できごと

ここです

外野とキャッチャーは、まさしくそこを見ているようです。

広い視野と細かい観察力を両立させることが大事ですね！

いつも通りに授業が進んでいます。

こちらは室内での授業

こちらは明るい１年生教室。

一方、こちらは

なんだか（写りが）暗い３年生教室。

逆光の補正をミスったからです。決して雰囲気が暗い訳ではありません。

みんな真剣に課題に取り組んでいます。

やはりマスク率は３年生が圧倒的に高いですね。

さて、校庭ではソフトボール（簡単版）が行われています。

問「ボールはどこでしょうか？３秒で答えてください」

答（まあ、これは簡単かな）

問２「ボールはどこでしょうか。ヒント：プレーヤーの視線に注目」

答えは、明日発表します！

そんな今朝の登校風景です。

まずは７時１９分の映像

普段なら、この時間帯は結構たくさんの登校生がいるのですが、今日はパラパラです。

（歩行者用の信号が青で、写真が撮れるほど手元に余裕があることはめったにありません。）

次に７時４１分

今日はこの時間帯が最も混んでいたようです。

通常よりも５分程度遅いようです。

そこで、今朝の「街角インタビュー」

問「今朝は普通通りに起きられましたか？」

答「ほぼ通常通りです！」

　「５分ほど遅れました」←けっこう多数

　「逆に早く目が覚めました。いつもと違うのでちょっとワクワクです」

　「３０分寝過ごしました」

　「７分寝坊です」←細かい！

　「寝坊など、あろうはずもありません！」←どこかで聞いたフレーズです

次に禁断の質問

問２「いつもの足の重さを１とすると、今朝の重さは？」

答　「１のままです」

　　「２です」

　　「1.5です」←細かい！

　　「0.5くらいです」

　　「３００です」←鉄下駄状態？

　　「走ってきたので、いつもより軽いです！」←こういう返しができるのは、良いですねえ。

いろいろなお答えがありましたが、みんな笑顔で答えてくれたので、私の気持ちは明る～くなりました！

ありがとう！

さあ、今日も楽しく頑張ろう！

国語（書写）です。いわゆるお習字ですね。

「木立」を行書で書いています。

こういう場合は「したためている」と言った方が良いのかな。漢字で書くと「認めている」です。

みんな真剣な表情で、教室の空気がピリッとしています。

行書だと、楷書とはちょっと違う雰囲気になるから不思議ですよね。

私が「中学生に戻ったとしたら、もう一度ちゃんと学び直したい事」の第１位がこの「書写」です。

待てよ、音楽の時間にギターを弾けるようにもなりたかったし、体育の時間に鉄棒の蹴あがりができるようにもなりたかったなあ。技術室にあった旋盤も使えるようになりたかった。歴史ももっと勉強したかった・・・青春は後悔ばかりです。

３年国語の授業で群読をしています。

教室の後ろから見ると

ちょっと分かりにくいのですが、前から見ると

このように、マスク率が高くなってきました。

でも、みんなで風邪を引いている、という訳ではありません。

高校受験を控えて、健康に対する意識が高くなっているようです。

がんばれ３年生！

今号の内容は

〇日々の授業から

〇「雨乞い理論」とは？

〇今週末と来週の行事予定

こちらをクリックしてください→２８号１２月６日号.pdf

今朝も様々な活動が行われました。

ちょうど陰に隠れて見えない部分もあるのですが、１学年ＰＴＡのみなさんのあいさつ運動や野球部主体のあいさつ隊、ほうき隊など。ありがたいです。うれしいです。

さらに今朝は飛び道具として「小型掃除機」も登場しました。（写ってませんが）

さて、恒例？の街角インタビューです。

今朝の質問は・・・

「朝ご飯は何でしたか？」

お答え

「ご飯です」←多数あり

「パンです」←多数あり

「ご飯とパンです」←複数あり

そのほかにも

「お茶漬け」「パスタ」「二色丼」「だんご」「肉」「お餅」「目玉焼き」などなど。

主食とおかずが入り交じってますが、聞いた範囲では「食べてません」という答えはありませんでした。ほっとしました。

みんな笑顔で答えてくれたのが嬉しかったです。

意外だったのは「（昨日の）カレーです」という答えがなかったことですね。

カレーは週末に登場する「ラスボス」なのでしょうか？

昨日（１２月４日）の午後、「吹奏楽アンサンブルコンテスト」の演奏披露会が行われました。

本番は１２月７日です。本校からは３チームが参加します。

↑ これはサックス四重奏

 ↑ クラリネット七重奏

 ↑ 木管四重奏

 ↑ 聴衆

音が良く弾む、良い演奏でした！

本番も楽しみにしています。

メンバーの皆さん、お疲れ様でした。

※披露で疲労？

余談

フルートって、金属製ですが「木管楽器」なんですね！？

なぜ？　

理由は自分で調べてみましょう。私は昨日調べました。なるほどね～。 

やはり家庭科の調理実習でしょうか。（あくまでも個人の感想です。諸説あります。）

みんなで、コンロにかかった鍋を注視しています。

カウントダウンの後に・・・オープン！

おやおや、開けてもまたフタ・・・

さらにオープン！

茶碗蒸しですね。美味しそう！

　↑「こうすると『映え』ますよ」とのことでフタをそろえて１枚。

みんな良い表情ですねえ。出来『映え』は最高だったようですね！

今日は２つの現場で、その２１世紀の光を目撃しました。

まずはここ理科室です。

暗い中で何をしているのか？

近寄ってみます

さらに手元へ。おお２１世紀の光が見える。

レンズの実験ですね。

光源はＬＥＤ（発光ダイオード）です。これは赤と黄色かな。

みんな真剣な表情で取り組んでいます。

一方、こちらでは

技術の実習で何かを作成中。

手元を拡大！

震える手で、ハンダ付け中です。そして・・・

進行状況を確認しています。

手元を拡大！

おお！光った～！２１世紀の光！

これは白色ＬＥＤですね。

こちらもみんな真剣に取り組んでいます。

余談

私が中学生だった頃にＬＥＤが登場しました。

当時は色も赤だけでした。

値段は１つ６００円！

お小遣いを握りしめて、部品屋さんに通った頃が懐かしい。（１９７０年代の話です）

そのＬＥＤで何をしたのかというと・・・

ただ電池をつないで、光らせただけでした。それだけで楽しかったあの日々・・・純粋だったなあ