出来事

　気温23度、晴天！　今日は絶好の遠足日和でした。１～5年生は、近くの「いわき公園」へ行きました。

　最初に出発したのは、2年生です。その後ろを、1年生と5年生が手をつないで歩きます。5年生は、1年生の面倒を見ながら、安全に気を配ってエスコートしてくれました。

　ちょっと時間をおいて、3･4年が出発しました。3･4年生は、先に出発した1･2･5年生とは別のコースでいわき公園を目指します。ちょっとだけ、過酷なコースだったみたいです。（5年生の皆さん、ありがとう）

　では、到着した様子を見てみましょう。

【1･2･5年生】

　遊具で遊んだ後、お昼を食べました。1･2･5年生の縦割りグループで、班ごとに仲良く行動していました。帰校後に「1年生がかわいい。」と発言したＡ君。大変なこともあったでしょうけど、そのように相手を理解して受け入れているＡ君の優しさに、とても嬉しく思いました。

【3･4年生】

　遊具で遊んだ後にお昼。更にもう一度遊びました。ボール遊びやリレー遊び他いっぱい遊んだ3･4年生でした。それでも、歩いて帰校した後も、まだまだ「元気です」と伝えてくれた3･4年生。頼もしいです。いっぱい運動して体力をつけ、他校と競い合える高学年へ成長することを期待しています。

一方、お留守番の【6年生】は・・・、

校庭で体育科「陸上競技リレー」の練習をしていました。（6年生は後日見学学習を予定しています）

保護者の皆様、

子どもたちの安全に留意し、有意義な「GW」をお過ごしください。

５・６年生と合同で鼓笛練習をしています。

校庭を大きく使って練習していました。

運動会を楽しみにしていてください。

4･5年生、6校時目の様子です。

昨日の様子になります。（昨日はできなかったため本日アップしました）

【4年1組】
　4年1組は理科「あたたかくなると」の学習でした。専科の先生の話をよく聞いていました。今年1年間を通して、動植物の季節による変化を観察していきます。その計画を話し合っていました。

【5年1組】
　5年1組は図画工作科「心のもよう」の学習でした。隣の空き教室も使用し、2クラスに別れて実施していました。心のもよう？って思うかもしれませんね。自分の気持ちを、模様にして表そうというものです。水彩具やクレヨンをつかって、いろいろな技法も取り入れ表現していました。

　6年生は、先日「全国学力学習状況調査」の国語科・算数科のテストを行いました（→こちらから見られます）が、今日の2校時目は、その調査の「児童質問調査」を行いました。国語科や算数科のテストは、紙の問題に答えましたが、この「児童質問調査」 は、それぞれのタブレットを使ってオンラインで答えます。
　「児童質問調査」の内容については、これから実施する学校があるので詳しくは紹介できませんが、児童の生活と学習環境についてのアンケートになります。児童の学力と環境はとても密接に関係するため、その相関関係をお伝えすることが目的です。結果は2学期にお渡しできるかと思いますので、それまでお待ちください。

　１年生が入学して、２週間が過ぎました。１年生も、新しい小学校生活に慣れてきました。そこで今日の２校時目に、全校児童で「１年生を迎える会」を行いました。

　
　はじめに、１年生が拍手で迎えられ体育館へ入場しました。校長先生の話の後、６年生の代表児童が歓迎の言葉を述べました。
　そしていよいよ、会はメインへ入っていきます。
　２年生以上は、1年生を歓迎するために、各学年ごとにプレゼントをあげたりや出し物を披露したりします。どの学年も１年生を喜ばせようと、歓迎の気持ちが表れた会となりました。

　１年生にとっては、思い出に残るひとときになりました。２～６年生は、短い時間で今日のために準備や練習を行ってきました。１年生のために頑張った２～６年生のみなさん、ありがとうございました。
　各学年の様子を、ちょっとだけお見せします。詳しい内容は、ぜひお子さんにお聞きください。

【２年生】

　昨年、生活科の学習で育てたアサガオ。そこから採れたアサガオの種と手作りメダルを1年生へプレゼントしました。1年生は、いただいた種でアサガオを育てる学習をします。また、手話を交えた歌「さんぽ」を披露しました。

【３年生】
　体をつかってじゃんけんをしよう。その名も「からだじゃんけん」。はじめに、じゃんけんの仕方を説明。グー・チョキ・パーを、体の姿勢を変えて表現します。やり方が分かった1年生は、３年生と「からだじゃんけん」の５回戦勝負をしました。どっちが勝ったかな？

【４年生】
　１年生に、南小の特徴を紹介しました。南小には、「みなぴょん・桜の木・ひょうたん池・４つの広場」など、本校ならではのものがたくさんあります。1年生が分かりやすいよう、紹介したいものをカードで絵に表し、１つ１つ教えてくれました。

【５・６年生】
　５・６年生は、１年生へ「鼓笛演奏」を発表しました。「校歌」と「銀河鉄道999」を演奏。１年生は、その迫力ある演奏に圧倒されていました。５・６年生はすごいなあ！そんな感想をもったようでした。保護者の皆様へは、運動会の時に披露いたします。それまでお楽しみに！

　おはようございます。今朝の様子です。

　本校西門から見える校舎裏の桜（ソメイヨシノ）の木々。見事な葉桜になってしまいました。葉っぱだらけです。桜も終了！と思っていたら、ちょっと待ってください。あれ？　1本だけ、見事に桜の花が咲いている木があります。

　卒業記念樹のようです。よく見ると、プレートに「吉野桜」と書かれています。　吉野桜？　ちょっと調べてみました。奈良県吉野山に自生していた山桜の種のようです。ソメイヨシノの後に咲く山桜？と疑問に感じますが、本校でまた桜が楽しめるかと考えると、ちょっと得した感じもします。

　ソメイヨシノは、桜を代表する木で、日本の象徴でもあります。ソメイヨシノは、漢字で書くと「染井吉野」。ここにも「吉野桜」と同じく「吉野」という言葉が入っています。いったい奈良県の「吉野山」とはどんな山なのでしょうか。桜の聖地にも思えてきて、行ってみたくなったのは私だけでしょうか？
　そんなことを考えていたら・・・、子どもたちが登校してきました。
　「おはようございます」と気持のよい挨拶が返ってきました。この「気持のよい挨拶」っていいですね。元気のよい挨拶よりも、気持のよい挨拶を常に心がけたいものです。

　子どもたちの右手に立ち並ぶイチョウの葉も、まだ小ぶりですが確実に大きくなってきています。

　秋には見事なイチョウ並木になることでしょう。

　先ほどの「吉野桜」、ぜひご覧になってください。今限定の桜の木です。

　本日の午後は、授業参観、学年・学級懇談会、PTA総会、交通安全母の会総会を実施しました。たくさんの保護者の皆様にご来校いただき、また長時間にわたりご参加いただきありがとうございました。

　学校はPTAの皆様で支えられ、子どもたちは地域の皆様に守られていることを強く感じました。大変ありがたいことです。保護者の皆様、地域の皆様、改めまして、今年度１年間本校の教育に対するご理解ご協力を、どうぞよろしくお　願いいたします。

　↓【1年1組】

　↓【2年1組】

　↓【2年2組】

　↓【3年1組】

　↓【4年1組】

　↓【5年1組】

　↓【6年1組】

　↓【みなみ学級】

　新学期が始まって、9日目となりました。1年生は生活指導、2年生は生活科の学習、6年生は学力テスト（全国学力学習状況調査）を行っていました。

　↓【1年1組】

　校庭で、遊具の使い方の学習をしていました。シーソーの前に集まっていますね。シーソーを安全に利用する方法を担任から聞き、その後実際に順番に乗りながら使用方法を確認していました。子どもたちが事故なく遊ぶためにも、とても大切な指導です。校庭には、その他にもたくさんの遊具があります。使い方を間違うと、危険でもあります。一つ一つの遊具の遊び方を理解し、楽しく安全に生活してくださいね。

　↓【2年生】

　1組と2組合同で、生活科の学習をしていました。今月22日には、1年生を迎える会を予定しています。その時に、心を込めて歓迎の言葉が発表できるよう練習をしていました。2年生として､昨年度の自分たちを思い浮かべながら1年生をなんとか喜ばせようと考えているようです。本番が楽しみです。

　↓【6年1組】

　全国学力学習状況調査に取り組んでいました。これは、全国の小学校6年生が、一斉に同時に行う学力テストです。昨年度までの学習の成果を測るテストです。2校時目は国語、3校時目に算数を実施しました。これとは別に、後日、生活面でのアンケート調査もオンラインで行う予定です。お邪魔した2校時目は、みんな真剣に、国語の問題を解いていました。（テストの邪魔をしないよう、後ろからの写真となっています。）

みんなが楽しみにしているクラブ活動が始まりました。

今日は名簿作りと、1年間の活動計画作りです。6年生を中心に、活発に話し合っていました。

　4年1組、6年1組ともに図画工作科の学習でした。みなみ学級は、学年によってそれぞれ学習を進めていました。

↓【4年1組】

　粘土「立ち上がれ！粘土」の学習でした。今日は、できるだけ高さのあるおもしろい形づくりに挑戦しています。限られた粘土で、安定した作品をつくるには、工夫が必要ですね。

↓【6年1組】

　風景画に挑戦していました。作業の早い子は、下絵を終えて着色に入っていました。みんな上手です。さすが、６年生です。

↓【みなみ学級】

　2･4･6年生は図画工作科、５年生は社会科の学習をしていました。自分の課題に、しっかりと取り組んでいましたね。