2019年6月の記事一覧

　３年生で、算数科の授業研究会を行いました。三校合同事業の一つとして、藤間中、夏井小の先生方にもご参観いただきました。

「あまりのあるわり算」の「余りと除数の関係を考える」授業です。計算で答えを求めるのは簡単なことですが、本時のねらいはそこではありません。実は、この「あまりのあるわり算」は日本独自のもので国際的ではありません。本時の「１４÷４＝３あまり２」も、分数にすると１４／４、約分して７／２とすると「７÷２＝３あまり１」と異なる答え（あまり）となり、「演算の一意性」に反する矛盾が生じてしまうためです。

　演算は、ある一定の法則に従って結果を出す操作であり、導き出される解は一つでなければなりません。
　しかし、わり算において「のこり」を認めると、１３÷４＝１のこり９・２のこり５・３のこり１のように、３つの解が存在し、演算の一意性に反します。「あまり」を明確に規定することで、解が一意的に定まることを考えることは、演算の意味を深く理解することにつながり、数学の学び方を学ぶ大切な経験となります。

　「あまりポイントゲーム」で導入することで、あまりを考える必要性・必然性を与え、主体的な学びを促します。「１４÷４＝３あまり２」は、「２あまり６」ではだめなの？という問いに、友達と考えを話し合いながら「あまり」について理解を深めていきました。

　多様な考えを比較・検討しながら、「余りは割る数より小さくなる」ことや、割る数とあまりの規則性に気づいていきました。

今後も研究を進め、「主体的・対話的で深い学び」を促すため、「教材との出会い」の工夫により「価値ある教材」を準備し、活動や学び合いを通して数学的な価値に気づき、数学的思考力を高めていけるような「価値ある活動」に高めていけるよう研鑽を積んでいきたいと思っています。

　次年度「学習指導要領」が改訂されます。既に先行実施されている「道徳」の教科化に続き、小学校でも英語が教科化されたり、プログラミング教育が導入されるなど、激しく変わる社会に対応できる人間を育成するため、学校教育が大きく変わります。次年度からの本格実施に向け、本校でも、昨年度から「英語」の授業研究や、独自の「アルファベット・ジングル」の導入などを行っています。

　本日、昨年度末から企画・準備を進めてきた「プログラミング学習」を、他校に先駆けて実施いたしました。

　特別講師として、有名な某ゲームソフトの製作等を手がけていらっしゃるプロのプログラマーである、本校ＰＴＡ会長の國井 稔 様にご指導をお願いいたしました。

　プログラミングの意味や必要性などについて教えていただき、身の回りの様々な機器に使われていることを市ｒました。

　いよいよ、本校が独自に導入したＡＩロボット「ＣＯＺＭＯ」の登場です。人の顔を認識したり（私の顔を見ると、ちゃんと？「おさるさん」と言います…）、表情を変えたり、歌を歌ったり、動物の鳴きまねをしたり、いびきをかいて寝たりと、小さいけどスゴイロボットです。タブレットのアプリでコーディング（プログラミング）をして操作します。

　まずは、簡単なプログラミングで、操作の仕方を学びました。

　初めてプログラミングを体験する子供たち、興味津々で、あっという間に習得していきます。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　愛らしいＣＯＺＭＯの動きとつぶやきに、「かわいい～」の声が止まりませんでした。

　応用編では、面白い動きだけでなく、プログラミングの基本を学びました。

※　その様子を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　応用編のちょっと難しいミッションをクリアし、指示通りに動いたＣＯＺＭＯに拍手が起きました。

　最後に、今日の活動を総括して、プログラミング教育の目指すもの、大切なことについて、國井先生よりお話をいただきましたが、みんな真剣に聴き入っていました。

　来月９日の３・４校時には、５年生を対象にした２回目の「プログラミング学習」を行います。お時間のある方は、ぜひご覧になってください。　國井先生、お忙しい中、素晴らしい授業をありがとうございました。

　１年生の水泳の授業をサポートして下さる 鈴木 阿佐美 先生が来てくださいました。諏訪原にお住いの鈴木先生は、中学校で９年間、体育教師をされていた方で、水泳学習を始める１年生の安全と効果的な指導のために、ボランティアで来てくださることになりました。水泳学習終了まで、継続して支援してくださいます。

 　また、「体育専門アドバイザー」の菊池先生にもお越しいただき、各学年の体育のサポートをしていただきました。

　「新体操」がお得意な菊池先生、４校時にはご専門である「マット運動」についてご指導いただきました。

　「地域と共にある学校」を、今年度の学校経営の柱に掲げている本校。いろいろな方々が子供たちの教育に携わってくださることは、きめ細かな教育の推進など教育効果を高めるだけでなく、キャリア教育、子供たちの安心感、地域コミュニティーの再生など、様々な効果をもたらします。今後も、たくさんの方々に教区活動に参画いただけるよう、働きかけていきたいと思います。

　お二人の先生方、お忙しい中、ありがとうございました。

　今日のクラブ活動は、６年生の「卒業アルバム写真撮影」がありました。

クラブごとに、タイトルやポーズを工夫して撮影していました。

　パソコンクラブは、ペーパークラフトの製作などを行っていました。

　ゲームクラブは、ケードロ（鬼ごっこ）でした。

　スポーツクラブは野球とティーボールで、熱戦を繰り広げました。

　最後に、音楽クラブの華麗なる「朝礼体操」（ダンス）を「動画Contentsページ」でご覧ください。

　４年生を対象に「色覚検査」を行いました。色覚異常は、男性の約５％（20 人に1 人）女性
の約0.2％（500 人に1 人）と、高い割合でみられる症状です。その多くは軽度で、学校生活でも支障なく過ごせますが、その程度によっては支障がある場合もあります。

　近日中に検査結果をお渡ししますので、詳しい検査をすすめられた場合には、眼科医での受診をお勧めします。