2020年6月の記事一覧

お陰様でプールに水を張ることができ、水質検査や感染症対策を全てクリアし、今日からプールの授業を始めました。

プール開きに当たっては、教員と生徒で安全を祈願しました。今年度の初泳ぎは３年生です。あいにく日差しはありませんが、生徒は楽しく水泳の授業に臨みました。

明日７月１日は「国民安全の日」。今後も水泳の授業における安全管理や指導を徹底し、生徒が充実した学びができるように努めます。

３年数学は「多項式の計算」についての確認テスト。理解を確かなものにして期末テストに臨んでほしいという先生の意図がうかがえました。

２年英語は「I want to」という表現法の学習。文法と同時に、英語文化にも関心を持てるようにしたいと思います。

１年理科は「プラスチックの種類」の実験。色々な種類のプラスチックを燃やしたり水につけたりして、性質の違いを確かめました。プラスチックの種類を学ぶ目的は何か、どうしてそのような実験をする必要があるのかにまで考えが及ぶような学びをさせたいと思います。

午後からはテニス部が練習試合、野球部とバスケ部が合同練習。部活を楽しみに土曜授業に来ている生徒も少なくないことでしょう。 

３年美術は「自画像を描く」の最後の時間。静粛な教室において、丁寧に制作に取り組む生徒たち。先生が個別に支援する様子も見られました。作品の展示が待たれます。

１年数学、２年英語は、生徒と先生の距離感が近く、伸び伸びとした雰囲気の中で、授業が進められていました。

明日は土曜授業の日。時数確保のみならず、授業をはじめとする教育活動の質の向上も課題と捉えています。

あいにくの梅雨空が続いていますが、生徒たちは元気に学校生活を送っています。ただし、体調管理には十分に留意してください。

３年数学は有理数と無理数の学習。受験数学に留まることなく、数学の楽しさやよさ、有用性を実感させることができれば・・・。

１・２年体育は合同でソフトバレーボールのゲーム。合同といっても８名ですが、４名ずつに分かれてチームスポーツの楽しさを満喫。こんな溌剌とした姿を他教科でも見てみたい。

１年英語はリスニング。願わくば「外国文化を理解するために英語を学びたい」という生徒を増やしたい。

曇天のせいか、少し重い雰囲気が感じられる月曜日の午前中でした。

３年理科は「植物の生殖」についての学習。先生がデジタル教科書にある動画を使って、肉眼では見えない細胞の変化を手軽に見せられるようになりました。

２年社会は「少子高齢社会」について。日本社会のこれからの姿について、知識のみならず、どこまで自分事として考えられるかが大切です。

１年数学は「正負の数の四則の混じった計算」について。計算の仕方のルールを確実に習得することが求められています。 

本校担当のALTが８月で帰国することになりました。今日は本校での最後の授業。様々な工夫を凝らした授業は、生徒たちから好評でした。１日の最後には全校生が集まって送る会を開き、感謝の気持ちを伝えました。

乾いた涼しい風が清々しく感じられる１日でした。

３年体育はソフトバレーボールの試合。学んだ知識・技能がどこまで生かせるかを実感できる良い機会です。試合後は、何ができて何が課題なのかを振り返ることが大切です。

２年技術はラジオの製作。あと２時間くらいで完成だそうです。週１回来る担当の先生との会話を楽しみながら作業をしていました。

１年理科はガスバーナーの使い方を学ぶ授業。不慣れなマッチを擦って、点火する姿に思わず微笑んでしまいました。理科の器具の使い方に習熟し、実験の面白さを存分に味わことができるようになってほしいと願っています。

土曜授業と並行して、ＰＴＡ奉仕作業（プール掃除）を実施しました。雨天の中、しかもプールの水が出ないというトラブルに見舞われたにもかかわらず、多くの保護者の皆さんのご協力をいただき、予定どおりに作業を進めることができました。また、駒込地区や薬王寺地区から高圧洗浄機や発電機、貯水タンクをお借りしたことで、作業を円滑かつ効率的に進めることができました。ご協力いただきました保護者並びに関係の皆さまには、衷心より感謝申し上げます。

臨時休業の補填として、今年は７月末日まで１学期の授業が入ります。７月は例年以上にプールに入る機会が多くなると見込まれますので、安全安心なプールの授業を通じて、生徒の資質・能力を高めていきたいと思います。

蒸し暑さが気になる１日でしたが、今日も生徒たちはひたむきに学んでいました。

３年美術は自画像のデッサン、特に目の描き方についてこだわっていました。１年生はシューズのデッサン、授業の終わりには互いの作品を鑑賞する時間が設けられていました。美術の先生ならではの専門的な指導が受けられる生徒が羨ましい限りです。

１・２年生の学級活動は、１つの教室内で学年毎のグループに分かれて、それぞれに先生が付いて支援していました。学習内容は、「県立高校の新しい入試制度について理解するとともに、友達からのアドバイスをもとに、自主学習の方法や内容を見直す」というものでした。教師が黙って生徒を見守り、生徒が自学の在り方を振り返る姿が印象的でした。

大野中の校舎裏に、燕のつがいが巣を作っています。日本では昔から、家の軒下に巣を作った燕は、雷や火事を防ぐ生き物と信じられ、子どもを生み育てるおめでたいしるしの鳥として人々に愛され、大切にされてきました。

のど赤き玄鳥ふたつ屋梁にゐて足乳根の母は死にたまふなり（斎藤茂吉）

つばくらめ空飛びわれは水泳ぐ一つ夕焼けの色に染りて（馬場あき子）

気温は昨日より低いようですが、蒸し暑さが気になる１日でした。

１・２年生は合同で体育の授業を行いました。ソフトバレーボールを使い、２チームに分かれてゲーム形式で、パスやレシーブ、スパイクなどの技能の習得を図りました。「３回で相手コートにボールを返す」ことにもこだわってゲームをしていました。体育の授業では、生徒本来の姿があらわれ、歓声をあげながら楽しそうに活動しています。このような生徒の姿を、学校生活でもっと多く見られるようにすることが私たちの課題です。

３年社会（歴史）では、「世界恐慌でイタリアとドイツはどのように対応したか」という課題のもと、学習していました。教科書などの資料から情報を集め、ノートに整理・分析して、知識や技能を習得させることは勿論大切です。しかし、「コロナ恐慌」とも言われるこれからを生きていく生徒たちには、歴史に学びながら、現実世界で生かすことのできる「社会的な見方・考え方」まで養うようにさせたいと思います。知識・技能の習得にとどまらず、思考力・判断力・表現力まで養うことのできる、生徒にとって魅力ある授業をつくることも、私たちの優先すべき課題となっています。

学校だより第２号は、下をクリックしてご覧ください。

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本日の１年社会は「乾燥地帯の暮らし」について、２年技術は「ラジオの製作」、３年英語は「受動態の活用」について学習していました。生徒も教師も、「主体的・対話的で深い学び」を実現できるように努めていきたいと思います。

今週は、ＡＬＴの先生が英語の授業に入っています。臨時休業があったために、約半年ぶりの来校となりました。１年生の数学も順調に進んでいます。

長い臨時休業や様々な行事の中止を経験した私たちだからこそ、学校で学ぶことの楽しさや醍醐味を味わえるように努めていきたいと思います。

 １・２年生は複式学級のため、複式指導を解消するための先生（非常勤）が、本校には配置されています。そのおかげで、今日の道徳は、１年生と２年生に分かれて行うことができました。学活や総合の授業では、学級を分けずに、２人の先生が入って授業を行うこともあります。これをティーム・ティーチングと言います。

３年美術も、非常勤の先生から、「自画像の描き方」について学んでいました。本校の美術も、専門の先生（当該教科の教員免許を持った先生）から学ぶことができるようにするための特別な教員配置です。生徒たちには、自己の資質・能力を育むとともに、将来は賢い市民として行動できるよう期待します。

３日（水）、本年度１回目の学校評議員会が開かれました。評議員の皆さんには委嘱状を交付し、その後は授業参観をしていただきました。評議員会では、学校経営や臨時休業の影響、生徒の様子などについて意見交換をしました。

野球部、男女ソフトテニス部、男子バスケットボール部、友＆愛部も再開しました。また、いわき市中学校体育大会（市中体連）が、新型コロナウイルス感染防止対策を徹底した上で、次のとおり開催されることとなりました。

ただし、会場確保や競技方法の問題等もあるため、日程変更となる場合があります。また、生徒の健康安全を確保するために、大会自体が中止となる可能性もあることをご理解願います。

なお、詳細は各部顧問から改めてお知らせいたします。

野球　 7/29　　8/3　　8/5～8/7

バドミントン　 7/30～7/31　　8/3

バスケットボール　 8/10～8/12

ソフトテニス　8/5～8/7　　8/9

お陰様で、今日から通常日課（50分授業、6校時、部活動あり）で授業などの教育活動を再開しました。関係の皆様のご理解とご協力に感謝いたします。ただし、部活動については、新型コロナウイルス感染防止のための部活動方針を遵守し、今週は短時間での体力回復の運動等を行います。

今日の１年音楽は「鑑賞」の学習、２年社会は「自然災害と地形・気候との関係」、３年理科は「水溶液の性質を見分ける学習（実験）」でした。生徒にも教師にも、テストや評価のための学習から脱却し、その教科の持つ学問としての面白さを味わえるような学び方や授業づくりが、学校再開後の今こそ求められているように思います。

ポストコロナ時代の学校教育において大切なことは何かを熟考・熟議して見極め、学校経営・運営を行って参ります。