2020年5月の記事一覧

悔しいので、５月２８日（木）分の内容を　思い出して　書きます。

タイトルは「なかなか難しいです」です。

１校時　４年生は　体育館で　体育をしています。

ボールを投げるのが　なかなか難しいです。

ボールをキャッチするのも　なかな難しいです。

分散登校　最後の日。

５年生教室では　算数（立体）の学習。（前日と同じ内容です。）

問題は、下の立体の体積を求める学習。

１組でも　同じ問題でした。

3組でも　同じ問題でした。

同じように　授業をしても　

子どもが違えば　違った考えが出て　授業も違ってきます。

ある子は　立体の体積を求める式を

（式）　８×（６ー４＋９）×４　としていました。

複雑な立体ですが　ひとつの直方体に見て　考えたようです。

すばらしい見方・考え方です。

同じように　授業をしても　子どもが違えば　違った授業になります。

なかなか難しいです。

（　だから　授業は面白いとも　言えます。　）

学校生活が正常化し、今までとおり　みんなで学び合いができるのが　楽しみです。

（　昨日の分が　アップされてなく　ショックです。

これでは、子ども達に　「一日も早く　学校生活に慣れましょう」とは言えませんね。

さて、気を取り直して・・・・）

５月２９日（金）　段階的な学校再開の最終日。今日から　みんなが登校してきました。

◆　登校しぶりが　全くないわけではないようです。

　　心配な方は　速やかに　学校へ連絡ください。　

「学校の新しい生活様式」を　子ども達にも　定着させようとしていますが・・・

朝のあいさつ運動を行っている　下の子ども達は　間隔をとっています。

６年生は　校庭の草むしりの時　間隔を広げて　作業しています。

（　６年生でも　自分から　距離を空けることは　難しいです。

まだ、定着はしていません。

先生が　間隔をあけて作業をするようにと指示があったから　できます。　）

教室では・・・・机と机の間隔を　できる限りあけて・・・・

並ぶ時も・・・・前の人と間隔をあけて・・・・

このクラスは　机と机の間隔を　広々と取っていました。　

問題は４年生です。２８名と　２７名と　人数が多いです。

（　身体的距離を確保するのには　限界があります。

４年生は、２ｍを開けるのは　物理的に　難しいです。

でも、できるだけ　間隔を広くとるようにしています。　）

朝、１年生は　健康観察カードを保健室においてきました。

すると、階段に　自分より　はるかに　大きな　６年生が　下から上ってきました。

１年生達は　思わず　固まってしまいました。

（　怖くないのに・・・・優しいのに・・・・　）

１年生は、まだまだ　学校生活に　慣れていません。

「新しい生活様式」については　もっとです。

頑張って　定着させていきます。

　５月２７日（水）給食に　いちごクレープの出る日。

今日も　子ども達は　しっかり勉強しています。

この学級では　４年生の面積の学習を生かして　体積の勉強をしていました。

勉強をしたら　休み時間。

しかし、校庭に　水たまりが　たくさんできています。

その水たまりの中を　躊躇（ちゅうちょ）なく走る子を発見。

「え～っ！汚れる～」「お母さんに　怒られるよ」　　

（　あ～あ　）

空は青空。晴れてきました。

（　天気がよくなり　のびのびと　運動しています。　）

　下は、５月１１日（月）１２日（火）の新聞記事。

タイトルが「全日本吹奏楽が中止」「県吹奏楽コンクール中止」

そして、昨日は、「全日本合唱が中止」の記事。

（　写真のように　暗い記事です。ショックです。　）

ダメ、ダメ。中止、中止で　子ども達は　やる気が下がっています。

「こんな時でも　できることはないか？」

先生方と　保護者と　検討していきます。

子ども達が　前向きに、晴れやかな表情になるように・・・・　

 ５月２６日（火）分散登校日。蒸し暑いです。

◆　長期間　休校になっていたために　

「学校にいきたくない！」という子がいないか心配です。

（　心配な方は、担任に　ご相談ください。　）

◆　長期間　休校になっていたために　体力が落ちていないか心配です。

　３校時、４年生は　校庭で体育。準備運動を兼ねて　校庭を走っていました。

（　写真の　子ども達ではありません。　）

徐々に　体力を回復させて　いきます。

　４年１組では、地図の見方を勉強していました。

学区の地図に　自分の家を記入する勉強をしていました。

ほとんどの子は　正確に書いていましたが・・・・

（　地図を読めない人　地図を書けない人には　ならないでほしいです。　）

　５月２５日（月）６年生は、朝から除草作業をしてくれています。

（　小さすぎて　見えませんね。　）

授業中は、どの学級も　落ち着いて　勉強をしていました。

でも、まだまだ　学校のリズムに　戻っていない子もいます。

　さて、今日の給食です。久しぶりの給食です。

子ども達が　大好きな　ツナごはん。そして、ミルメーク（コーヒー）。

これだけで　子ども達のテンションが　あがります。

家の都合で　学校に来ている　Ｂグループの子ども達は、

「Ａグループはいいなあ～」と。

そして、水曜日の　給食の献立に「いちごクレープ」が出ることを知り、さらに・・・

「Ａグループは　ずるい。」

「Ａグループになりたい。」と言う子まで・・・・。

子ども達にとっては　給食の献立は　非常に大事なもののようです。

（　そう言いながら　お家の方が作ってくれた　お弁当を　おいしそうに　食べていました。　）

　５月２２日（金）分散登校２日目。Ｂグル－プの登校日。

朝、１年生のお弁当を　持ってくれている優しい上級生を発見。

（　当たり前ですが・・・）きのうと同じ授業を　するんです。（　発見　）

かけ算九九の　一の位をつなげると　きれいな模様になる。

４の段　と　６の段　の模様は　同じになる。（　発見　他にも・・・　）

かわいい手作りマスクを発見。（　自分で作ったそうです。　）

きれいな　髪型をしている子　複数　発見。

（　「ママが結ってくれた」そうです。　）

行儀のよい１年生を発見。

ジャンボ　パラソルに　群がる　１年生を発見。

（　何をしても　かわいい　１年生です。　）　

今日の写真は　今日の天気と同じく　曇って　しまいました。

（　ごめんなさい。　）。　

 ５月２１日（木）初めての分散登校。Ａグループが登校してきました。

ドラえもん（　消毒　）が　お迎えしている学級もあります。

窓を開けて・・・・

　机と机の間を開けながら・・・・・

みんな　本当に　落ち着いて　勉強していました。

図書室には、預かり先がない　Ｂグループの子ども達が・・・

　本校にとっては　初めての分散登校。

地区（登校班）ごとに　２つのグループに分かれて登校してきました。

課題は・・・・・

◆　Ａグループなのに　登校してこなかった子が　１名。

◆　Ｂグループなのに　本日登校してきた子が　１０名。

（　１１名　全員が　学区外や　登校班に入っていない児童でした。

　本日、保護者に連絡して　確認ができましたので、

　給食が出る　２５日からは　間違いなく　登校させることができます。　）

　お陰様で　大きな問題なく　分散登校ができました。

３時間の授業も　学年・学級ごとに工夫しながら　いい授業でした。

明日は、Ｂグループが　登校する番です。待っていま～す。

（　なお、Ｂグループなのに　本日登校してきた　１０名の皆さんは

　明日は　登校しないでくださいね。　

　今日と同じ勉強になりますから・・・・　）　

　５月２０日（水）くもり。肌寒いです。

学校にお預かりしている児童の靴です。

今日は、いままでで　一番多く　子どもがきました。

（　靴も　揃うと　きれいです。　）

そんな中、校庭では　先生方が　除草作業をしていました。

交通事故にあわないように　気をつけてください。

明日、待ってま～す。

下校は１１時３０分頃です。

　５月１９日（火）雨。

宿題は　進んでいますか？　工夫して　生活していますか？

５月２１日（木）から　分散登校ではありますが、学校再開をうれしく思います。

５月２１日（木）２２日（金）の持ち物については、緊急メールでお知らせします。

５月２１日（木）から　子ども達が登校してきます。

登校時の見守りに　ご協力いただくよう　お願い申しあげます。

◆５月２１日（木）から　５月２９日（金）まで　児童（１～３年）の看護が難しい場合は、

学校で　１６時まで　お預かりいたします。（　事前にご相談ください　）

　なお、５月２１日（木）　２２日（金）　登校日でない日は　お弁当持参になります。　

◆　市教委からの通知　「保護者の皆様へ　～小・中学校の再開について～」は

　こちらです　⇒　20200518 保護者の皆様へ（学校再開について）.pdf

　５月１５日（金）いわき市教育委員会から、

◆５月２１日（水）　から　５月２９日（金）までは、

　分散登校等による　段階的な再開を行うという通知がありました。

そこで、本校では、別紙のような方法で　段階的に学校を再開していきます。

多少　混乱があるかもしれませんが、何卒　ご理解とご協力をお願いいたします。

　学校だよりはこちら　　⇒　２００５１８　保護者むけ　ＨＰ.pdf