出来事

　算数ほどではないのですが、理科もこの時期は系統的に学習が進みます。（算数だと、学年が違っても、図形を学んだり、計算だったりと直接つながる内容が同じ時期に配置されます。この時期の理科は３年磁石～５年電磁石～６年電気と若干系統的です。）

　実際５年生はコイルを巻いて電磁石を作ったり、モーターを学んだりと６年生より私たちの生活に近い学習をしています。

　「ここ、どうすんの？」

　「くるくるっと回してほどけないようにして・・・。」素直に友だちに尋ねたり、助け合ったり。頼もしい存在や助けたくなる存在も、こんな活動から生まれていきますね。

　６学年理科です。電熱線の学習を終えると、後は子どもたちの楽しみにしていた「電気を使ったおもちゃ」作りに入ります。

　電熱線の学習は、「【抵抗】」という言葉の説明が難しいので、太さや長さや電圧が変わると発熱の仕方が変わるというかなりファジー（古い表現ですみません・・・。）なまとめになってしまいます。さあ、まずは遊んで、何を作りたいか考えて行きます。どんな遊びやおもちゃが出来上がるか？今から楽しみです！！

　学校では、出張などでクラスを開ける場合に代わりに行く教員のことを補欠と言います。補欠の場合、①教科書を進める（授業する）②プリントなどの補充問題を助けたり丸をつけたりする③テストを行うために見守るなどの仕事があります。だいたいは担任外か管理職が補欠となります。

　さて、補欠ですがいろいろなことが分かって楽しいのです。子どもの様子、クラスの様子、クラスの約束・ルール、クラスのマイブーム・・・。

今日は５年生に補欠に行きました。給食をたっぷり食べて、残す子もいませんでした。素晴らしいクラスの様子が見られて嬉しくなりました！！

　６学年理科です。電熱線にかける電圧や、電熱線の長さを変えたとき、電熱線の発熱の仕方はどう変わるのかを実験で調べます。

　理科では予想が大事ですが、それは決まったものではありません。これまでの学習内容や生活経験から素朴な予想を立てます。それが話し合ったり確認したりするうちに少しずつ変わっていきます。何故変わったのか？どの友だちのどの発言から考えたのか？子どもたちに問うことで、予想が少しずつ高まり深まっていきます。予想は当たり外れを気にすることになりがちです。だからこそ、様々な意見が組み合わさって最終的には結果に近づいていくことを大切にさせたいです。花×という言葉があります。当たりではなかったけど花〇的に参考になった意見です。どちらもクラスには欠かせない花です。

　新しく教員になった先生＝初任者は、年間２７０時間の研修を受ける必要があります。（２年次に３０時間）２／１はその中でも実際に授業を行って授業技術を高める授業研究の今年度最終回分の授業を音楽で行いました。リズムを組み合わせて自分たちの曲を作ります。班で相談して、音楽をつくって、みんなの前で発表する。子どもたちの活き活きと活動する姿が見られました！！これから、１年間の研修のまとめを行っていきます。指導に当たられ、毎週金曜日来校してくださったＭ先生、ありがとうございました。

　９月半ばから開設してきた本ＨＰも、約４ヶ月の間に１００００アクセスに達することができました。テストページと言うことで大々的なお知らせはしていませんが、平成３１年度４月からこちらが学校メインＨＰに切り替わる予定です。これからも子どもたちの活動をご紹介できるＨＰでありたいと思います。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします！！

　正三角形をどうかくか？３学年の算数です。沢山のかきかたがありますが、一番の早道は、「３辺が等しい！！」という特徴を使うことです。分度器はまだ使えませんので、円の半径を上手く使います。どうしたら「はやく、かんたんに、いつでもできるか？」を考えていきました。

　３学年理科です。磁石は身近な所に沢山使われていますが、はっきり言えば見えない「磁力」という力が働いている不思議な物体です。

　棒磁石を２本くっつけると？？磁力はどこが強くなるか？一本だと両側の磁力が強いことは釘を引きつける数で分かります。２本つける、すなわち、それぞれのＳとＮを真ん中でくっつけてＳ極Ｎ極Ｓ極Ｎ極という長い磁石を作ると言うことです。そうするとあれ不思議今まで釘をつけていた真ん中のＳ極Ｎ極の接合部分はとたんに釘を引きつけなくなりました！！

　簡単に言えば、真ん中で接合する力に磁力が使われ磁石の内側に力が働いていると言うことになります。科学は私たちに驚きと感動、そしてムムムッ？という疑問を与えてくれますね！！

　２学年道徳です。自分たちのクラスのよさを改めて考え、これまで楽しかった学校生活を振り返ります。残念ながら、１組ですが教科書は３組・・・。でもしっかり学んでこころを育てます！！

　音楽室から大きな音が聞こえてくるので覗いてみると！！

　５年生鼓隊が鼓笛練習を行っていました。きびきびとした動きで仕上がりも順調なようです。伝統をしっかり受け継いで欲しいと思います。