カテゴリ:今日の出来事

☆10月7日の「かがやけ」！

待ちに待った5年生の自然体験活動です。

昇降口前で出発式を行いました。進行の係児童の指示に従いながら、大きな声で朝のあいさつを行いました。

校長からは、皆が楽しめ、友情が深まるために「安全」「協力」「努力」の3つのことを意識して行動するように話しました。今、いわき震災伝承みらい館に到着しました。 

応援にきた保護者の方々の声援を受けながら、１００ｍ走が始まりました。

その後は、８００ｍ、１０００ｍ走です。

走り幅跳びも行われました。

最後は、ボール投げです。

途中、来客や電話対応などで、席を外すことがあり、全部近くで見ることはできなかったのですが、仲間の頑張りに拍手が起きたり、準備や後片付けをしっかりがんばったりする姿に嬉しくなりました。

ともに！

明日は、６年生の校内陸上競技大会です。

6年生児童が練習の成果を十分に発揮できるようにと！

⭐️10月5日の「かがやけ」！パート3

今週末に、自然体験学習を控えている５年生は、学習にも、準備にもがんばらなくてはなりません。楽しみの前には、しっかりと学習。そして、準備と大忙しです。

⭐️10月5日の「かがやけ」！パート2

5、6年生は、いつも取り組んでいる作業です。慣れた様子で取り組みます。

⭐️10月5日の「かがやけ」！
土曜日の奉仕作業によってきれいになった校庭にびっくりした子供たち。

係の先生のお話をしっかり聞き！

もっときれいにして！明日の６年生の校内陸上大会や運動会の成功させよう！と、全校児童一丸となって校庭の草取り、石拾いなどを行いました。暑さにも負けず！終わりの声も届かないぐらいに頑張っていましたよ。！

先生と一緒に、がんばる姿を発見。

「先生、こんなにおおきいのとったよ。」

「根っこの土はどうやってとるの？」

先生のやる姿を見ながら頑張る下学年の子供たち。

⭐️10月4日の「かがやけ」！パート3

避難開始から、校庭まで避難するのに、早い学年は２分。走らず、慌てず、先生を先頭にしっかりと無言で！すてきですね。

⭐️10月4日の「かがやけ」！パート2

本日は、避難訓練を実施しました。

地震から、火事になったという想定で、校庭まで避難するという訓練です。

⭐️10月4日の「かがやけ」！

10月になり、蔓延防止期間が終了しました。

三密になることを避けるため、長らく大休憩時に校庭で遊ぶこともなかった子供たち。ひさしぶりに、校庭で思いっきり遊ぶ様子を見ることができました。

奉仕作業ありがとうございました。

朝から、たくさんの方々に集まっていただき、校庭が見違えるようになりました。子どもたちの頑張りも嬉しかったですが、保護者や地域の方々そして教職員という大人たちが、子どもたちのことを想い力を尽くす姿は、素晴らしいと感じました。本当にありがとうございました。

たくさんの感謝の気持ちを込めて、活動の様子を掲載いたします。

2年生は、ほるるでも発見をいっぱいしてきたようです。

☆10月1日の「かがやけ」！

2年生は、石炭化石館（ほるる）や総合図書館に見学に行きました。出発前に雨で濡れた傘の始末の仕方など先生のお話をよく聞いていた2年生。楽しく見学してきたようです。

☆10月1日の「かがやけ」！

5年生は、日産自動車工場に見学に行ってきました。さあ、どんな体験をしてきたのでしょうか？

お弁当は、教室で食べることとなった子どもたち。

それでも、美味しいお弁当に笑顔いっぱいです。

☆10月1日の「かがやけ」！

1年生は、給食センターに見学に行ってきました。みんなの給食が作られるところを見学して、センターの方々がどんなことを願って給食を作っているのかを知ることができたのではないでしょうか。

☆9月30日の「かがやけ」！パート5

放課後は、学童の子どもたちが校庭に遊びに来ていましたよ。

校長室の窓から手を振って、話しかけてくれました。

☆９月30日の「かがやけ」！パート4

明日は、見学学習です。

バスで出かけることを楽しみにしている子どもたち、1年生の廊下には

☆9月30日の「かがやけ」！パート3

運動の秋に取り組んでいるのは、6年生です。

1学期にできなかった陸上競技大会の代わりとして、校内での大会を開催します。それに向けての練習が本格的に行われています。3階の教室のベランダから各児童のがんばっている姿をとらえました。

☆９月30日の「かがやけ」！パート2

各学級では、芸術の秋として、自分の思いを絵にこめながら、制作に取り組んでいます。

今まで自分が描いた絵の中で、この絵が最高傑作になるように真剣に丁寧に取り組むことが大切です。

☆９月30日の「かがやけ」！

本日の3校時は、5年3組の授業研究会でした。学級活動で話し合いを行いました。議長や副議長、黒板書記、ノート書記の子どもたちの活躍、自分の意見をしっかり述べる子どもたち、理由を必ず付け加えながら・・・。とても良い話し合いでした。そのなかでも、相手の心を想いながら発表する姿には感動しました。良さを見つけ、拍手する姿にうれしくなりました。