2024年11月の記事一覧

今後、全国学力学習状況調査や福島県のふくしま学力調査などがCBT化される見込みです。その準備段階として学校におけるCBT化の状況を把握するために、試行調査が行われました。

※CBTとは、「Computer Based Testing（コンピュータ ベースド テスティング）」の略称で、コンピュータを使った試験方式のことです。

まず、２校時目に６年１組で実施しました。今日中に他のクラス４年生や５年生においても実施します。

連休明けの火曜日となりましたが、子供たちは元気です。

４年１組の国語の学習。

秋の七草を辞書で調べています。身近な植物もあれば、聞いたことのないものもあります。

知らない草の名前を国語事典を使って調べています。非常に辞書を引くのが早くなっており、普段の学習の積み重ねを感じます。

実際の写真を提示します。「あ、知ってる。」という声が上がります。

本日の献立は、カレーうどん（ソフト麺＋カレー南蛮）、牛乳、ツナと野菜のソテー、オレンジです。

子供たちに人気のメニューカレーうどんです。ソフトメント相性が良いようにカレーも作られています。今日の残滓はとても少なかったです。

様々な空き容器を別なものに変身～。色を工夫したり、形を工夫したり・・・

今日は、紙粘土に絵の具を混ぜ、思い思いの色粘土を作成して容器につけていきます。

自学のノートを頑張っている子がノートを見せてくれましたので、少し紹介いたします。

図画工作の題材「おぺったん　コロコロ」です。様々な材質の筒やふた、紙コップなどを活用し、スタンプのような表現を楽しんだり、転がして描かれる模様を楽しんだりする学習です。

色を筒にぬって・・・

ぺったん　と押します。

色を選んで・・・・

ていねいに塗ります。どの子も、思い思いの形と色を工夫して表現しています。

川のはたらきの学習として、流水のエネルギー、作用について学習しています。

実際にモデルを作って実験しています。体験をとおして理解を深める大切な学習です。

川の上流から下流に流れる様を再現するため、モデルに傾斜をつけます。

自分達で検証したい水量で実験開始です。

手前が少ない水量。奥が多い水量での比較実験です。

学校で集団で試行錯誤を重ねながら学ぶことを大切にしている授業の一場面です。今後もこうした学校で学ぶことを重視し力を入れて参ります。