いわき市立勿来第二小学校
いわき市立勿来第二小学校
こんなこと ありました
勿来二小「ニコニコナコニ!」ハロウィン(10/30)
3年生の外国語活動の時間にALTの先生が、仮装をして教室に登場しました。マリオの双子の弟であるルイージになって現れ、教室の子どもたちはとても喜んでいました。
勿来二小「ニコニコナコニ!」読み聞かせ(10/30)
今日は、1,2年生を対象に、「子どもの読書環境を豊かにする会」3名による読み聞かせ会を行っていただきました。
「リスとドングリ」、「ふしぎな かさやさん」、「トンボになったヤン」、「花さき山」、「のっぺらぼう」、「アレクサンダとぜんまいねずみ」、「へんしんレストラン」などを読んでいただきました。回転紙芝居や大型絵本、紙芝居やからくりボックスなど、見ていても目が釘付けになる趣向を凝らした読み聞かせに、1,2年生は集中して見て聞いていました。読み聞かせをしていただいた3名のみなさん、ありがとうございました。
勿来二小「ニコニコナコニ!」感謝のメッセージ(10/27)
4年生が学習発表会で大正琴を中心とした合奏に挑戦しましたが、外部講師で本校の大正琴指導を行っていただいている深谷久美子先生に感謝のメッセージを贈呈しました。自分たちが今回の挑戦で学んだことを深谷先生に伝えていました。4年生への丁寧なご指導ありがとうございました。
勿来二小「ニコニコナコニ!」5年宿泊学習(10/25,26)
5年生20名が、10月25日、26日に1泊2日でいわき海浜自然の家に行ってきました。秋晴れの下、海浜オリエンテーリングをしたり、野外炊飯をしたりして、楽しい2日間でした。
1日目海浜オリエンテーリング
1日目室内ニュースポーツ
1日目キャンドルファイア
2日目野外炊飯 焼きそば作り
2日目アンモナイトセンター見学
とても有意義なそして貴重な体験ができた2日間でした。いわき海浜自然の家のスタッフのみなさん、アンモナイトセンタースタッフのみなさん、ありがとうございました。
勿来二小「ニコニコナコニ!」元気な子どもたち(10/24)
秋晴れのさわやかな空の下、こどもたちは元気に校庭で活動していました。2年生が体育の学習でリレーを行っていました。大休憩では、遊具を使って遊ぶ子どもたちや、ドッジボールの子どもたち、秋を探して歩く子どもたちなど、さまざまでした。
勿来二小「ニコニコナコニ!」タブレットの使い方学習(10/24)
今日の1年生は、ICTサポーターの先生とティーム・ティーチングでのタブレット活用の仕方を学びました。友だちの作品に「いいね!」をつけて送ってあげる方法などを学びました。1年生はとても飲み込みがよく、スイスイ学んでいましたと、ICTサポーターの先生もとてもほめてくれていました。これから、どんどん活用できそうです。
勿来二小「ニコニコナコニ!」ベースボール型ゲーム(10/23)
3年生は体育の学習で、校庭中に声援を送っていました。「ベースボール型ゲーム」と言って、ソフトボールや野球の基本型となるようなゲームです。3年生は、バットのかわりにテニスラケットでティーにのせたボールを打っていました。全員に打順が回ってくるのも魅力的です。打者をアウトにするには、バッターがホームを踏む前にキャッチした人の周りに守備のメンバー全員が座ればアウトにできます。とても楽しんで取り組んでいました。
他の学年もご紹介します。
勿来二小「ニコニコナコニ!」平和について(10/18)
6年生を対象にした、ユネスコ出前授業がありました。いわきユネスコ協会より、2名の講師の先生方と出前授業担当の先生をお迎えして、平和について考える2時間でした。講師の先生方、ありがとうございました。
勿来二小「ニコニコナコニ!」ケンパー(10/17)
2年生は体育の学習を体育館で行っていました。多様な動きをつくる運動遊びという学習があります。今日は、フラフープのリング等を使って、昔懐かしい片足ケン、両足パーの「ケンケンパーケンパーケンパーケンケンパー」をやっていました。利き足でケンをやった場合と、利き足でない足でケンをやったときでは、難しさが違うと、実感していました。
他の学年の様子もお伝えします。
勿来二小「ニコニコナコニ!」学習発表会(10/14)
今日は、今年度3回目の全員登校日となりました。学習発表会を体育館にて行いました。それぞれの学年のカラーを出しながらの元気いっぱいの発表に会場からたくさんの拍手をいただきました。また、全国子供大正琴コンクール本選に臨むサンシャインNAKOSO2の演奏も保護者の方に初めてのお披露目でした。11月12日の石川県金沢市文化ホールで行う全国大会でもがんばってほしいと思います。プログラム順にご紹介します。
<開会>
<1年>
<5年>
<4年>
<サンシャインNAKOSO2>
<3年>
<2年>
<6年・閉会>
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