出来事

4年生には２・３・６校時と訪ねました。２校時は算数の時間。みんなで学び合う協働的な学びが見られました。３校時は音楽。「もののけ姫」をリコーダーで練習していました。６校時目は体育。持久走の練習とティーボールを行っていました。充実した１日でした。

『地産地消週間』2日目です。

今日は、一汁二菜献立で主食・主菜・副菜・汁物が揃った栄養バランスの特に良い献立でした。

『まごわやさしい』の食材がほとんど揃っている理想的な献立です。

ま（豆類）・・・今日は「豆腐・味噌・大豆」が使われていました。

ご（ごまなどのナッツ類）・・・今日は「ごま」が使われていました。

わ（わかめなどの海藻類）・・・今日は「ひじき」が使われていました。

や（野菜）・・・今日は「長ねぎ・ほうれん草・しそ・玉ねぎ・にんじん・さいんげん」が使われていました。

し（しいたけなどのきのこ類）・・・今日は「なめこ」が使われていました。

【今日の献立】

ご飯　牛乳　県産鶏しそつくね　さやいんげんのごま和え　なめこ汁

【今日使われた地元食材】

牛乳　豆腐　味噌　鶏肉　大豆　なめこ　長ねぎ　ほうれん草　しそ　さやいんげん　米

【今日の放送】

「地場産物を活用するメリットには、新鮮で美味しいということだけでなく、食材の配送などで環境へかける負担が少なくなることもあります。このことは、世界中で取り組んでいるSDGsの目標にもつながっています。他にも、「食」に関する目標の中には、「つくる責任、つかう責任」として、食品ロスについても挙げられています。食べ物への感謝の心を持ち、食べ物を無駄にしないようにしましょう。地場産物を食べることを通して、地球のために、自分たちにできることはないか考えてみましょう。」

快晴で走りやすい気温の中、持久走の練習に励んでいます。

転んでしまっても、苦しくても、一生懸命最後まで走ることができました。

自分自身の記録更新を目指して、頑張りましょう！

３・４校時は理科「物のとけ方」の学習では、前回の答えコーヒーシュガーはとけるが片栗粉は溶けない。ということが分かりました。今日の実験は、「物がとける量には限りがあるのだろうか」という問いから食塩とミョウバンがどれだけ溶けるか実験しました。みんな一生懸命撹拌していました。

コーヒーシュガーと片栗粉を入れた見ました。その結果です。

メスシリンダーの使い方も学習しました。

その後一生懸命撹拌しました。さて50ｍLの水で何杯溶けるか？

2校時に理科「音のせいしつ」の学習をしました。単元のテストをして、その他の時間で糸電話で遊びました。やはり音が伝わるキーワードは「ふるえている」でした。

」