カテゴリ:今日の出来事

６年生の道徳の時間、「あいさつ」について考えています。

 挨拶をしてもらえてうれしかったこと、してもらえなくてモヤモヤしたことなど、互いの体験を出し合う中で、「６年生として」という視点が出されました。

登校班など、各種活動のリーダーとして先頭に立つことの多い６年生。「自分は班長だから」という責任感もあり、班のメンバーに挨拶をするも返ってこないことがある、という体験談もでてきました。

「まだ仲良くなっていないから挨拶しづらいんじゃないか」「返してくれるまでこちらから繰り返し挨拶をすればよいのでは」など、色々な意見が出されました。

計算問題のように決まった答えがあるわけではないのが道徳の時間。「挨拶は大事です。きちんとしましょうね。」と教師が一方的に言って聞かせるのではなく、子どもたちが本音で語り合うことのできる授業を心掛けています。

４年生は国語の時間で「漢字辞典」の使い方を学習しました。「部首索引」「音訓索引」「総画数索引」など、それぞれの特徴をおさえ、自分の知りたいことを調べられるよう、繰り返し練習しました。

「『こざとへん』って３画だったんだ」など、改めて気づくこともたくさんあったようです。

明日からＧＷ後半の４連休です。連休明けはいよいよ運動会本番の一週間。

疲れを残さないよう、健康的な週末を過ごさせてください。

ではよい週末を！

１年生の図工の時間です。

おろしたての粘土と粘土板、わくわくする活動の始まりです。

好きなものをただ作るだけでは学習活動になりません。今回の活動の目的は、にぎったり、ちぎったり、まとめたり、転がしたり・・・と様々な指先の動きを行うこと。その中で自分の思いを形に合わすことができるようにしていくことが活動のねらいです。

同じ時間、２年生教室でも粘土を使った図工の時間でした。

やはりテーマがありました。「指で穴をあけたり、粘土をひねったりして形を作る」です。

かたまりにあいた穴を広げていくうちに器（うつわ）に見えてきたり、人の顔に見えてきたり。細かい穴をひたすらあけ続けた子は、「パイナップルみたいな模様になった！」と、うれしそうに見せてくれました。

作りたいものを決めてから作る活動もよいのですが、今回のように自分の技能の幅を広げる活動も楽しいものです。

一人一人に新しい発見があったようです。

つめの間に粘土が入っちゃった人、家でもよく手を洗ってね。

５年生の社会科の時間、地球儀を用いて学習しています。

地図や地球儀に描かれている「緯線」や「経線」「赤道」などは実際に見ることができません。

「緯線」や「経線」は地球儀に引かれている縦の線のことなのか、横の線のことなのか・・・。

南北の向きや東西の向きなど、言葉と図とを関連づけながら理解を深めていきます。

ちなみに、タイトルの数字は赤井小学校の所在地です。

隣の学級ではタブレット端末を用いた情報共有の仕方について練習をしていました。

一人一人がタブレット端末に入力した自分の意見や考えが電子黒板にて共有されます。同じ考えや異なる意見などが一目瞭然です。

大切なのはその「内容」。「仲良しの○○さんの意見に賛成しよう」「○○さんとはこの前ケンカしたから反対しよう」など、「誰の意見か」でよしあしをきめてはいけません。

情報端末を上手に操る子になってほしいです。

５校時目、赤井駐在所のお巡りさんをお招きして、交通教室を行いました。

まずは６年生児童に「家庭の交通安全推進員」の委嘱です。

６年生は率先して「交通安全」を推進する立場となりました。よろしくお願いしますね、６年生。

その後、お巡りさんから「自転車に乗るときはヘルメットをかぶること」「道路を横断する時は手を挙げること」についての話がありました。特に大事な２点です。ご家庭でも声がけをお願いします。

さあ、下校です。いつもの学年ごとの下校とは違って、一斉下校です。

今日は先生方も各地区に分かれて下校指導にあたりました。

明日から３連休です。

暑い日が続きそうです。

お出かけの際は交通安全と体調管理にお気をつけになってください。

では楽しい週末を！

以前から各学年で準備を進めてきた「１年生をむかえる会」を行いました。

１年生の入場です。「なにがはじまるの？」とばかりにまだ表情はかたいです。

２年生から「花のタネ」のプレゼントが渡されました。

４年生は歌のプレゼントです。

３年生は元気いっぱいに校歌を歌ってくれました。

５年生からのプレゼントは、その名も「そら とぶ じゅうたん」です。

乗っている１年生と同じくらい楽しんでいる５年生の姿が印象的です。

最後は６年生です。一緒に「じゃんけん列車」で楽しみました。１年生がつかみやすいように姿勢を工夫する６年生もいて、頼もしいです。

一年前は迎えられる立場だった２年生も楽しんで応援しています。

先頭になった１年生です。みんなで拍手！

１年生代表児童からお礼の言葉です。はっきりとした声でお礼が言えました。

会が終わって、退場です。

アーチをくぐる１年生の表情は入ってきた時とは大きく違います。

楽しめたようでよかったです。これからもっと仲良くなっていきましょうね。

本日は授業参観日でした。

お忙しいところをご来校くださり、ありがとうございました。

授業の様子をご覧になっていかがたったでしょうか。

一人一人の成長の様子を感じ取ってもらえたらうれしいです。

新年度がスタートして２週間。

初日の緊張感も徐々に解けてきたころかと思います。

また、張っていた気が緩んで疲れが出やすいころかとも思います。

体調を崩すことのないよう「栄養・運動・休養」をバランスよくとらせ、

健康的な週末になりますよう、よろしくお願いします。

今日は学校司書の先生の来校日です。

３年生が図書室を訪れ、思い思いの本を選んで読んだり、司書の先生に読みたい本探しのお願いをしたりしていました。

人気があるのは怪談話のようです。

好きなジャンルの本をとことん読み進めるもよし。色々な本に出会って興味の幅を広げるもよし。これからもたくさん読んでね。

６年生はきたる「１年生を迎える会」の準備を頑張っています。

これまでの６年生の姿を思い出して、自分たちなりに頑張っていこうと、みんな張りきっています。

明日は授業参観日です。ご来校をお待ちしております。

（そして弁当の日です。よろしくお願いします。）

赤井小学校には「縦割り班」なるものがあり、清掃活動や集会活動などを行っています。

今日は令和6年度の新しい班の顔合わせを行いました。

違う学年の友達と顔を合わせるので、まだ緊張している雰囲気の班が多いのですが、

今後一年間、様々な活動をしていく中で、異学年での交流が深まっていくことを期待しています。

今日は移動図書館「いわき号」の巡回日でした。

「いわき号」は月に１回のペースで来てくれます。

学校図書館とは違ったラインナップの本があるため、子どもたちは楽しみにしています。

昨年度までは、月ごとに利用学年（１学年ずつ）を決めていました。

しかしそれだと１２回も巡回があるのに各学年の平均利用回数が２回弱となってしまいます。

そこで、今年度からは利用学年を「偶数学年」「奇数学年」として、利用できるチャンスを増やすことにしました。

今日は偶数学年の２・４・６年生の利用日です。

係の子が、自分の学年で借りる本を代表して３０冊ほど選び、借りました。

市の図書館から借りた本です。

大切に扱って、楽しんでほしいです。

新年度がスタートして２週目に入りました。

子どもたちは新しい学年、新しい先生や級友にも慣れてきたようです。

先週末以降、まるで初夏のような陽気が続いています。

「暑熱順化」のトレーニングを早めに始めた方がよいかもしれません。

暑熱順化（しょねつじゅんか）・・・人間は、多少ですが、暑さに慣れることができます。暑熱順化により、早く汗が出るようになり、体温の上昇を食い止められるようになります。（厚生労働省ＨＰ「働く人の今すぐ使える熱中症ガイド」より）

「暑いから外に出ない」ではなく、今くらいの気候だからこそ、体を暑さに慣れさせるよい機会です。今年の夏を元気に乗り切るためにも、今のうちから暑さに負けない体づくりを心掛けたいものです。

 今日の１年生の様子です。数字の書き方を練習しています。手本を見ながら、ゆっくり丁寧になぞっています。一文字かくだけでも一年生にとってはとても集中力を要する活動です。この積み重ねが後の学年でも大きな力となっていきます。がんばれ、一年生！

４年生 算数 「大きな数のしくみ」

桁数の多い数について、読んだり書いたりしています。数を多面的にとらえる力も試されています。

マス目を生かして、丁寧なノート作りを心掛けています。

再び１年生の様子です。

外でかけっこの練習をしました。トラックの線に沿って走ることはまだ難しそうですが、みんな元気に体を動かしました。

今日からは１年生の様子も写真でお知らせいたします。

さて今日は初めての給食です。

給食当番が慎重に給食を運びます。重いものもあるけど、頑張って！

給食当番以外の人たちは自分の席について静かに待っています。

いよいよ配膳開始です。当番が分けるおかずをお盆にのせていきます。落とさないように、しっかり前を向いて両手で持ちましょう。

全員の配膳が終わりました。もらい忘れはないかな？

手を合わせて「いただきます！」

「いい匂い～」と黒糖パンに鼻をうずめる子や「これ、何？？？」とデザートのクレープをしげしげと見つめる子、

上手に箸を使って食べている子など、楽しい雰囲気で初めての給食を終えることかできました。

「ストローが全部中に入っちゃった・・・」

「持ったら牛乳が飛び出た！」などの給食あるある、１年生教室ではおなじみの光景も見られました。

ご家庭でもぜひ練習をさせてみてください。

３年生になると「理科」や「社会科」「毛筆」「保健」「外国語活動」「総合的な学習の時間」など、初めて取り組むことになる教科や活動がたくさんあります。

今日は理科の学習で外に出て、春の生き物探しを行いました。

 見つけたら写真にとれるよう、タブレット端末を片手に目を凝らして探していると・・・

「あ、いた！」

「どこどこ」

「あ、こっちにも」

「石のうらに隠れた」

「よく考えたら花も生き物じゃん！」

など、あちこちから元気な声か聞こえてきました。

そして聞こえてきた、うれしい一言。

「先生、理科って楽しい！」

今週前半の雨天にたえた赤井小の桜が見ごろを迎えています。

今日も大休憩になると子どもたちは元気に外に出て遊んでいます。

さて、そんな中、一番の盛り上がりを見せているのは・・・赤井小名物の「ジャンボすべり台」です。

学校のルールとして、大休憩に使用していいのは「２～４年生」としています。

そのため、今２年生の子たちは今年からようやく遊べるようになったので、待ってましたとばかりに繰り返し楽しんでいます。

今日も元気に体を動かしました。今日の給食もおいしく食べられそうだね。

新年度がスタートして３日目。

それぞれの学年・学級で学習活動が本格的に始まっています。

整列する時の並び順を確認したり、学級の係や委員会を決めたり、学習の進め方について確認したり・・・と、新年度は確認することがたくさんあります。「前の学年とは違う」「前の先生とは違う」ということもあります。徐々に慣れていってほしいです。

さて、６年生教室では「高学年らしいノートのとり方」について確認していました。

○一時間ごとに、その時間のめあてをしっかりと確認する。

○その時間の課題に対して、自分なりの考えを持つ。

○友達の考えでよいと思ったことはメモに取るなど、参考にする。

○その時間に学んだことを自分の言葉でしっかりと記録していく。

 など、主体的に学習に取り組むために大切なことを確認していました。

３年生の体育では、体つくりの運動に取り組んでいました。

活動中、先生がハンドサイン（手による合図）で指示を出しました。

「２列で整列だ！」何人かの子が気づき、周りの子に教えてあげて全員が集合・整列することができました。

先生の指示は口頭だけでなく、時と場に応じて様々な形で行われます。

「話を聞くときは目と耳と心できく」とよく言われますが、しっかりと「目」も働いていた３年生、立派です。

昨日の始業式・入学式を終え、今日は１年生から６年生までそろっての集団登校となりました。

しかしあいにくの雨。

１年生の昇降口付近では傘をとじるのに苦労する子、傘立てや靴入れの場所を探す子で渋滞が起きてしまいました。

そこに現れたのは数名の６年生。

「傘をとじられない人、やってあげるよ」

「○○くんの靴はここに入れてね」

と、困っている１年生を優しくリードしてくれていました。

外の天気は雨でしたが、とてもすがすがしい気持ちの朝となりました。

令和６年度がスタートしました。

４月１日には今年度の転入職員が着任しました。

心機一転、新たな気持ちで、赤井小学校をよりよい学校とすべく努めてまいります。

今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

本日は教職員一同で１年生教室の環境整備を行いました。

午後からは体育館にて入学式の会場準備を行う予定です。

新１年生のみなさん、入学を楽しみに待っていますよ。

２年生から６年生の皆さん、始業式はもうすぐです。

新年度の準備はできていますか？

月曜日、元気に会いましょう！

今日は暖かい日差しのもと、１年生～５年生は修了式を、６年生は卒業式をそれぞれ行いました。

修了式では

１年生はひらがなやカタカナ、漢字を頑張って覚え、長い言葉もかけるようになったこと

２年生は体育科や生活科などで１年生と合同で活動する時、頼りになるお兄さんお姉さんとして活躍したこと

３年生は社会科や理科、毛筆、外国語活動など、活動の幅を大きく広げてがんばったこと

４年生は活動の幅に加え、学習内容をより深めることができたこと

５年生は次期リーダーとしての心構えをもって頼もしくなってきたこと

など、それぞれの学年でこの一年間に成長してきたことを称賛しました。

みんな、話の聞き方など立派な態度で臨みました。

そして卒業式。

６年間の集大成と呼ぶのにふさわしい、立派で温かみのある式となりました。

卒業証書を受け取り方、話の聞き方、響きを大切にした式歌、「伝えたい」という気持ちの詰まった呼びかけ。

全てが誇らしく思える式でした。

修了式・卒業式を明日に控え、今日は教室でゆっくり活動できる最後の一日です。

道徳の授業で友達や学級のよさを振り返ったり、

一年間の活動や学習の記録を振り返ったり。

そして、全校をあげて行ったのは、一年間使用した教室やロッカーなどの大掃除（愛校活動）です。

一年間の感謝の気持ちを込めて

そして

次に使用する人たちへの思いやりの気持ちを込めて

時間をかけて一生懸命体を動かしました。

各学年では一年間の学習のまとめをしています。

練習問題や発展問題に取り組んだり、タブレット端末で補充問題に取り組んだり。

さて、５年生では国語の学習でまとめた作品が廊下に掲示されています。

「おすすめの本」です。

どの作品も丁寧かつ読みやすい字で書かれています。

見出しや色の使い方も含めて、読む人のことを意識して書かれていることがよく分かります。さすがは高学年です。

市内の小学校では「いわきっ子チャレンジノート」というものを使用しています。学校で保管しているため、家に持ち帰る機会はなかなかありませんが、６年間通して使用するため、成長の様子を振り返ることができるようになっています。

２年生では、「家でできるようになった仕事や手伝い」を思い出すことで、自己の成長を振り返りました。

どの子も「できるようになったこと」がたくさんあり、なんとなく誇らしげでした。次の一年間ではどんな成長が見られるか、楽しみです。

 ５年生は体育、元気に外でサッカーです。（体育館は卒業式の式場仕様になっているため、この時期の体育は全て外です。花粉症の人には大変です・・・）

みんなよく走る！