3年2組で行われた国語科授業研究の成果と課題を明らかにし、今後の授業に活かすためにラウンドスタディ方式で研究協議を行いました。実り多い協議となりました。

２校時に３年２組で国語科の授業研究を参観しました。組み立てた文章をグループの友達とタブレットを使って読みあいながら、加筆、修正、資料の共有をすることができた授業でした。振り返りの感想を見ると、友達からアドバイスを受けたことやアドバイスをしたことなどについて書かれていました。①つなぎ言葉を加える②読めない漢字を平仮名にする③写真はカラーに変えると分かりやすい。一人一人が目的意識を持って学習に臨む事で確かな学びとなっていました。ＩＣＴの効果的な活用がされた授業でもありました。

体力作りの一環として、２校時と３校時の間の休み時間に業間運動として、持久走の練習を始めました。外回りを５・６年生。中周りを３・４年生。内回りを１・２年生が走るようにしています。感染症拡大防止のために次の２点を工夫して実施しています。１：スタート位置は各学年ごとに分かれる。２：学級毎に走る日を変える。本日は、各学年２組が走りました。

奥羽大学の主任教授の先生をお招きし、６年生の各教室で防煙教室を開催し、たばこの害について学びました。６年生の保健学習として深い学びとなりました。本当にありがとうございました。

体力作りの一環として、２校時と３校時の間の休み時間に業間運動として、持久走の練習を始めました。外回りを５・６年生。中周りを３・４年生。内回りを１・２年生が走るようにしています。感染症拡大防止のために次の２点を工夫して実施しています。１：スタート位置は各学年ごとに分かれる。２：学級毎に走る日を変える。本日は、各学年１組が走りました。明日は２組が走る予定です。