出来事

職員室です。普段はここまでじっくり見たことはありませんね。

校長室です。

このお家は何だろう？　ドールハウスに興味津々。

今まで校長先生が何人いるのかな？

あのトロフィーは何だろう？

忘れないうちにしっかりメモしないと。

答えるのが難しい質問もありました。

〇校長先生は、どうしてこの学校の校長先生になったのですか？

〇校長先生の仕事は何ですか？

〇どうして郷ヶ丘小が建ったのですか？

いずれも、一言で答えるには難問です。

活動の様子です。

子どもたちは、「社会は仕事を通じて相互に支え合うことで成立している」ことを学んでいます。

私も、お客さんとして商品を買ったり、電子マネーをチャージしたり、住宅お掃除の契約をしたりしてきました。

最初は恥ずかしそうにしていた子どもたちですが、だんだん仕事にも慣れ、責任をもって仕事をしようとしている姿が印象的でした。

こんなにたくさん集まりました。 

６月６日の献立をもとに様々な食品が、「体をつくる」「体の調子を整える」「エネルギーのもとになる」のどれにあてはまるかを考え、ワークシートに書いています。

答え合わせをしています。大豆は、枝豆のうちは野菜扱いなので体の調子を整える食品ですが、豆腐になると体をつくる食品に分類され、なかなか当たりません。

「自分手帳」を使い、成長期に特に気をつけたい栄養素についても学んでいます。

いくら３つの食品をバランスよく組み合わせても、量や種類も大事なことを学びました。

イラストクラブ　好きなイラストを描いています。

科学クラブ　スライムづくりの説明を聞いています。

ダンスクラブ　どんな曲で踊るか、曲決めをしています。

手芸・調理クラブ　自分のめあてを発表しています。

パソコンクラブ　プロフィール作りをしています。

バスケットボールクラブ　チームでパス回しの練習をしています。

バドミントンクラブ　続けて打ち返す練習をしています。

 お楽しみクラブ　ふやし鬼をしています。先生が鬼のようです。

陸上クラブ　リレーをしています。

久しぶりのクラブで、子どもたちの笑顔が輝いていました。

今日（７日）は、市役所から環境企画係の方を２名お呼びして、地球温暖化を防いだり、脱炭素社会にするにはどうしたよいかについて学びました。

このままのペースで温暖化が進めば、２１００年には世界の平均気温が５℃も上がってしまうそうです。水素で走るバスに乗ったことがあると答えた子もいました。

この男の子は、海（波）を活用して発電できないかを質問しています。

本校では、今後も感染症の状況を見ながら、外部の専門家の方に直接お話を伺う機会も設けていきます。

今日（６．３）は、授業参観と奉仕作業（雨天、雷のためＡ地区のみ）を行いました。

機械が入りづらい植え込みなどを中心に、除草作業をお願いしました。

おかげさまで、ずいぶんきれいになりました。

また、授業参観にもおいでいただき、ありがとうございました。

日本の税金の総額は６３兆円であること、いわき市の税金収入は５００億円であること、税金の種類は５０種類であることなどを学びました。

上の写真は、１億円（本物に似せた物）を持っているところです。

重そうですね。何㎏あると思いますか。

最後は、アニメを見ながら「もし税金がなかったらどうなるか」を学んでいます。

１億円は約１０㎏です。

まずは「心肺蘇生法」です。

手本を見て学びます。

意識を確認しています。

胸骨が５㎝下がるくらいに押し続けます。

力をかけるために、垂直に押します。

ＡＥＤが到着しました。心電図を解析し、必要であれば電気ショックを与えます。

電気ショックを与えた後も、心臓マッサージを続けます。

いざという時のために、本校では毎年研修を続けています。

不審者に声をかけられたときの約束ですね。

１年生も知っていたようです（ほかの学年は教室で担任から指導）。

次に、実演してみました。

不審者役のスクールサポーターが、１年生の男の子に声をかけています。「いかのおすし」にあるように、ついていかない・大声を出す・すぐ逃げることなどを学びました。

次に、不審者がランドセルを引っ張る場合があるので、すぐ取って逃げるにはどうしたらよいかを学びました。上の写真では、ランドセルを背負ってから水筒をかけたので、ランドセルが簡単に取れず身動きが取れません。

この写真では、水筒をかけてからランドセルを背負ったので、ランドセルが取れやすくなっています。

保護者のみなさまも子どもたちを不審者から守るため、ご協力をお願いします。