2024年11月の記事一覧

４年生は、体育科でマット運動を学習しています。

今学習している技は、腕立て側方回転です。タブレットのタイムシフト機能を活用したり、友達と教え合いをしながら、自分の技の習得、向上に向け頑張っています。

４年２組の学習の様子をお知らせします。

タブレットのタイムシフト機能を使って、自分の技を自分でチェックできるよう準備します。

自然と教え合いが生まれている雰囲気が良いですね。

タブレットで自分達の技の出来映えを確認します。

秋晴れの一日となりました。今日は風が冬の到来を感じさせるような冷たさです。

平三小っ子は今日も元気です。

５年２組家庭科の学習。

みそ汁の調理実習です。

２年２組図画工作の学習です。

「くしゃくしゃ　ぎゅっ」という題材。袋や包装紙など活用して、思い思いの工作を仕上げます。

３年２組は国語の学習。

音読の姿勢が良いですね。

２年１組において教員の研究授業が行われました。

国語の学習です。子供たちの日々の学習の成果を随所に感じられる授業でした。

話し合いもスムーズで、子供たちの育ちを実感します。

本日の献立は、コッペパン、牛乳、ささみカツ・パックソース、野菜たっぷりシチューです。

給食のパンは、パン屋さんにお願いして、減塩のパンにしてもらっています。塩分が少ないとふっくらしにくいそうですが、子供たちの健康を考え減塩に取り組んでいるということです。

毎週木曜日に更新される「わくわく　さんすう　もんだい」。

子供たちはとても楽しみにしています。更新されたばかりの休み時間。子供たちは早速取り組んでいました。この笑顔から算数の楽しさも伝わってきそうです。

本日の献立は、チャーハン、牛乳、野菜春巻き、中華コーンスープ、ぶどうゼリーです。

中華のメニューとなった今日の給食。野菜春巻きの具は野菜がたくさん。おいしく野菜を摂取できます。

針金を使って、自分の思いを工作します。色のついた針金をどう使うか、土台をどんな色に彩色するか、様々な思いがあふれた作品となっています。

自分達で実験した結果をもとに、川の働きをまとめています。

実験のモデルに加え、実際の災害の様子の写真なども合わせることで、水の力の大きさを実感しながら学んでいました。

どの子も真剣にノートにまとめる姿。素晴らしいです。

たし算の考え方をていねいに学習しています。

発言も多く、とても頑張っています。

国語の教材「そうだんにのってください」の学習です。

相手の考えを引き出す質問の仕方や質問をしながら話を続ける仕方について学習しています。

「つなげることば」をうまく使いながら、内容を伝えるにはどうすれば良いか、自分達の話し合いの動画を見ながら話し合っています。

2年2組の様子です。

NHKの映像教材を上手に使いながら、質問の仕方について話し合っています。

教師は学習のポイントとなるところに手を抜きません！

2年1組の様子です。「話をつなげながら、考えを出し合おう」というめあてで話し合いを進めています。

自分達の話し合いの様子を録画した動画を教材に用いています。

1組も学習のポイントとなるところにしっかり力を掛けています。

友達の発表の時には、自然と注目する姿勢が身についています。

今後、全国学力学習状況調査や福島県のふくしま学力調査などがCBT化される見込みです。その準備段階として学校におけるCBT化の状況を把握するために、試行調査が行われました。

※CBTとは、「Computer Based Testing（コンピュータ ベースド テスティング）」の略称で、コンピュータを使った試験方式のことです。

まず、２校時目に６年１組で実施しました。今日中に他のクラス４年生や５年生においても実施します。

連休明けの火曜日となりましたが、子供たちは元気です。

４年１組の国語の学習。

秋の七草を辞書で調べています。身近な植物もあれば、聞いたことのないものもあります。

知らない草の名前を国語事典を使って調べています。非常に辞書を引くのが早くなっており、普段の学習の積み重ねを感じます。

実際の写真を提示します。「あ、知ってる。」という声が上がります。

本日の献立は、カレーうどん（ソフト麺＋カレー南蛮）、牛乳、ツナと野菜のソテー、オレンジです。

子供たちに人気のメニューカレーうどんです。ソフトメント相性が良いようにカレーも作られています。今日の残滓はとても少なかったです。

様々な空き容器を別なものに変身～。色を工夫したり、形を工夫したり・・・

今日は、紙粘土に絵の具を混ぜ、思い思いの色粘土を作成して容器につけていきます。

自学のノートを頑張っている子がノートを見せてくれましたので、少し紹介いたします。

図画工作の題材「おぺったん　コロコロ」です。様々な材質の筒やふた、紙コップなどを活用し、スタンプのような表現を楽しんだり、転がして描かれる模様を楽しんだりする学習です。

色を筒にぬって・・・

ぺったん　と押します。

色を選んで・・・・

ていねいに塗ります。どの子も、思い思いの形と色を工夫して表現しています。

川のはたらきの学習として、流水のエネルギー、作用について学習しています。

実際にモデルを作って実験しています。体験をとおして理解を深める大切な学習です。

川の上流から下流に流れる様を再現するため、モデルに傾斜をつけます。

自分達で検証したい水量で実験開始です。

手前が少ない水量。奥が多い水量での比較実験です。

学校で集団で試行錯誤を重ねながら学ぶことを大切にしている授業の一場面です。今後もこうした学校で学ぶことを重視し力を入れて参ります。