出来事

　いわきっ子チャレンジノートは、時代の変化に的確に対応しつつ、自ら新しい時代を切り開いていくことができる人材の育成に向け、本市が取り組んでいる先進的なキャリア教育の柱のひとつです。

　小学校１年生から活用しており、６年生は中学校へも持ち上がります。ちなみに中学生版もあります。ノートは「自己理解」「夢や目標」「実現のために努力すること」「まとめと振り返り」等で構成されています。本校では、学年末の今の時期に、一年間の成長を振り返っていました。

【６年生】（３月９日）

　６年間の成長を振り返っていました。そして、中学校への希望や将来の夢についても書き込み、友達どうしお互いにメッセージを贈っていました。

【３年生】

　先生からやり方をの説明を聞きました。それから今年１年間の成長を振り返り、書き込みました。その後は、やはり友達どうしお互いにメッセージを交換しました。

前のページを振り返ると、１年生や２年生の頃の写真が出てきます。懐かしそうに見合っていました。

　先生は予め全員に一人ひとりメッセージを書いてくれているのですが、もう一度お願いしている子もいました。私にも「書いてください」と言ってくれたので、私も書かせてもらいました。

　なお、３年生は保護者のみなさまにも書いていただくところがあるため、本日持ち帰っていますので記入にご協力お願いします。合わせて、友達からどんなメッセージをもらっているのか、ぜひ読んでみてくださいね。

　このたび、１年生児童のおばあちゃんより、１年生全員に手作りのマスクをご寄付いただきました。ありがとうございました。子供たちはそれぞれ好みのデザインを選ばせていただきました。早速付けて登校しています。お礼とご紹介をさせていただきます。

今日のイラストの発想、素晴らしいと思いませんか。

【１年生】

　大休憩、何やら歓声があがっています。

【２年生】

　教室から賑やかな音楽が聞こえてきました。時間割は図工です。音楽が聞こえるのに図工？じつは「ときめきコンサート」という学習で、材料を工夫して楽器を作る学習でした。完成した楽器をノリノリで演奏しているところでした。

【５年生】

　体育で陸上運動「走り幅跳び」の時間でした。みんなで役割分担をして学習を進めています。まずは先生と一緒に砂場の掘り返しとならしです。

記録の測り方にも慣れてきました。

【６年生】

　卒業記念製作も進んでいます。

「１秒１秒を大切に過ごそう」まさに６年生の今の心境だと思います。

今日で東日本大震災から10年になりました。

【３月１日の全校朝会で子供たちに話しました】

　先日2月13日土曜日の夜中の大きな地震はまだ記憶に新しいことだと思いますが、今から約10年前、６年生のみなさんはまだ２歳くらいだったでしょうか、もう覚えていない人がほとんどでしょうね、先日の地震よりもっと大きな地震が私たちの町を襲いました。「東日本大震災」という大地震です。

　2011年（平成23年）３月11日金曜日午後2時46分のことでした。マグニチュード９.0という人々が今まで体験したことのない大きな地震でした。立っていられないほどの揺れで、地震が収まるまでしゃがみこんでいた人もいました。つぶれてしまった家もありました。ブロック塀も倒れました。校庭に段差ができたところもありました。地下に埋まっている水道管も壊れてしまい、水も止まってしまいました。事故直後は停電になり、電話も使えませんでした。便利なはずの携帯電話も、基地局が壊れたり使う人が極端に多くなったりして使えなくなってしまいました。学校は家が壊れてしまったり、倒れる恐れがある人の避難所になったりして、夏休みくらいまで体育館が使えない学校もありました。

　このような中で学んだ事は、このようなときには、家でも学校でも道路でも、たとえ子供だけのときでも「命をまもる行動」をとることが重要だということです。

　一次避難として「落ちてこない、倒れてこない、移動してこない場所」へ避難することです。

 　また、この地震により、津波も発生しました。海から10ｍもの水が押し寄せてきて、家や車、そして人も飲み込んでしまいました。津波は、この小川町にはくることはないと思いますが、みなさんが大きくなって、海の近くの学校や会社に通うようなことになったら、注意しなければなりません。後戻りしないで、直ちに、高いところへ、海から遠くへ避難することが重要です。

　当時はたくさんの苦しさや悲しみがありました。いや、今でもそれが続いている人がたくさんいます。みなさんのご家族にもそのような方がいるかもしれませんね。一人で乗り越えようとせず、相手のために自分ができることをやりながら、お互い支え合って、励まし合って、苦しみや悲しみを乗り越えていきましょう。

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　本日は、きっとどのご家庭でも東日本大震災や原子力災害の話題に触れることだと思います。当たり前に生活できるありがたさを改めてかみしめながら、新型コロナウイルスを含めて今の困難も乗り越えていきましょう。あなたといっしょなら、きっと乗り越えられると信じています。 

　昨日の夕方ＰＴＡ本部役員会議を開催しました。

　今回の議題は令和３年度のＰＴＡ活動についてです。役員選出と次年度の事業について話し合いました。

各学級及び専門委員会の役員については、ＰＴＡ会長立ち会いのもと、厳正に抽選して決定しました。後日文書にてお知らせします。

　八宝菜で野菜をしっかりとりました。673kcal

【昼の放送】

今日は体育・環境委員会から健康生活チェックの発表がありました。

全部○だったクラス　３・４・５年生

×が一番多かった項目　うわぐつ（１年生から自分で洗う習慣をつけましょう）

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卒業ソングが流れました。

「友よ～この先もずっと･･･/ケツメイシ」

♪歌詞も曲も素敵でした。

　６年生のカウントダウンカレンダーも１けたになりました。しかし、地に足をつけて、今日もしっかり勉強しましょう。

【５年生】

国語「スピーチをして感想を伝え合おう」

　子供たちがスピーチするために、テーマを決めてアンケートをとり、分析して原稿を書きました。今日はいよいよその発表会でした。

【３年生】

社会科「かわる道具とくらし」

今日はいわき市で作成したの資料を使って学習しました。そして、先生が手に持っているのは、

わらぐつです。「資料と同じだ！」

「ふかふかしてあったかい」

子供たちは、体験を通して学びました。

【１年生】

　今日は荷物を持ち帰りました。これから少しずつ持ち帰ります。

【２年生】

　帰りの会で今日の「ありがとう」を発表しました。友達に言われた人は立って、みんなから拍手をもらいました。

今日はここまでです。「みなさん、さようなら」明日もまた。小玉小学校で会いましょう!!」

　３校時、６年生は特別の教科道徳でしたが、今日は卒業記念に校長が授業を行いました。教材は「桜守の話」、京都の植木職人16代目佐野藤右衛門さんのお話でした。

子どもたちは、弱い桜の苗木に愛情をもって接する生き方、桜のそばで一緒に長生きしているところ、季節によって変わる仕事を、ひとつひとつ丁寧に行っている仕事ぶり等を佐野さんから学んだと話してくれました。

最後に「働くことは、どうして大切なのか」という問いには、「他人のため」「社会のため」という答えと合わせて、「自分自身のため」という答えが返ってきました。「そうだよ」「絶対そうでしょう」と続きました。「どうして？」とたずねると、「他人の役に立つことは、うれしいこと」という答えが返ってきました。感心しました。私は生活するため（給料を稼ぐため）という答えが出てくるかと思いましたが、予想を超えていました。私が６年生の時に、とてもそのようには考えられなかったことを話しました。

　思春期の入り口に立つ子供たちが、働くことに対する考えをしっかりもち、自分の言葉で話してくれました。私たち大人がはっとするようなことも語ってくれます。ぜひご家庭でも、お父さんお母さんのお仕事について、そして仕事をするうえで大切にしている心について、話していただければありがたいです。それが最高のキャリア教育になると思います。

　子どもも大人も大好きなメロンパンが出ました。とり肉のバジル焼きもおいしい。682kcalでした。

今日の昼の放送は、ことわざのコーナーでした。

「朱に交われば赤くなる」

・　朱（あか）の中に入ると朱に染まって赤くなるように、人は交わる友によって善悪いずれにもなるという意味です。

 「春眠暁を覚えず」

・　春は夜が明けるのが早くなるし、気候もちょうどよいので、ついぐっすり寝込んでしまい、朝になってもなかなか目がさめないことを言います。

「人事を尽くして天命を待つ」

・　力の限り努力をして、その結果は天に任せて、心を乱さないという意味です。

【１年生】

　体育の時間に、ボールけりゲームをしました。ボールがなかなか言うことを聞いてくれませんが、何度も何度も触れることが大切です。

【２年生】

　国語の時間に、全員で「スーホの白い馬」を音読していました。お父さんお母さんも小学生の時に習ったかもしれませんね。みんな教科書を持って、背筋を伸ばして、よい発声ができる姿勢です。

【３年】

　理科の学習でした。観察記録のスケッチの仕方について、映像資料を見ながら学習していました。

【４年生】

　保健「思春期にあらわれる変化」の学習です。子供たちは間もなく心も体も大きく成長する時期を迎えます。成長には個人差があることを学習していました。

【５年生】

　家庭科の学習でした。エプロンが形になってきました。

　仕上げのアイロンプリントを考えています。

【６年生】

　社会科のテスト中でした。シャッター音を立てるのも気が引けるほど、「しーん」としていました。声を出さずに応援しました。「がんばれ６年生！」

みなさんにとって、今日もいい一日になりますように！！