出来事

　ご家庭にお願いして持ってきた球根を今日植えました。

　子どもたちは「埋める」と言ってしまうのですか゛今日のいい天気の中、しっかり植えることができました。朝顔とは違って、なかなかお世話の機会はないのだけれど、しっかり観察して、生き物の育て方を学んでいって欲しいものです。

　食塩やホウ酸が水にどのくらい溶けるのかを実験で確かめます。先生の周りに集まって、手順をしっかり確認して実験を行います。

　物質や温度による「溶け方」の違いを学んで行きます。理科では、どのように学ぶかがとても大切です。

　四角形の内角の和を求めます。算数では多くの場合、これまで習ったことを使いこなして新規の学習内容を獲得していきます。四角形の内角の和は、三角形の内角の和をもとにすれば求められることが、沢山の発表から分かりました。

　小数が出るまでは位を揃えるのは簡単でしたが、小数が出てくると「小数点」で位を揃えなければなりません。でも、原理は１年生に習った算数と同じです。位をしっかり揃えられれば、間違いなく計算できるのです。頑張れ４年生！！

　「工夫して」　算数科では良く出てくる言葉です。効率的かつ簡単で汎用性の高い方法で・・・・・・。それが工夫することなのかと思います。

　凹型の形に並べられたおはじきを工夫して数えます。身を乗り出す姿、友だちに一生懸命伝える姿、２年生の成長を感じる瞬間です。

　６学年の図画工作です。

　６年生にもなると、表現力も豊かになり、作品をつくる技能も高まります。版画の一掘り一掘りに小学校生活を噛みしめるように残りあと半年を切った最高学年の姿が見られてきました。

今日は２年生が１年生を招待しての秋祭りが行われました。２年生がいっぱい考えて、いっぱいつくったおもてなし、１年生たちは楽しく遊び、先輩たちの技を確認していきました。

こうして、おもてなしを受けた１年生は、「自分たちも招待したい！！」という気持ちになります。まさしく、幸せの連鎖ですね。

６学年理科です。「力の大きさ×支点からのキョリ」が左右等しいときてこがつり合うことが分かりました。そこから、推論しつり合うきまりを確かめます。沢山つるしましたので、計算機を使って、サポートティーチャーにも手伝ってもらって、きまりと実験の整合性を図っていました。

　本日、本校３学年児童が、地域の長寿会の方々と交流会を行いました。長寿会というのは名ばかりで、お若くてエネルギッシュな方々と楽しく昔の遊びにチャレンジしました。

　現代の遊びはゲームばかり、言葉で、お手本を見て、実際にふれあって、たのしいあそびがたくさんあることを知りました。

　６学年ではてこのはたらきを学習しています。てこの規則や有用性を学んで行きますが、まずは実験用てこの両腕、支点からのきょりの同じところに同じ大きさの力を加えればつり合う（当たり前のことを確認する）学習を行いました。次はてこのつり合うきまりを考えて行きます。