日々の活動日誌

　青空のしたには元気な姿がいっぱいあります。六小キッズは今日もたくさん体を動かしました。

　どうぶつの赤ちゃんの学習をしている１年生。自分でも図鑑から動物を選んでどんな赤ちゃんかなと調べています。その図鑑や図書は司書の先生にそろえていただいています。新アイティムのミニラックに図書を入れて１年生教室の前においてあります。いつでも学習に役立ちますね。各自図書を選んで友だちと調べ学習をしていました。先生とも相談していますね。

　今年度最後となる読み聞かせも楽しい時間となりました。子どもたちはお話の世界に引き込まれるように聞き入っていました。季節にあったお話、心に響くお話、いろいろな本を選んで読んでいただきました。

　5年生がプログラミングに取り組んでいました。自分が意図する一連の活動をコンピュータに実行させるために、どのような組み合わせが必要で、その動きに対応した記号の組合せをどのように改善していけばよいか、真剣に考えています。うまくいかなくても、どこが違っているのか考えながら学習しています。

 　4年生も試行錯誤。立方体の展開図を作っていますが、いざ組み立ててみるとうまくいかないものがあります。成功したものと失敗したものをオクリンクで共有しています。さて立方体の展開図はいくつあるのでしょうか。

　今日は節分です。全校で「豆まき集会」を行いました。この会の運営は「年男」「年女」にあたる5年生です。まずは各学級の退治したい鬼を校長室から発表しました。

 　各学級から出された鬼は「むだづかい鬼」「時間を守らない鬼」「きりかえられない鬼」･･･などなど。すぐにでも退治したいですね。

　次は、職員室の先生たちがＣＶ＜キャラクターボイス（CharacterVoice)＞となって紙芝居をしました。節分にまつわるお話がたくさんある中で「おにとおひゃくしょうさん」というお話を紹介しました。先生たちのチームワークもバッチリです。

　この後は、５年生が粘着テープで作ってくれた豆を学級ごとにまきました。きっと各学級の鬼は退治されたと思います。

　明日は立春。自分にある心の鬼をしっかりと退治して、新しい春を迎えたいですね。

　上神谷地区の横断歩道が、綺麗に塗装されました。これでドライバーからもはっきりと横断歩道が認識できます。子どもたちが交通安全に気をつけて登下校しますので、ドライバーのみなさんも歩行者が横断しようとするときには徐行し一時停止をお願いします。

　今日は図書ボランティアのみなさんが１年生に読み聞かせをしてくださいました。１組も２組もお話に夢中です。「かわいいー。」とか「じゃなーい。」とか、楽しんでお話を聞いている１年生の反応にほっこりさせられます。ボランティアのみなさん、楽しい本を選んでいただき今日もありがとうございました。

　今日は、いわきの特産物である「トマト」をたっぷり使用した” トマにゃんキムチ丼 ”でした。ご飯にキムチをのせておいしくいただきました。たこの形をした” たこナゲット ”もみんなおいしいと言って食べていました。１年生は今日、たこ上げをしてたこナゲットをいただいたのですね。

　１年生とぐんぐん学級がたこ上げをしました。どんなに寒くてもへっちゃら。走ってみたり教えてもらったりして夢中になってたこの上げ方を考えています。そして校庭の空に高く舞うたこ。たこに描いたイラストに込めた思いも一緒に、たくさんのたこが舞いました。

　５年生が調理実習を行いました。材料に適したゆで方を理解し、調理に必要な用具や食器の安全で衛生的な取り扱いもできるようにします。もちろん味付けや盛り付けも考えられています。できあがったあとはみんなで実食！ゆで加減や味付けなど振り返りながらおいしくいただきました。

　休み時間、３年生も長なわ跳びの練習をしていました。３年生もスピードアップをしていてびっくり。まだまだ回数を増やしていけそうです。気持ちを合わせて頑張ろう。

　今日は今年度5回目となる森林環境学習が行われました。早速３年生は環境アドバイザーの先生方と一緒に校庭に出て、一年間観察している班の木を見に行きます。いつも自然や植物のことをたくさん教えてくださる環境アドバイザーの先生、今日もありがとうございます。校庭での活動の後は、室内に移動して「木工クラフト」を行いました。材料は、環境アドバイザーの皆さんが持ってきてくださった木や木の実などです。自然の形を生かしながら、作品作りに取り組みます。自然にある材料だけで、こんなにもすてきな作品が出来上がりました。かわいらしさも、木のぬくもりも感じられますね。さて、今日も楽しい森林環境学習となりました。森林環境学習は次回が最後となります。次回は３月。春を目前にした木々にどんな変化があるのか楽しみです。

　強い冬型の気圧配置のため今朝は路面の凍結が心配されました。でも、1年生にとっては絶好の学習のチャンス！前々日から色水をカップに入れて校舎裏に置いておきました。

　今朝、登校して自分たちのカップを見てみると･･･。教室ではうれしそうな表情がたくさん。

　自然と生活科の学習が始まっていきます。先生の質問に答える子どもたち。言葉だけじゃなく身振り手振りで自分の考えを伝えようとします。

　先生がみんなの答えを書いていきます。すると、氷が溶け始めていることに気づく子たち。手がぬるぬるしてきたぁ。水が出てきたぁ。慌ててティッシュで水を拭き取る子たち。ピンチ！！そうした現象も含めて、○○だからかもしれない！とさらに考えが出されていきます。

　学習プリントに、今みんなで考えたことを絵や言葉でまとめていきます。みんなすらすら書けています。

　自然の現象を利用して、水を凍らせ、その体積が増えることも発見した1年生でした。自分のカップの中の氷を取り出してみたり触ったりして感じた形や色、光や音などは自然現象が子どもたちに与えてくれた不思議さそのものでした。

　６年生が「がん」について学びました。２名の講師の先生ありがとうございました。

　図書ボランティアのみなさんが２年生に読み聞かせをしてくださいました。いろいろな内容の本を選んでいただき、お話の次の展開を想像したりじっくり聞き入ったりと楽しんで聞くことができました。また読んでいただいた本が図書室に新しく入っていることを知り、はやく借りて読みたいという気持ちも高まりました。

　４年生が長なわ跳びの練習をしていました。「ハイ！ハイ！･･･」と声を出し合い、連続回旋跳びをしていきます。時間を決めて跳べた回数を確かめると･･･。そこで話し合い。どこをどう改善しなくてはならないのか。子どもたちから、どんどん意見が出されます。「“ハイ！ハイ！”の声の出し方もズレないようにする！」「片足で跳ぶ。」など。意見が出そろったところで、先生から「みんなの目標の回数は何回にしたらよいだろう。」と投げかけが。仲間とともに、その目標を達成していく楽しみを味わってほしいと思いました。

　６年生家庭科「冬を明るく暖かく」の学習です。暖かい着方や住まい方を考えていました。”湯たんぽ” ”はんてん”など、現代っ子には見たことのないものも教科書に紹介されています。それでもたくさんの住まいの工夫を見つけ出し発表していました。来週は、この地区も寒波に覆われると報道されています。自分で暖かい着方を考えて実践できるといいですね。

　6年生 図画工作科の時間です。『未来のわたし』の制作中。 6年生は、数年後どんなことをしているか将来の自分を想像し、針金と紙粘土で立体に表しています。それぞれ何年後の未来を想定しているのでしょう。自分が活躍している未来の場面を思い浮かべ、思い思いに作品に表現していきました。

３年生の外国語活動です。単元のゴールは「ヒントの出し方を工夫してクイズをつくり、クイズ大会をしよう。」です。今日はその１時間目。ミステリーボックスの中には何が入っているのか、両手を入れて確かめています。クラスのみんなから“Ｗｈａｔ’s　ｔｈｉｓ？”ときかれ、なんと答えるのでしょう。そして正解は何だったのでしょう。

　次は、封筒には何が入っているのか、自分の手を入れて予想します。先生が５カウントする間に、手で触れた物が何か考えます。グループになって相談タイム。各グループが予想した答えを、一斉にオープン！さて封筒から取り出してみると、正解は・・・。

　最後にリズムに合わせて歌を歌いながら学習したことを確認します。そして「ＣＡＮ-ＤＯリスト」で自己評価。わくわく、どきどきがたくさんちりばめられている授業でした。

　２年生が、ストローで動かすことができる仕掛けを考えています。動く仕組みが分かったら、材料を見ながらアイディアを練っていきます。何のどこが動くようにつくろうかな。自分の思いが作品として形になっていきます。作品にしていきながらまた新しいアイディアがうがぶことも。そのアイディアを生かすため、作品を元に戻してはじめからやり直す子もいました。その発想にびっくり。子どもたちの手から創り出される作品たち。六小キッズの発想の豊かさに驚かされました。