出来事

　本校はクラス数が多いので、体育館を１クラスだけでつかえることは滅多にありません。体育館を覗いてみると、のびのびと５年のあるクラスがなわとび練習。なわとび練習も佳境に入ってきました。自分の目標に向かって少しでも記録を伸ばしていって欲しいものです。

　５年生も久しぶりに登校した子がいました。きょうは、お休みが多くてなかなかできなかった係の活動の計画。久々に友だちに会えて、楽しくて仕方ないッという感じの５年生でした。

　月曜日がきました。お休みが多くてお休みになっていたクラスも全部戻ってきました。おかえりなさい。

　２年生ではみんな元気に学習に取り組んでいました。長い長さを測ります。１ｍ物差しでも測れない長いものは？？そう、友だちと協力して計ります。そして、それでも間に合わないときに、メジャーを使うことの必要感が感じられてくるのです。

　感染症予防のためにも空気の入れ換えを行っています。ウイルスは見えないけれどそこかしこに浮遊しています。

　過去の論文（1961年G.J.Harperらによって発表されたsurvival test with for viruses）に温度を32度、湿度50％で試験をすると6時間後のウイルス生存率は0だったという物があります。適温の中、実生活で可能な５０～６０％の湿度を保てば、ウイルスが駆逐されるはずなのですが、最近のインフルエンザには高い湿度にも対応能力を持った物が表れているようです。

　そうなると、やはり換気して新鮮な空気の中で暮らすしかありません。学校では部屋の温度、湿度、換気、手洗いうがい、マスクの着用、アルコールなどによる消毒、机の配置など考えられる対策を行っています。なんとかインフルエンザなどの感染症に打ち勝っていきたいと思います。休み中の生活にもご注意ください！！

　ハンカチ王子も見守っています！！

間違えました…歯磨き王子でした…

　１年国語です。誰かに、嬉しかったことや楽しかったことを記した手紙を書きます。

　ものを書くときに目的意識や他者意識があることはとても大事です。

　だれに？

　幼稚園の先生、保育園のとき一緒だったお友達、おじいちゃん

　何を？

　字が書けるようになったことを教えたい！！

　また、会いたいなって伝えたい！！

　この間、熱が出たとき迎えにきてくれてありがとうと言いたい！！

　さあ、しっかりと自分の気持ちを相手に伝えられるかな？

　体育館を覗いてみると、３年生が個人でのなわとび練習を終え、クラス毎に長縄の記録にチャレンジしていました。本校では２年生までは担任が回してもいいことになっていますが、中学年は子どもたち自身が回さなくてはなりません。また、学年関係なく好記録を出すクラスがあるので３年生といえども学校トップに立つチャンスがあります。さすが３年生、迫力のあるとびっぷりに感心しました！！

　４学年社会科です。日本の都道府県を確認したり、福島県の特徴を地図帳で詳しく調べたりしました。中学校の先生と話すと、分数と都道府県はがっちり確認させてください！！とよく言われました。

　「JR東北本線？東北新幹線？東北自動車道？」

　「あれれ、福島県は群馬県とも接しているね！」

　しっかりと県の特徴をつかむことができたかな？

　はさみで自由に切った形から想像して作品を作ります。思い思いのアイデアでどんな作品に仕上がるかな？モノトーンの作品はシンプルで題名通りアートな作品になりそうです。

　１学年生活科です。冬を楽しもうの単元で昔やお正月の遊びを学びます。今日は用務員さんに昔の遊びを教えていただきました。ぺった、めんこ遊びです。１年生の力ではなかなかひっくり返りませんので自分たちでルールを考えながら遊びました。昔の遊びもなかなか熱くなるものですね！！

　学校では異学年の交流を避け、インフルエンザ罹患の可能性を減らしています。ただ、ずっと教室にいるわけにもいかないので・・・。６年生は縄跳びの検定に向けて練習していました。さすが６年生、いろんな技を上手に跳んでいました。