こんなこと　ありました

　今日は、５、６年生の授業の様子を紹介します。５年１組は、算数科で「ひし形の面積の求め方」に取り組んでいました。長方形や正方形、平行四辺形の面積の求め方をもとに、熱心に考えていました。５年２組は、音楽科で合奏の練習に取り組んでいました。それぞれのパートに分かれ、楽譜を見ながら練習に取り組んでいました。６年生は、社会科のまとめのテストです。いよいよ２学期も終わりに近づいてきていると感じました。給食は、１、２年生の様子です。今日のカミカミメニューは、ごぼうサラダです。

　今日は、３、４年生の授業の様子を紹介します。３年生は、総合的な学習の時間で「壁新聞づくり」に取り組んでいました。これまで調べた勿来地区の好きな題材をテーマに、自分の感想を交えながら制作していました。４年生は、算数科で「どのように変わるか調べよう」に取り組んでいました。三角形の周りの長さについて、三角形の数とどのように関係しているのかを表にまとめました。給食は、５、６年生の様子です。今日のカミカミメニューは、みそきんぴらです。

　今日は、５年生の授業の様子を紹介します。５年１組は、図画工作科で「糸のこスイスイ」に取り組んでいました。電動糸のこを使用するのに、２組と単元をずらした関係でこの時期に行いました。子どもたちは、自分で工夫したデザイン画をもとに、友だちと協力しながら進めていました。５年２組は、同じく図画工作科で「光と場所のハーモニー」に取り組んでいました。コンピュータ室を暗くして、懐中電灯と反射するものを使い色の変化を楽しんでいました。給食は、１、２年生の様子です。今日の給食は、いわきの伝統料理給食です。

　今日は、３、４年生の授業の様子を紹介します。３年生は、算数科で「分数」に取り組んでいました。３年生から学習する分数は、その後学年の段階と系統性をそって学んでいくようになります。基本である分数の大きさを理解することはとても大切です。４年生は、体育科で「短なわ」にチャレンジしていました。進級カードをもとに自分の目標に応じてチャレンジします。回数や時間と同じようににできばえも大切です。給食は、５年生の様子です。

　今日は、先週より延期になっていた「災害時における安全な避難の仕方」を練習しました。あいにくの雨となりましたが、雨の時の避難の仕方を学ぶよい機会となりました。幸い本校の体育館は道路を挟んでの建物ですので、火事を想定したときの避難場所に十分なり得ます。子どもたちは、自分の命を自分で守るためにはどうしたらよいかを体験しました。事後指導においては、各教室で動画による「火事の時の非難の仕方」を視聴し、各自・各学級ごとに反省を行いました。子どもたちは安全に避難するために、担任の先生や授業を行っている先生の指示にしがって素早く行動することを学びました。

　今日は、１、２年生の授業の様子を紹介します。１年生は、音楽科で「鍵盤ハーモニカ」に取り組みました。「あのね」という曲のテストを控え練習していました。２年生は、体育科で「長なわの８の字跳び」にチャレンジしていました。先日に比べ、みんなかなり上達していました。給食は、３、４年生の様子です。今日は、勿来一中のリクエストメニューです。

　今日は、５、６年生の授業の様子を紹介します。５年１組は、体育科で「ミニサッカー」に取り組んでいました。５人一組となり、チームメイトが互いに声を掛け合い、ゲームを楽しんでいました。５年２組は、音楽科で「鑑賞」に取り組んでいました。電子黒板を使い映像を流しながら曲を紹介しました。映像があると曲のイメージをつかみやすいようです。６年生は、社会科で「明治時代」について学んでいました。当時の徴兵令が紹介されると、現代の様子と違った歴史的背景に驚いていました。給食は、１、２年生の様子です。今日のカミカミメニューは、「レンコンとツナのサラダ」です。

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた「勿来二フェスティバル」の様子を紹介します。勿来二フェスティバルは、４年生以上の子どもたちが、自分たちで企画・準備・運営するゲーム集会です。今年度も、はてなBOXやフリースロー、学校〇✖クイズ、ピンたおし、写真探し、私は誰でしょう、かさバランス、イントロクイズ等が行われました。最後にはPTA会長さんによるお楽しみ抽選会が行われ、たいへん盛り上がりました。また、PTA役員さん方には、長時間ベルマーク整理もお手伝いいただきたいへん助かりました。ありがとうございました。フェスティバル後に、笑顔でお弁当を食べる子どもたちの様子と併せてご覧ください。

　今日は、５年１組で行った研究授業の様子を紹介します。本日２時限目に、５年１組で算数科「平行四辺形の面積の求め方を考えよう」の研究授業を行いました。最初にこれまで学習した四角形や三角形の性質について振替り、次に平行四辺形の面積をどのように求めればよいかを考えました。子どもたちからは、長方形に形を直せば求められそうだ、との意見がでたので、タブレットを使い画面上で切って動かす作業を行って、長方形の形に変化させました。多様な考え方があるので、一人でたくさんの方法を考えた子どももいました。最後に全体発表の場で、電子黒板や実際にはさみで切って自分の考えを発表しました。単に長方形の公式で面積を求めるのではなく、補助線や図形を変化させて求めようとするプロセスが重要な授業でした。子どもたちの思考力や表現力を高めるとても良い授業でした。

　今日は、３、４年生の授業の様子を紹介します。３年生は、理科で「糸電話作り」にチャレンジしました。紙の振動を使ったおもちゃづくりです。実際に作ったことのある人は少なかったので、興味や関心をもってチャレンジしていました。４年生は、12/3に行われる「勿来二小フェスティバル」に向けて、準備と確認を行っていました。４年生の準備するものは「はてなボックス」と「写真さがし」です。みんなに喜んでもらえるよう、はりきっていました。給食は、５、６年生の様子です。