さんに尋ねてあげてください。.

　この他、今日は世界で使われている言語の数や、世界で使われている言語で１番多いのは？２番目、３番目は？と学習しました。

2年生は先生と一緒に大きくなってきた野菜のお世話です。

ミニトマトの実が大きくなってきたことを教えてくれました。

教室へ戻ると朝の読書の時間です。読書カードも４枚目、冊数にして40冊を越している児童もいます。

続いて５年生も読書中です。

　高学年になると冊数と合わせてページ数も記録しています。ページ数の多い本を読んでいる子もけっこういます。内容も歴史、伝記から、書店ランキング上位の本まで、幅広いです。

子供たちは動きだしています。保護者のみなさんも今日一日がんばりましょう！

　おはよございます！今朝も子供たちを笑顔で送りだしていただきありがとうございます。

もう、子供たちは月曜日のスタートを切っています。

まずは、朝のあいさつ運動からです。代表委員会の児童と先生が全校生に声をかけてくれました。

　登校に声をかけると、立哨当番のお父さんお母さん方は、さすがにお手本のごあいさつです。

　児童のみなさんは、個人差がありますね。元気よくあいさつできる子、笑顔であいさつできる子、当番のお父さんお母さんにもあいさつできる子、校長先生おはようございますと言ってくれる子、小さい声だけれどあいさつしてくれる子、なかなか声が出ない子もいますね。まずは、ご家庭でお父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、そして兄弟にもあいさつしてほしいです。そして、登校班の集合場所でも、自然に「○○ちゃんおはよう、昨日の○○テレビ、見た？」というふうにつながるとよいと思います。

ご家庭でも、ぜひとも「元気に笑顔であいさつ運動」をよろしくお願いいたします。